《廣東省英豪學(xué)校高中語文 第四單元第19課《南朝詩兩首》課件 粵教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省英豪學(xué)校高中語文 第四單元第19課《南朝詩兩首》課件 粵教版必修1（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（一）導(dǎo)語（一）導(dǎo)語 南朝文論家鐘嶸說：南朝文論家鐘嶸說：“謝詩如芙蓉出謝詩如芙蓉出水。水?！痹娙缩U照也說：詩人鮑照也說：“謝公詩如初發(fā)謝公詩如初發(fā)芙蓉。芙蓉?！避饺鼗ǎ焐愘|(zhì)，初發(fā)而出芙蓉花，天生麗質(zhì)，初發(fā)而出水，那必是自然清新、賞心悅目的。謝水，那必是自然清新、賞心悅目的。謝靈運(yùn)詩的佳妙之處，正在于它不加雕飾，靈運(yùn)詩的佳妙之處，正在于它不加雕飾，不用典故，自然形成。今天就讓我們一不用典故，自然形成。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的代表作起來學(xué)習(xí)他的代表作登池上樓登池上樓，領(lǐng)，領(lǐng)略他芙蓉般清新的風(fēng)格。略他芙蓉般清新的風(fēng)格。（二）點(diǎn)擊詩人（二）點(diǎn)擊詩人 謝靈運(yùn)，小名客兒，東晉人，后遷居南方。謝靈運(yùn)

2、，小名客兒，東晉人，后遷居南方。很小接受了良好的教育，喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書，很小接受了良好的教育，喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書，文章寫得又快又好，在江南小有名氣。文章寫得又快又好，在江南小有名氣。(他是他是名將車騎將軍謝玄的孫子。）名將車騎將軍謝玄的孫子。） 其主要成就是詩歌，特別是山水詩。是扭轉(zhuǎn)其主要成就是詩歌，特別是山水詩。是扭轉(zhuǎn)玄言詩風(fēng)、開創(chuàng)山水詩派的第一個詩人。玄言詩風(fēng)、開創(chuàng)山水詩派的第一個詩人。（三）通讀課文，講解詩意：（三）通讀課文，講解詩意： 本篇寫作者貶官永嘉、久病初起登樓所見所本篇寫作者貶官永嘉、久病初起登樓所見所感，抒瀉了仁宦不得志的感傷情懷。感，抒瀉了仁宦不得志的感傷情懷。 詩的前四

3、句先從當(dāng)前景物落筆，托物興詞，詩的前四句先從當(dāng)前景物落筆，托物興詞，感懷喻志。首句寫俯視池中，不禁聯(lián)想起虬龍的感懷喻志。首句寫俯視池中，不禁聯(lián)想起虬龍的深潛而自媚。下一深潛而自媚。下一“媚媚”字，把潛隱者悠然自得字，把潛隱者悠然自得的情態(tài)描繪得栩栩欲活。詩人借助想象的彩翼，的情態(tài)描繪得栩栩欲活。詩人借助想象的彩翼，化虛為實，把本屬傳說的動物描繪得相當(dāng)逼真?；摓閷崳驯緦賯髡f的動物描繪得相當(dāng)逼真。次句寫仰視飛鴻，想象它振翮高騫而揚(yáng)音九霄，次句寫仰視飛鴻，想象它振翮高騫而揚(yáng)音九霄，又描繪出進(jìn)取者春風(fēng)得意、奮發(fā)有為的情狀。又描繪出進(jìn)取者春風(fēng)得意、奮發(fā)有為的情狀。 （三）通讀課文，講解詩意：（三）通

4、讀課文，講解詩意： 本篇寫作者貶官永嘉、久病初起登樓本篇寫作者貶官永嘉、久病初起登樓所見所感，抒瀉了仁宦不得志的感傷情所見所感，抒瀉了仁宦不得志的感傷情懷。懷。 登池上登池上樓樓謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)一一 （1-8）：）：言坎坷人生言坎坷人生三（三（17-22）：）：繪登樓美景繪登樓美景二二 （9-16）：）：抒懷舊之情抒懷舊之情動、靜動、靜聲、色聲、色明、暗明、暗冷、暖冷、暖【鑒賞鑒賞】 晉初，政局混亂，文人常借歌詠山水寄晉初，政局混亂，文人常借歌詠山水寄托超脫塵世的情志，這首詩即體現(xiàn)了這種托超脫塵世的情志，這首詩即體現(xiàn)了這種創(chuàng)作傾向。創(chuàng)作傾向。 詩的前六句：以三組對比來傾訴詩人詩的前六句：以三組對比

