《貴州省榕江縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《詩(shī)三首》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省榕江縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《詩(shī)三首》課件 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杜甫簡(jiǎn)介 杜甫杜甫(712-770(712-770），字子美，河南鞏），字子美，河南鞏縣人?，F(xiàn)存詩(shī)一千四百多首。詩(shī)縣人?，F(xiàn)存詩(shī)一千四百多首。詩(shī)“三三吏吏”“”“三別三別”皆被傳誦，有皆被傳誦，有“詩(shī)史詩(shī)史”之之稱。作品匯為稱。作品匯為杜工部集杜工部集。 他善于表現(xiàn)重大的主題，也他善于表現(xiàn)重大的主題，也 善于描善于描寫細(xì)小的事物，題材是多寫細(xì)小的事物，題材是多 方面的。無(wú)論方面的。無(wú)論五言、七言、古體、近體，都特別出色，五言、七言、古體、近體，都特別出色，又能融合前又能融合前 人藝術(shù)的各種長(zhǎng)處，形成了人藝術(shù)的各種長(zhǎng)處，形成了自己自己 “沉郁頓挫沉郁頓挫”的獨(dú)特風(fēng)格。的獨(dú)特風(fēng)格。 杜甫在我國(guó)詩(shī)歌發(fā)

2、展史上所杜甫在我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上所 作出的作出的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)是是巨大巨大的，他對(duì)后世的，他對(duì)后世 的的影響影響是是深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)的。的。 1 1、這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)、這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)? ?2 2、從哪些句子中可以看出來(lái)、從哪些句子中可以看出來(lái)? ?3 3、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ? 望岳望岳一詩(shī)寫于開(kāi)元二十四年，是現(xiàn)存杜甫詩(shī)歌中年一詩(shī)寫于開(kāi)元二十四年，是現(xiàn)存杜甫詩(shī)歌中年代最早的一首。當(dāng)時(shí)詩(shī)人才二十四五歲，風(fēng)華正茂，滿懷抱代最早的一首。當(dāng)時(shí)詩(shī)人才二十四五歲，風(fēng)華正茂，滿懷抱負(fù)，遍游祖國(guó)大地。在北游齊、趙時(shí)寫了這首詩(shī)。負(fù)，遍游祖國(guó)大地。在北游齊、趙時(shí)寫了這首

3、詩(shī)。 集體大聲朗讀，注意節(jié)奏，對(duì)照注釋，解詞析句，理解集體大聲朗讀，注意節(jié)奏，對(duì)照注釋，解詞析句，理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌內(nèi)容。思考題思考題自自 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)泰山泰山山勢(shì)之高峻山勢(shì)之高峻。(齊魯青末了齊魯青末了)泰山泰山景色之秀美景色之秀美；泰山泰山地域之廣闊地域之廣闊；(陰陽(yáng)割昏曉，陰陽(yáng)割昏曉， 會(huì)當(dāng)凌絕頇會(huì)當(dāng)凌絕頇， 一覽眾山小一覽眾山小)。(造化鐘神秀造化鐘神秀) 這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪從哪些句子中可以看出來(lái)些句子中可以看出來(lái)? 熱情歌頌了泰山的熱情歌頌了泰山的_氣勢(shì)和氣勢(shì)和_的景色。的景色。進(jìn)而透露出詩(shī)人早年進(jìn)而透露出詩(shī)人早年_的遠(yuǎn)大抱負(fù)。的遠(yuǎn)大抱

4、負(fù)。高大雄偉高大雄偉神奇秀麗神奇秀麗“兼濟(jì)天下兼濟(jì)天下”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 這首詩(shī)歌以一這首詩(shī)歌以一_字統(tǒng)攝全詩(shī)，字統(tǒng)攝全詩(shī)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，情景交融情景交融，虛實(shí)相生虛實(shí)相生；有；有直接直接描寫描寫_，有，有詩(shī)人賦予的象征意義；詩(shī)人賦予的象征意義；_、_、_ (表達(dá)表達(dá)方式方式)兼而有之。兼而有之。 煉字煉句，正應(yīng)其煉字煉句，正應(yīng)其“語(yǔ)不驚人死不休語(yǔ)不驚人死不休”之論。之論。 請(qǐng)同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩(shī)句來(lái)賞析。請(qǐng)同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩(shī)句來(lái)賞析?！巴泵鑼懨鑼懯闱槭闱樽h論議論自然景物自然景物 首句是首句是_(修辭修辭)，極言詩(shī)人初見(jiàn)泰山時(shí)，極言詩(shī)人初見(jiàn)泰山時(shí)

