《天津市葛沽第三中學(xué)九年級語文下冊 14《變臉》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)九年級語文下冊 14《變臉》課件 新人教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 魏明倫魏明倫魏明倫魏明倫（1941年年-）四川內(nèi)江人。四川內(nèi)江人。9歲唱?dú)q唱戲，戲，14歲即開始發(fā)表歲即開始發(fā)表習(xí)作，中國當(dāng)代著名習(xí)作，中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為的劇作家，被譽(yù)為“巴山鬼才巴山鬼才”。代表。代表作品有作品有易膽大易膽大四姑娘四姑娘潘金蓮潘金蓮夕照祁山夕照祁山變臉變臉等。等。作者簡介作者簡介關(guān)于關(guān)于變臉變臉變臉變臉是作者是作者1997年創(chuàng)作的。年創(chuàng)作的。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。劇情著重描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的劇情著重描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時(shí)也刻畫了心地善良而人生遭遇，同時(shí)也刻畫了心地善良而命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象，反命

2、運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運(yùn)，以及官場映了民間藝人的苦難命運(yùn)，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了聊生的社會現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了舊社會的人民的生存狀態(tài)。舊社會的人民的生存狀態(tài)。分角色朗讀分角色朗讀,整體感知整體感知讀的要求：讀的要求： 讀準(zhǔn)字音、讀出情感，有適當(dāng)?shù)谋硌?。讀準(zhǔn)字音、讀出情感，有適當(dāng)?shù)谋硌?。聽的要求聽的要求?復(fù)述本場內(nèi)容；圈出能展示人物精神狀復(fù)述本場內(nèi)容；圈出能展示人物精神狀態(tài)和感情沖突的句子。態(tài)和感情沖突的句子。賞析劇本的情節(jié)美（一） 復(fù)述或概括本場內(nèi)容；復(fù)述或概括本場內(nèi)容；用用“變臉

3、變臉情節(jié)美。美在情節(jié)美。美在”的的句式說話，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。句式說話，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。示例：示例：情節(jié)美在情節(jié)美在起伏跌宕，曲折有致起伏跌宕，曲折有致。上半場主要寫水上。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；下半場爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣然的生活圖景；下半場爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。 賞析

4、劇本的情節(jié)美（二） 情節(jié)美在情節(jié)美在巧設(shè)巧設(shè)“誤會誤會”，以，以“誤會誤會”構(gòu)成懸念并隨著構(gòu)成懸念并隨著“誤會誤會”的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯(cuò)被水上漂以卻錯(cuò)被水上漂以“孫兒孫兒”買進(jìn)；水上漂重男輕女，狗娃無法選擇買進(jìn)；水上漂重男輕女，狗娃無法選擇命運(yùn)；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救命運(yùn)；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救“孫兒孫兒”遭蛇咬，為治蛇傷，遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機(jī)密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，童子尿大泄機(jī)密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。狗娃悲痛苦苦相求。 情

5、節(jié)美在情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙設(shè)置鋪墊、暗示的巧妙設(shè)置。狗娃是女娃，出人意料但又在。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫和美，鋪墊一也；水上漂自敘身世，重男輕女根情理之中。爺孫和美，鋪墊一也；水上漂自敘身世，重男輕女根深蒂固，鋪墊二也；變臉家傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。狗深蒂固，鋪墊二也；變臉家傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；說話結(jié)巴，娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；說話結(jié)巴，“傳兒不傳傳兒不傳女女”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。 情節(jié)美在情節(jié)美在矛盾沖突的多重設(shè)置矛盾沖突的多重設(shè)置。沒有沖突就沒有戲劇。下半場直。沒有沖突就沒有戲劇。

6、下半場直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運(yùn)無奈的的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運(yùn)無奈的抗?fàn)?。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會意義?？?fàn)?。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會意義。鑒賞劇本的形象美（一）鑒賞劇本的形象美（一）