5、來傾訴詩人矛盾的性情。矛盾的性情?！皾擈皾擈啊?“棲川棲川”,“退耕退耕”象象征他歸隱田園，怡然自樂的心愿征他歸隱田園，怡然自樂的心愿, “飛鴻飛鴻”，“薄霄薄霄”，“進(jìn)德進(jìn)德”則象征其人生的抱負(fù)。則象征其人生的抱負(fù)。三組對比連用。由里及外，層層推進(jìn)三組對比連用。由里及外，層層推進(jìn),突出突出強(qiáng)調(diào)了詩人矛盾的心情。強(qiáng)調(diào)了詩人矛盾的心情。 其中第一句用潛其中第一句用潛龍與飛鴻的意象，龍與飛鴻的意象， 類比興手法。類比興手法。 “徇祿及窮海徇祿及窮?！币痪浣淮舜嗽妼懽鞯谋尘?，為一句交待了此詩寫作的背景，為后文抒情作鋪墊。后文抒情作鋪墊。 “衾枕昧節(jié)候衾枕昧節(jié)候”八句：描繪了詩人眼中的春八句：描繪了

6、詩人眼中的春景。這八句對仗工整，視線由里及外，由遠(yuǎn)及景。這八句對仗工整，視線由里及外，由遠(yuǎn)及近，由高及低，揉和聽看感官的感受，寫出了近，由高及低，揉和聽看感官的感受，寫出了動與靜、聲與色，明與暗，冷與暖的各種對比，動與靜、聲與色，明與暗，冷與暖的各種對比，是一幅生動的早春的圖景。傳世名句是一幅生動的早春的圖景。傳世名句“池塘生池塘生春草，春草， 園柳變鳴禽園柳變鳴禽”自然渾成，清新可愛。自然渾成，清新可愛?！吧弊炙菩攀帜閬?，傳神地寫出了春天的特字似信手拈來，傳神地寫出了春天的特征，因而這一句常用來引證謝詩的風(fēng)格。征，因而這一句常用來引證謝詩的風(fēng)格。最后六句：最后六句： 抒發(fā)了詩人欲遁世離塵

7、又徘徊不決的抒發(fā)了詩人欲遁世離塵又徘徊不決的苦悶，情調(diào)低沉哀傷。雖然結(jié)句勉勵之志苦悶，情調(diào)低沉哀傷。雖然結(jié)句勉勵之志尚在，然而這種遁世無悶的人生哲學(xué)不過尚在，然而這種遁世無悶的人生哲學(xué)不過是自我安慰罷了。是自我安慰罷了。 全詩層次分明，描寫工細(xì)，旨在從外全詩層次分明，描寫工細(xì)，旨在從外物遠(yuǎn)累的角落尋求自我解脫。物遠(yuǎn)累的角落尋求自我解脫。 “生生”字似信手拈來，傳神地寫出了春天的特征。字似信手拈來，傳神地寫出了春天的特征。 初登池上樓，初登池上樓，看到瀲滟的池水邊已吐出了嫩綠的青草，看到瀲滟的池水邊已吐出了嫩綠的青草，花園中的柳林間，春鳥亂飛，鳴聲上下。花園中的柳林間，春鳥亂飛，鳴聲上下。這種富

8、有生意的新鮮感受與一時的愉悅心這種富有生意的新鮮感受與一時的愉悅心情融為一體，情韻兼勝，臻于化境。情融為一體，情韻兼勝，臻于化境。 【名句鑒賞【名句鑒賞】 傳世名句傳世名句“池塘生春草，池塘生春草， 園柳變鳴禽園柳變鳴禽”： 自然渾成，清新可愛。自然渾成，清新可愛。 層次緊密，由托物興詞、感懷喻志、層次緊密，由托物興詞、感懷喻志、借景遣懷到?jīng)Q意隱居，轉(zhuǎn)換自然，渾然一借景遣懷到?jīng)Q意隱居，轉(zhuǎn)換自然，渾然一體，溝通并融化了玄言和山水，寓理于情，體，溝通并融化了玄言和山水，寓理于情，寄情于景。尤其是對春色的描繪，詩人調(diào)寄情于景。尤其是對春色的描繪，詩人調(diào)動各種藝術(shù)手法準(zhǔn)確地捕捉大自然的各種動各種藝術(shù)手

9、法準(zhǔn)確地捕捉大自然的各種形象，畫面鮮麗清新，形象，畫面鮮麗清新， “池塘池塘”一聯(lián)為一聯(lián)為全詩增色，愈加神光四射，引人入勝，因全詩增色，愈加神光四射，引人入勝，因之可稱佳句完篇俱在的上乘之作。之可稱佳句完篇俱在的上乘之作?！舅囆g(shù)手法藝術(shù)手法】 晚登三山還望京邑晚登三山還望京邑謝謝 朓朓（一）導(dǎo)語（一）導(dǎo)語 謝朓，出身貴族，其經(jīng)歷、思想及創(chuàng)作謝朓，出身貴族，其經(jīng)歷、思想及創(chuàng)作方法都與謝靈運(yùn)有類似之處，又與謝靈運(yùn)同方法都與謝靈運(yùn)有類似之處，又與謝靈運(yùn)同族，故稱族，故稱“小謝小謝”。他是。他是山水詩的代表作家山水詩的代表作家之一，擺脫了玄言詩的影響之一，擺脫了玄言詩的影響。詩歌對自然景。詩歌對自然景

