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1、音樂學(xué)院教案課 題：小學(xué)六年級音樂課Do Re Mi專 業(yè)：音樂學(xué)年 級：姓 名學(xué) 號： 指導(dǎo)老師：2011年10月教學(xué)對象：小學(xué)六年級教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備 鋼琴等教學(xué)用時：一課時教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度與價值觀：感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂，在潛移默化中感受到音樂美的所在，使音樂走進(jìn)每個孩子的心里。在合作學(xué)習(xí)的過程中。加深了解，增近友誼（2）方法與過程：建立良好的音樂課堂氛圍，鼓勵孩子進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，重視音樂實踐活動。（3）知識和能力：孩子們能有感情地演唱歌曲Do Re Mi，感知高音譜表上C大調(diào)的唱名位置。教學(xué)重點：1.認(rèn)識七個唱名，掌握小字一組的七個基本音級在高音譜

2、表上的位置。 2.完整地有感情地演唱歌曲Do Re Mi 3.變化音的音準(zhǔn)。教學(xué)難點：1.唱準(zhǔn)音階中得七個唱名 解決方法：在鋼琴上面彈奏音階，學(xué)生跟著唱。2.唱準(zhǔn)作品中的變化音。解決方法：反復(fù)讓學(xué)生聽鋼琴唱準(zhǔn)其中的變化音。教材分析：電影音樂之聲通過描寫一個生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪利亞，應(yīng)聘到上校家里當(dāng)家庭教師，最開始教孩子們學(xué)唱“Do Re Mi”，在游戲中學(xué)會了歌唱，懂得了“Do Re Mi”是用來建立歌曲的工具，七個音符能唱出美妙的音樂。描繪了一個快樂，溫馨的場景。全曲為C大調(diào)，2/4拍子，附點四分音符為每個樂句的重拍, 的節(jié)奏型貫串在旋律之中,自然音階的七個音以“模進(jìn)”的形式,令人

3、產(chǎn)生奮進(jìn)向上的動力,然后加入升降半音使旋律呈跳進(jìn)的波浪形,給人以興奮感. 教學(xué)過程步驟教的活動學(xué)的活動設(shè)計意圖導(dǎo)入5分鐘1、師：文章是由一個個漢字組成的，英文單詞是由每一個字母組成的，那么音樂是由什么組成的呢？2、在美妙的音樂王國里有七個小朋友，他們今天和你們大家一起上課，你們想知道他們都是誰，叫什么名字嗎？Do Re Mi剛好是我們學(xué)習(xí)音樂最先開始的音，是學(xué)習(xí)音樂的基石，那今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲Do Re Mi 生：由不同的音符組成的。生：同學(xué)們都異口同聲地說：“想”。采用觀看提問和欣賞音樂的方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于自然的把學(xué)生帶入課堂。展開深入30分鐘一、觀看影片片段1、 現(xiàn)

4、在老師請大家觀看一部曾獲得過奧斯卡金像獎的美國電影音樂之聲中的電影片段，請大家認(rèn)真觀看，在看的同時請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽并找出在這首歌曲中出現(xiàn)了哪幾個音。（播放音樂之聲視屏片段）2、師：下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。（出示課件）3、師：好了，那就請同學(xué)們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。今天我們要學(xué)的這首歌，就是圍繞著這七個音符來展開的。二、欣賞歌曲1、師：今天我們要學(xué)習(xí)的是一首中文版的Do Re Mi首先聆聽一下這首歌曲，請同學(xué)們認(rèn)真地，感受這首歌的演唱情緒?。g快、活潑地）歌曲為2/4拍，C大調(diào)。（板書）2、我們知道了這首歌曲的演唱情緒，接下來再次聆聽一下這首歌曲，找出在歌曲中Do、R