5、_的心情，令人頓生的心情，令人頓生懸念。懸念。次句作答，總寫泰山次句作答，總寫泰山_。設(shè)問(wèn)興奮不已，竟不知如何描繪地域廣闊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望望岱宗夫如何岱宗夫如何 ？齊魯青未了。？齊魯青未了。 泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。 岱宗：泰山別名岱山，因岱宗：泰山別名岱山，因居五岳之首居五岳之首，故尊為岱宗。，故尊為岱宗。齊魯：古代二國(guó)名，這里泛指齊魯：古代二國(guó)名，這里泛指山東一帶地區(qū)山東一帶地區(qū)。首首 聯(lián)聯(lián)：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 割：分割。割：分割。 造化：指天地、大自然。造化：指天地、大自然。 鐘：聚集。鐘：聚集。陰陽(yáng)：陰陽(yáng)：陰陰指指

6、山北山北，陽(yáng)陽(yáng)指指山南山南。 大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。如同被分割為黃昏與白晝。 三句三句虛寫虛寫，表面表面寫造物主獨(dú)鐘泰山，賦以神秀之氣，寫造物主獨(dú)鐘泰山，賦以神秀之氣，而而實(shí)際實(shí)際上上抒發(fā)抒發(fā)了詩(shī)人了詩(shī)人內(nèi)心感受內(nèi)心感受，對(duì)泰山，對(duì)泰山_。四句四句實(shí)寫實(shí)寫，極盡，極盡夸張夸張之能事，寫泰山之能事，寫泰山_。山勢(shì)之高峻山勢(shì)之高峻賞慕有加賞慕有加近近望望頷頷 聯(lián)聯(lián)：蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 決眥：形容極力張大眼睛遠(yuǎn)望，眼眶像要決裂開(kāi)了。眥：眼眶。決眥：形容極力張大眼睛遠(yuǎn)望，眼眶像要決裂開(kāi)了。眥

7、：眼眶。 層云：云氣層層疊疊，變化萬(wàn)千。層云：云氣層層疊疊，變化萬(wàn)千。 望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。 細(xì)細(xì)望望頸頸 聯(lián)聯(lián)：五六句亦景亦情，情由景生。詩(shī)人的胸懷隨泰山之云霧繚繞而激蕩，眼界因極目仰望而為之開(kāi)闊。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 會(huì)當(dāng)：一定要。會(huì)當(dāng)：一定要。 我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。眾山就會(huì)顯得極為渺小。不止于不止于望岳望岳、登山登山而已；而已；七八句化用孔子七八句化用孔子“_”

8、之句，深化之句，深化主旨主旨。登泰山而小天下登泰山而小天下也表達(dá)詩(shī)人誓欲也表達(dá)詩(shī)人誓欲大展宏圖于未來(lái)大展宏圖于未來(lái)的的雄心壯志雄心壯志。象象征征意意義義尾尾 聯(lián)聯(lián)：國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 唐肅宗至德元年唐肅宗至德元年 (756年年) 八月，杜甫從鄜八月，杜甫從鄜 (f) 州州 (現(xiàn)現(xiàn)在陜西富縣在陜西富縣) 前往靈武前往靈武 (現(xiàn)在屬寧夏現(xiàn)在屬寧夏) 投奔肅宗，途中為叛投奔肅宗，途中為叛軍所俘，后困居長(zhǎng)安。這首詩(shī)作于次年三

9、月。軍所俘，后困居長(zhǎng)安。這首詩(shī)作于次年三月。 春春 望望(這首詩(shī)集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的感情) 自學(xué)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo) 這首詩(shī)是唐肅宗至德二年這首詩(shī)是唐肅宗至德二年 (公元公元575年年) 三月杜甫在長(zhǎng)安三月杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作。安史叛軍攻破京都長(zhǎng)安，杜甫投奔唐肅宗，中途被時(shí)所作。安史叛軍攻破京都長(zhǎng)安，杜甫投奔唐肅宗，中途被叛軍俘獲，帶回長(zhǎng)安。此時(shí)長(zhǎng)安被焚劫一空，滿目凄涼。叛軍俘獲，帶回長(zhǎng)安。此時(shí)長(zhǎng)安被焚劫一空，滿目凄涼。朗讀詩(shī)歌，整體感知，思考以下問(wèn)題：朗讀詩(shī)歌，整體感知，思考以下問(wèn)題：a如何理解題目如何理解題目“春望春望”?(在春天，詩(shī)人看到長(zhǎng)安的景象，借以抒懷)b詩(shī)歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況

