《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)高中語文 念奴嬌 赤壁懷古課件 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)高中語文 念奴嬌 赤壁懷古課件 蘇教版必修2（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)科：語文 、年級(jí)：高一年級(jí) 、版本：蘇教版、章節(jié)：第三模塊千古江山章節(jié) 、課時(shí)：一課時(shí)、課題名：念奴嬌赤壁懷古、課件制作時(shí)間：2012年9月7日。單位：山東冠縣武訓(xùn)高中 劉登寬滾滾長江東逝水，滾滾長江東逝水， 浪花淘盡英雄。浪花淘盡英雄。 是非成是非成敗轉(zhuǎn)頭空，敗轉(zhuǎn)頭空， 青山依舊在，青山依舊在， 幾度夕陽紅。幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁一壺濁酒喜相逢，酒喜相逢， 古今多少事，古今多少事， 都付笑談中。都付笑談中。 武訓(xùn)高中 劉登寬學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本單元蘇軾詩詞的分析，感受風(fēng)格，掌握豪放詞的特點(diǎn)。、通過本單元蘇軾詩詞的分析，感受

2、風(fēng)格，掌握豪放詞的特點(diǎn)。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞鑒賞的基本方法。、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞鑒賞的基本方法。3.情感目標(biāo)：感悟并學(xué)習(xí)蘇軾豁達(dá)、超脫的人生態(tài)度。情感目標(biāo)：感悟并學(xué)習(xí)蘇軾豁達(dá)、超脫的人生態(tài)度。重點(diǎn)字音重點(diǎn)字音故壘故壘 公瑾公瑾 綸巾綸巾 強(qiáng)虜強(qiáng)虜 華發(fā)華發(fā) 還酹還酹 知人知人蘇軾蘇軾關(guān)于作者：關(guān)于作者：蘇軾，字子瞻，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，書畫宋文學(xué)家，書畫家。官至禮部尚家。官至禮部尚書。追謚書。追謚“文文忠忠”?！疤扑伟颂扑伟舜蠹掖蠹摇敝?。其之一。其詞開豪放一派的詞開豪放一派的先河，對(duì)后世很先河，對(duì)后世很有影響。有影響?；境ＷR(shí)了解 “ 唐宋八大家唐宋八大家 ”

3、散文散文 “蘇蘇 黃（庭堅(jiān)）黃（庭堅(jiān)）” 詩詩 “蘇蘇 辛（棄疾）辛（棄疾）” 詞詞 “宋宋 四四 家家” 書法書法 （蘇黃米蔡蘇黃米蔡）寫作背景基本了解 烏臺(tái)詩案 宋神宗元豐二年（宋神宗元豐二年（1079）八月，蘇軾對(duì)王安石某些新法持）八月，蘇軾對(duì)王安石某些新法持不同意見，新黨李定等人從他的詩中摘引了一些諷刺新法的不同意見，新黨李定等人從他的詩中摘引了一些諷刺新法的句子，指控他誹謗朝廷，蘇軾因而被捕，關(guān)押在御史臺(tái)獄，句子，指控他誹謗朝廷，蘇軾因而被捕，關(guān)押在御史臺(tái)獄，在獄一百多天，史稱在獄一百多天，史稱“烏臺(tái)詩案烏臺(tái)詩案”。 烏臺(tái)指的是御史臺(tái)，漢代時(shí)御史臺(tái)外柏樹上有很多烏臺(tái)指的是御史臺(tái)，漢代

4、時(shí)御史臺(tái)外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為烏臺(tái)，也戲指御史們都是烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為烏臺(tái)，也戲指御史們都是烏鴉嘴。烏鴉嘴。 赤壁，蘇軾所游赤赤壁，蘇軾所游赤壁是黃岡城外的赤鼻磯；壁是黃岡城外的赤鼻磯；而一般認(rèn)為三國赤壁鏖而一般認(rèn)為三國赤壁鏖戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北蒲圻。蒲圻。 念奴，唐天寶年念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說玄宗高亢悅耳，據(jù)說玄宗喜歡聽她演唱。此詞喜歡聽她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名念奴嬌，詞牌名。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。故壘