7、水上漂水上漂、狗娃狗娃各有那些性格特點(diǎn)？各有那些性格特點(diǎn)？在該劇中有不少細(xì)節(jié)、心理刻畫，在該劇中有不少細(xì)節(jié)、心理刻畫，談?wù)勂渥饔谜務(wù)勂渥饔谩?細(xì)節(jié)的刻畫展現(xiàn)了人物形象，心理的刻畫展示了人物的細(xì)節(jié)的刻畫展現(xiàn)了人物形象，心理的刻畫展示了人物的精神狀況，從深處凸現(xiàn)人物性格。精神狀況，從深處凸現(xiàn)人物性格。水上漂變臉是因?yàn)樗c狗娃的性水上漂變臉是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突嗎格沖突嗎? 鑒賞劇本的形象美（二）鑒賞劇本的形象美（二） 水上漂水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷老江湖，身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。絕技、孤身闖

8、蕩的老藝人。 心地善良心地善良“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。” 直率豪爽直率豪爽“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變

9、臉本事，望你給我傳宗接代。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。”“”“格老子格老子一場空歡喜一場空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖。湖?！?重男輕女重男輕女“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“”“男娃男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”“”“養(yǎng)兒方能續(xù)后養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍。代，女生外向招災(zāi)禍?！薄啊薄肮吠扌莅牙蠞h怪。重男輕女自古來狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來!” 有情有義有情有義“我不會賣你，可也不會留你我不會

10、賣你，可也不會留你這是盤纏，這是干糧，這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。送給你，自謀生路去吧。”“”“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊徊”鑒賞劇本的形象美（二）鑒賞劇本的形象美（二） 狗娃狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。命的女孩。 苦命苦命“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！?勤勞能干勤勞能干“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗比

11、男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！?乖巧可愛乖巧可愛給老人捶背、摳癢，給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排。聽安排。” 知恩圖報(bào)知恩圖報(bào)“沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!”品味劇本的語言美（一）本劇的唱詞在形式上具有怎樣的本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點(diǎn)？在劇中主要起了什么作用？特點(diǎn)

12、？在劇中主要起了什么作用？選取你喜歡的句子讀一讀、品一選取你喜歡的句子讀一讀、品一品。品。示例：示例：我喜歡水上漂的唱詞我喜歡水上漂的唱詞“蘆花叢，白頭翁蘆花叢，白頭翁返老還返老還童童”，這一段唱詞以景起興，中間巧用對比、疊詞，結(jié)，這一段唱詞以景起興，中間巧用對比、疊詞，結(jié)尾直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂的愉快、尾直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂的愉快、自得之情。自得之情。品味劇本的語言美（二） 唱詞常用反復(fù)、排比、疊詞、唱詞常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭手法使語言比喻、夸張等修辭手法使語言生動(dòng)形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)生動(dòng)形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。目的是為了抒發(fā)人物感情

13、烈。目的是為了抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。，渲染環(huán)境氛圍。問題探究問題探究如何看待水上漂重男輕女的思想如何看待水上漂重男輕女的思想? 如何看待幫腔人在劇中的作用？如何看待幫腔人在劇中的作用？家庭作業(yè)一、掌握如下字詞。一、掌握如下字詞。1、 為下列加紅的字注音。為下列加紅的字注音。斟斟酒（酒（ ）糍糍粑（粑（ ）摳摳癢（癢（ ）惺忪惺忪（ ）陰）陰霾霾（ ）打）打鼾鼾（ ）2、 解釋下列詞語的含義。解釋下列詞語的含義。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。盤纏：路費(fèi)盤纏：路費(fèi)打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜3、 把下面三個(gè)詞組成一段完整的話。把下面三個(gè)詞組成一段完整的話。怡然自得怡然自得 睡眼惺忪睡眼惺忪 躡手躡腳躡手躡腳二、課后練習(xí)三。二、課后練習(xí)三。