10、詩(shī)歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況?(戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生)c詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。 雖是雖是寫景寫景，卻也痛切地，卻也痛切地傳達(dá)傳達(dá)了詩(shī)人了詩(shī)人_的的感情感情。修辭：修辭： 對(duì)對(duì) 偶偶 國(guó)都淪陷，萬(wàn)物被洗劫殆盡，徒有山河依國(guó)都淪陷，萬(wàn)物被洗劫殆盡，徒有山河依舊。春天業(yè)已降臨，但人去城空，草木自然荒舊。春天業(yè)已降臨，但人去城空，草木自然荒蕪不堪。蕪不堪。 首聯(lián)寫春望所見(jiàn)，滿目凄涼。你會(huì)解釋首聯(lián)寫春望所見(jiàn)，滿目凄涼。你會(huì)解釋首聯(lián)嗎？首聯(lián)嗎？憂國(guó)傷時(shí)憂國(guó)傷時(shí)首首 聯(lián)聯(lián)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨

11、別鳥(niǎo)驚心。 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！边@聯(lián)一般有兩種解釋：這聯(lián)一般有兩種解釋：(1)詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心；詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心；(2)以花、鳥(niǎo)擬人，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)恨別而驚心。以花、鳥(niǎo)擬人，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)恨別而驚心。 你贊成哪一種解釋你贊成哪一種解釋? 理由是什么理由是什么? 修辭：修辭：對(duì)對(duì) 偶偶 借花鳥(niǎo)之景抒借花鳥(niǎo)之景抒_之情。花鳥(niǎo)本應(yīng)使人快樂(lè)，詩(shī)人之情?；B(niǎo)本應(yīng)使人快樂(lè)，詩(shī)人因因_，見(jiàn)到花鳥(niǎo)反自落淚傷心。，見(jiàn)到花鳥(niǎo)反自落淚傷心。感傷感傷感時(shí)傷別感時(shí)傷別 也可解釋為也可解釋為移情于物移情于物，花鳥(niǎo)也是有情物，它

12、們也因悲，花鳥(niǎo)也是有情物，它們也因悲傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩(shī)人心情。傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩(shī)人心情。頷頷 聯(lián)：聯(lián)：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 頸聯(lián)表現(xiàn)自開(kāi)春以至三月，頸聯(lián)表現(xiàn)自開(kāi)春以至三月，戰(zhàn)火持續(xù)不斷戰(zhàn)火持續(xù)不斷。寫出家。寫出家音隔絕，久盼不至的音隔絕，久盼不至的焦急心情焦急心情。 其其情真意切情真意切，最能引起，最能引起共鳴共鳴，成為千古傳誦的名句。，成為千古傳誦的名句。頸頸 聯(lián)聯(lián)：春望春望尾聯(lián)：尾聯(lián)：白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景，心念遠(yuǎn)方家庭的安危之狀，尾聯(lián)寫目睹眼前

13、頹敗之景，心念遠(yuǎn)方家庭的安危之狀， 不覺(jué)搔首踟躕，可見(jiàn)不覺(jué)搔首踟躕，可見(jiàn)_程度之深。程度之深。 在憂國(guó)念家、感時(shí)恨別之外，又自嘆在憂國(guó)念家、感時(shí)恨別之外，又自嘆_，更平，更平添一份悲哀。添一份悲哀。 傷痛、愁悶傷痛、愁悶老將至矣老將至矣尾尾 聯(lián)聯(lián)：“三吏三吏” “” “三別三別”的創(chuàng)作背景的創(chuàng)作背景 唐肅宗乾元元年唐肅宗乾元元年 ( (公元公元758758年年) )，詩(shī)人回到洛陽(yáng)，看到戰(zhàn)，詩(shī)人回到洛陽(yáng)，看到戰(zhàn)亂之后的家鄉(xiāng)。兩個(gè)月后，唐軍在亂之后的家鄉(xiāng)。兩個(gè)月后，唐軍在鄴城鄴城大敗，退守河陽(yáng)，洛大敗，退守河陽(yáng)，洛陽(yáng)一帶又經(jīng)騷亂。詩(shī)人被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地陽(yáng)一帶又經(jīng)騷亂。詩(shī)人被迫離去，經(jīng)