5、西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。人間如夢，一尊還酹江月。整體感受風(fēng)格整體感受風(fēng)格 “學(xué)士學(xué)士(蘇軾蘇軾)詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶、鐵綽板，唱大江東去。琵琶、鐵綽板，唱大江東去。”從這個(gè)形象的評(píng)論中以及結(jié)合所從這個(gè)形象的評(píng)論中以及結(jié)合所學(xué)過的豪放詞作

6、，你認(rèn)為豪放詞有何學(xué)過的豪放詞作，你認(rèn)為豪放詞有何特點(diǎn)特點(diǎn)? 豪放詞特點(diǎn)豪放詞特點(diǎn) 意境高遠(yuǎn)、壯闊意境高遠(yuǎn)、壯闊 風(fēng)格奔放、灑脫風(fēng)格奔放、灑脫 胸懷豁達(dá)、雄壯胸懷豁達(dá)、雄壯上闋上闋: :下闋：下闋：描繪赤壁的景色。描繪赤壁的景色。寫周瑜的豐功偉績和寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨。詞人的感慨。 上片寫了赤上片寫了赤壁景色，都寫壁景色，都寫了哪些景？了哪些景？大江，故壘，大江，故壘，亂石，驚濤亂石，驚濤 赤壁美景的特點(diǎn)是：“壯闊壯闊”。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大拍：驚濤力度之大卷：波濤氣勢之大卷：波濤氣勢之大 為叱咤風(fēng)

7、云的英雄人為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的物的出場作了絕好的鋪鋪墊墊。同時(shí)也表現(xiàn)了作者同時(shí)也表現(xiàn)了作者博博大的胸襟和豪邁的氣概大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。放派代表的詞風(fēng)。風(fēng)流人物風(fēng)流人物小喬初嫁小喬初嫁 _年輕得意年輕得意雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) _英俊瀟灑英俊瀟灑羽扇綸巾羽扇綸巾_從容閑雅從容閑雅談?wù)?笑笑 間間_指揮若定指揮若定強(qiáng)虜灰飛煙滅強(qiáng)虜灰飛煙滅_足智多謀足智多謀下闋的哪些詞句是寫周瑜的？表現(xiàn)了周瑜的什下闋的哪些詞句是寫周瑜的？表現(xiàn)了周瑜的什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？故國神游故國神游多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢人生如夢一尊還酹江月一

8、尊還酹江月哪些詞句是寫作者自己的？哪些詞句是寫作者自己的？三國時(shí)期英雄輩出，為何蘇軾獨(dú)獨(dú)鐘情于周三國時(shí)期英雄輩出，為何蘇軾獨(dú)獨(dú)鐘情于周瑜？瑜？羨慕周瑜少年得志，輔佐君王成就大業(yè)；羨慕周瑜少年得志，輔佐君王成就大業(yè)；自己則年過半百、早生華發(fā)、懷才不遇自己則年過半百、早生華發(fā)、懷才不遇 。有志報(bào)國、有志報(bào)國、壯志難酬的感慨壯志難酬的感慨人間如夢人間如夢, ,一尊還酹江月一尊還酹江月兩相比較，作者抒發(fā)怎樣的感慨？兩相比較，作者抒發(fā)怎樣的感慨？豁達(dá)、超脫的人生態(tài)度豁達(dá)、超脫的人生態(tài)度課內(nèi)擴(kuò)展 根據(jù)所學(xué)豪放詞知識(shí)，體會(huì)根據(jù)所學(xué)豪放詞知識(shí)，體會(huì)江城子密州出獵江城子密州出獵的思想感情，的思想感情，在此基礎(chǔ)上

9、，朗讀這首詞。在此基礎(chǔ)上，朗讀這首詞。江城子密州出獵江城子密州出獵 （蘇軾蘇軾） 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎(j)卷卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【努力放出感情讀讀出自己出自己】課后拓展課后拓展走近東坡走近東坡從蘇軾的詩詞文賦，可看其從蘇軾的詩詞文賦，可看其豁達(dá)、超脫的人生思想，讓豁達(dá)、超脫的人生思想，讓我們走近蘇軾，與其對(duì)話我們走近蘇軾，與其對(duì)話 。 作業(yè)：作業(yè)： 請以請以東坡先生，東坡先生，我對(duì)我對(duì)您說您說為題目，寫一篇為題目，寫一篇課外隨感。課外隨感。要求：表達(dá)出自己對(duì)蘇要求：表達(dá)出自己對(duì)蘇 軾的理解。軾的理解。600600字左右字左右