5、e、Mi 、Fa、Sol、la、Xi”分別是什么？3、師：下面讓我們隨著音樂，輕聲地把歌詞加進(jìn)去，感受歌曲的旋律。4、師：在這首歌曲中出現(xiàn)了哪些變化音，誰能找到它？現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴來唱一唱。5、師：接下來我們做一個游戲，老師找?guī)讉€同學(xué)上來用自己的肢體語言把這首歌曲當(dāng)中的意境表達(dá)出來。6、最后大家再一起唱一遍，要用自然、圓潤的聲音、愉快的心情來演唱。注意附點音符和變化音。同學(xué)認(rèn)真觀看，聆聽生：Do、Re、Mi 、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲學(xué)生個個認(rèn)真聽音樂，學(xué)習(xí)音樂。學(xué)生仔細(xì)地找變化音。讓學(xué)生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的音樂感

6、受能力和語言表達(dá)能力。感受歌曲情緒，讓學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲。重點指導(dǎo)有變化音的樂句，唱準(zhǔn)每個變化音。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。通過一些小游戲的方式加深學(xué)生對歌曲的印象，營造一個活潑、歡快的氣氛，讓學(xué)生更深刻地感受到音樂活潑和歡快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神與合作能力，讓學(xué)生全員參與，用游戲的形式來學(xué)唱歌曲，提高學(xué)習(xí)的趣味性。拓展創(chuàng)編活動，深化主題5分鐘1、 創(chuàng)編歌詞師：通過剛才的演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對曲掌握得已經(jīng)很熟練了，下面讓我們增加一點難度，為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，小組開始討論。2、展示與評價。找學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以

7、鼓勵和表揚(yáng)。3、音樂欣賞：雪絨花和孤獨的牧羊人感受這兩首樂曲的情緒，與“Do Re Mi”有什么不同？師：下面讓我們來輕松一下，聽兩首好聽的歌曲，這兩首歌也是音樂之聲中的著名插曲，讓我們一起來欣賞，會唱的同學(xué)可以小聲的哼唱！生：大家都激烈地進(jìn)行交流，討論。生:同學(xué)們踴躍參與。學(xué)生認(rèn)真聆聽。通過歌詞創(chuàng)編活動，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，分享成功的喜悅，并引導(dǎo)學(xué)生對自己的表演進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，在評價的基礎(chǔ)上提出新的努力目標(biāo)。總結(jié)和布置作業(yè)4分鐘1、 作業(yè)：剛才我們大家學(xué)習(xí)了一首快樂的中文版的“Do Re Mi”課后大家一定要反復(fù)練習(xí)。再學(xué)習(xí)一首英文版的“Do Re Mi”總結(jié)

8、：今天，音樂之聲中的音樂讓我們成為了好朋友，這就是音樂的魅力！讓我們一起在美妙的音樂聲中，快樂的成長吧！愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能始終與美妙的音樂為伴，喜愛音樂。不斷感受音樂、表現(xiàn)音樂、甚至創(chuàng)造音樂！培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造意識和能力板書設(shè)計Do Re MiC大調(diào)，2/4拍子 變化音：#4、#5、b7.板書設(shè)計如下：課后反思這節(jié)課我通過各教學(xué)環(huán)節(jié)較好的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、觀察能力、音樂評價能力以及創(chuàng)作能力。歌曲Do Re Mi中作者對七個基本音級的唱名進(jìn)行了有趣地解釋，使得音樂的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂。但在課中，也有不足的地方，例如：學(xué)生由于年齡特點，性格較為內(nèi)斂，讓學(xué)生歌唱注意要活潑、輕快沒有到位，讓同學(xué)們注意附點節(jié)奏也老是唱不出來，沒有更好地讓學(xué)生體會到音樂作品的情感。從這一點上可以看出，教師在備課時一定要考慮全面，多備學(xué)生，這樣教師就可以隨心所欲的駕御整個音樂課堂。 總之，教師在課堂中要留給孩子們更多的探索、體驗、創(chuàng)造與展示的空間，這樣孩子們學(xué)習(xí)的舞臺大了，施展的機(jī)會多了，自然與教師之間的距離，心與心之間的距離也就貼得更近、更緊。上起課來也就輕松多了！ 通過以上反思和總結(jié)，我明確了今后應(yīng)采取的措施： 一、抓好常規(guī)工作，平時課堂的點點滴滴都要強(qiáng)化規(guī)范； 二、以學(xué)生為本去設(shè)計教案教學(xué)；