《羽毛球反手發(fā)球》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《羽毛球反手發(fā)球（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 年 月 日（星期 ）第 節(jié)由 時 分至 時 分 學校 田陽初中 黃圣賢 人數 教學內容 羽毛球反手發(fā)球 教 學 目 標 認知目標：通過羽毛球反手握拍和反手擊球的教學，滲透相關的運動知識， 技能目標：通過教學，使90%以上的學生掌握正確的反手握拍手型，80%以上的學生初步了解正確的反手擊球動作能成功的擊球。 情感目標：通過教與學并結合主題，采用游戲和補組的形式培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和自我鍛煉能力，增強集體榮譽感，提高學生對羽毛球學習的興趣。 教學重點 羽毛球

2、反手握拍時的手型 教學難點 擊球時握拍的固定和擊球方式的連貫 課型 室外課 場地器材 羽毛球拍人手一塊 羽毛球2桶 羽毛球場地3塊 結構 時間或次數 課的內容 教與學活動 教學組織與要求 教育意圖 開始部分 2 5 一、 課堂常規(guī)內容 1、 體育委員集合整隊。 2、 檢查出勤人數、報告教師及考勤。 3、 師生問好，宣布本課的內容導入主題。 二、準備活動： 1、隊列隊形 2、小游戲（反應練習） 方法略 3、羽毛球韻律操 一、執(zhí)行常規(guī) 1、迎候學

3、生 2、檢查著裝 3、布置任務 4、激發(fā)情緒 要求：眼神、語言親切富有號召力。 二、 教法： 1、 教師隨音樂領做 2、 口令提醒、手勢指揮動作。 一、組織：指定場地集合 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ 要求：明確本課學習內容，集隊做到靜、齊、快。 二、組織： 1、隊形同上 2、隨音樂節(jié)奏與教師一起參與活動。 通過教師的人格力量影響學生，一開課形成嚴肅、緊張、活潑的課堂氣氛 結構 時間或次數 課的內容 教與學活動 教學組織與要求 教育意圖

4、 基本部分 5 15 10

5、 三、 羽毛球反手握拍 握拍方法為：在正手握拍法的基礎上，拇指和食指將拍柄向外轉，食指稍向中指收攏，拇指內側貼在拍柄的內側棱上或內側寬面上。 四、羽毛球擊球技術 準備姿勢 面向球網，兩腳前后站立（左腳或右腳在前均可），上體稍前傾，身體重心在前腳上。右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住球的二三根羽毛，球托明顯朝下（避免犯規(guī)），球體與拍面平行或球托對準拍面放在拍面前方。 發(fā)球動作要領 擊球時，小臂帶動手腕朝前橫切推送。發(fā)網前球時，用力要輕，主要靠“切”送；發(fā)平快球時，發(fā)力要突然，擊球時拍面要有“反壓”動作

6、 三、教法和步驟 1、示范講解 2、巡回觀察、積極提示、及時講評、有機調整 3、 組織練習 四、教法與步驟 1、講解要求、動作示范、調整隊伍、宣布要求。 2、組織練習、節(jié)奏控制、激發(fā)興趣、檢查協(xié)調。 3、兩人一組，相互配合 4、分組練習 5、比一比 三、 組織和練習形式 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ △ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 1、仔細觀察，認真聽講，反復模仿 2

7、、認真練習 四、組織和練習形式 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ △ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 1、無球練習 2、有球定點練習（輔助教具） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ △ ★★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3、分組準確性練習 由小組長帶領安排 4、分組對練 組織2 1 5 3 4 要求：深刻體會動作要領，能夠盡量連貫，成功發(fā)到指定落點。 1、講清動作要點，讓學生反復練習 2、同學間相互觀摩，按照正確動作要點相互糾正 3、幫助學生糾正技術動作 課 后 小 結