10、色色描寫細(xì)致、生動，風(fēng)格秀麗、清新描寫細(xì)致、生動，風(fēng)格秀麗、清新。與詩。與詩人人沈約沈約開創(chuàng)的開創(chuàng)的“永明體永明體”對五言詩的格律化對五言詩的格律化影響很大。今天，讓我們一起來欣賞他的代影響很大。今天，讓我們一起來欣賞他的代表作表作晚登三山還望京邑晚登三山還望京邑。（二）點(diǎn)擊詩人（二）點(diǎn)擊詩人 謝眺謝眺 (464499)南朝齊詩人。字玄暉。南朝齊詩人。字玄暉。高祖據(jù)為謝安之兄，父緯，官散騎侍郎。母高祖據(jù)為謝安之兄，父緯，官散騎侍郎。母為宋文帝之女長城公主。謝眺家世既貴，少為宋文帝之女長城公主。謝眺家世既貴，少又好學(xué)，為南齊藩王所重。又好學(xué)，為南齊藩王所重。 始安王蕭遙光謀奪帝位，謝眺不預(yù)其始安

11、王蕭遙光謀奪帝位，謝眺不預(yù)其謀，反遭誣陷，下獄而死。謀，反遭誣陷，下獄而死。晚登三山還望京晚登三山還望京邑邑謝謝脁脁一一 （1-8）：）：寫登山所見寫登山所見二（二（9-14）：）：抒去國之情抒去國之情對比對比比喻比喻練字練字望望【名句鑒賞名句鑒賞】“余霞散成綺，澄江靜如練。余霞散成綺，澄江靜如練?！?” （1）對比鮮明：色彩對比，綺紅練白，鮮）對比鮮明：色彩對比，綺紅練白，鮮明靚麗；動靜對比，霞動江靜，和諧統(tǒng)一。明靚麗；動靜對比，霞動江靜，和諧統(tǒng)一。（2）比喻得當(dāng)：把霞比作綺，把江比作練，）比喻得當(dāng)：把霞比作綺，把江比作練，具體生動。具體生動。（3）精于選詞：因霞）精于選詞：因霞“散散”，才

12、顯得，才顯得“余余”；因江；因江“澄澄”，才現(xiàn)出，才現(xiàn)出“靜靜”，精當(dāng)，精當(dāng)?shù)亟沂玖耸挛镏g的因果關(guān)系。地揭示了事物之間的因果關(guān)系。 “余余”、“散散”、“澄澄”、“靜靜”四四字把黃昏天空和春江上的秀色佳氣生動地傳字把黃昏天空和春江上的秀色佳氣生動地傳寫出來。寫出來。詩人把眼光落到那花草繁茂的郊外，用詩人把眼光落到那花草繁茂的郊外，用“喧喧” “覆覆”和和“雜雜”和和“滿滿” 從聽覺、從聽覺、視覺，動態(tài)、靜態(tài)寫出了日落時飛鳥紛紛投視覺，動態(tài)、靜態(tài)寫出了日落時飛鳥紛紛投林的景色，群芳怒放的情形。林的景色，群芳怒放的情形。在詩人筆下，白日、飛甍、晚霞、江水、在詩人筆下，白日、飛甍、晚霞、江水、喧鳥

13、、雜英構(gòu)成了一幅絢麗多彩的圖畫。喧鳥、雜英構(gòu)成了一幅絢麗多彩的圖畫。 “喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸?！?詩人傍晚時分登上高山遙望長安，看詩人傍晚時分登上高山遙望長安，看到了前所未有的景觀，形象的道出了晚霞到了前所未有的景觀，形象的道出了晚霞五彩繽紛的美妙景象和澄江的曲折及流水五彩繽紛的美妙景象和澄江的曲折及流水的清澈。如此美景詩人怎忍離去，由此引的清澈。如此美景詩人怎忍離去，由此引出詩人的思鄉(xiāng)之情。出詩人的思鄉(xiāng)之情?！局髦贾髦肌俊緦懱貙懱亍浚?）用典：開頭借王粲、潘岳之典）用典：開頭借王粲、潘岳之典抒發(fā)愁思，中間六句大寫江天之美，抒發(fā)愁思，中間六句大寫江天之美，然后層層抒情。然后層層抒情。（2）以樂景襯哀情，更見其哀。）以樂景襯哀情，更見其哀。