14、新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路所見(jiàn)，回到華州。一路所見(jiàn)，征夫怨婦征夫怨婦哀聲載道哀聲載道。 著名的著名的“三吏三吏”、“三別三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成。就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成?！叭羧簟笔鞘切掳怖粜掳怖羰纠羰纠翡P(guān)吏潼關(guān)吏“三別三別”是是新婚別新婚別垂老別垂老別無(wú)家別無(wú)家別下列字詞的意思，你懂了嗎？下列字詞的意思，你懂了嗎？ 2 2、寫了哪些人物、寫了哪些人物 ？你對(duì)這些？你對(duì)這些人人 持怎么樣的看法？持怎么樣的看法？ 自自 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)1、這首詩(shī)寫了一件什么事，你、這首詩(shī)寫了一件什么事，你 能把這件事告訴大家嗎能把這件事告訴大家嗎? 詩(shī)人夜投石壕村，看到詩(shī)人夜投石壕村，看到 官吏

15、捉人的故事。官吏捉人的故事。告辭告辭投宿投宿住宿住宿高潮高潮：線索線索：詩(shī)人的行蹤詩(shī)人的行蹤有吏夜捉人有吏夜捉人聽(tīng)婦前致辭聽(tīng)婦前致辭請(qǐng)從吏夜歸請(qǐng)從吏夜歸獨(dú)與老翁別獨(dú)與老翁別夜久夜久發(fā)展發(fā)展：開(kāi)端開(kāi)端：暮暮夜夜天明天明結(jié)局結(jié)局：時(shí)時(shí)間間順順序序課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)1 1、寫出戰(zhàn)爭(zhēng)苛酷的句子：、寫出戰(zhàn)爭(zhēng)苛酷的句子： 。2 2、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！吏呼一何怒！婦啼一何苦！” ” 這兩句屬這兩句屬 寫法，作用是寫法，作用是3 3、婦人致詞內(nèi)容分三層：、婦人致詞內(nèi)容分三層： 三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死對(duì)比對(duì)比突出突出差役差役的的兇狠兇狠及及戰(zhàn)亂戰(zhàn)亂給老百姓帶來(lái)的給老百姓帶來(lái)的痛

16、苦痛苦家無(wú)壯男，十分貧困。家無(wú)壯男，十分貧困。為保家庭，自請(qǐng)服役。為保家庭，自請(qǐng)服役。三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。第一層：第一層：第二層：第二層：第三層：第三層： 作者親身經(jīng)歷了這件事，你覺(jué)得他的心情如何？作者親身經(jīng)歷了這件事，你覺(jué)得他的心情如何？我們應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？我們應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？精煉精煉（120120個(gè)字）個(gè)字）望望 鐘鐘 割割（煉字）（煉字）語(yǔ)語(yǔ) 言言巧妙巧妙藏問(wèn)于答藏問(wèn)于答對(duì)比對(duì)比 反襯反襯融情于景融情于景構(gòu)構(gòu) 思思 捉人捉人 戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難 （事）（事）描寫泰山高大雄偉神奇秀描寫泰山高大雄偉神奇秀麗；滿懷抱負(fù)。麗；滿懷抱負(fù)。內(nèi)內(nèi) 容容石石 壕壕 吏吏

17、望望 岳岳時(shí)代背景時(shí)代背景比較這兩首詩(shī)在寫法上的異同比較這兩首詩(shī)在寫法上的異同(開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世)（安史之亂）（安史之亂）課文總結(jié)課文總結(jié)對(duì)統(tǒng)治者壓迫老百姓的對(duì)統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑殘暴行徑極為不滿極為不滿。 杜甫想通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了自己怎樣的感情？杜甫想通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了自己怎樣的感情？ (請(qǐng)結(jié)合文本來(lái)具體說(shuō)明請(qǐng)結(jié)合文本來(lái)具體說(shuō)明)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難巨大的災(zāi)難，深表，深表同情同情； 望岳望岳與與石壕吏石壕吏相比較，風(fēng)格完全不相比較，風(fēng)格完全不同。同是一個(gè)作者為什么會(huì)寫出兩篇完全不同風(fēng)同。同是一個(gè)作者為什么會(huì)寫出兩篇完全不同風(fēng)格的作品？格的作品？ 盛世景象盛世景象安史之亂安史之亂1 1、閱讀杜甫、閱讀杜甫“三吏三吏”“”“三別三別”的另外五篇文章，的另外五篇文章， 用心體會(huì)作者的思想感情。用心體會(huì)作者的思想感情。2 2、把、把石壕吏石壕吏改寫成一篇記敘文。改寫成一篇記敘文。作作 業(yè)業(yè) 布布 置置提示提示 石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要立于善于運(yùn)石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來(lái)刻畫(huà)他們各自的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)；還要補(bǔ)充用想像來(lái)刻畫(huà)他們各自的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。