《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第一千個(gè)球課件1 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第一千個(gè)球課件1 語文版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一千個(gè)球第一千個(gè)球提要：提要： 一、一、說明情況說明情況 二、二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 三、三、教學(xué)過程教學(xué)過程 四、四、課后小結(jié)課后小結(jié)一、一、 說明情況：說明情況：說明教材：說明教材： 第一千個(gè)球是語文出版社七年級(jí)下的一篇人物傳記，節(jié)選自貝利自傳，這一課集中地透過球王貝利精彩的球技，開發(fā)其內(nèi)在美，在精神上洗去了許多浮華的幻想，引導(dǎo)學(xué)生更好地樹立正確的人生目標(biāo)。 說明學(xué)生說明學(xué)生： 7年級(jí)的學(xué)生是追星一族的成員，他們喜歡明星，想知道一切有關(guān)明星的事。體育明星的輝煌玩更讓他們炫目。學(xué)生對(duì)于是非深淺判斷尚處于朦朧狀態(tài)，有些迷惘，但他們活潑好動(dòng)，對(duì)末知的世界無限的渴求。 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)

2、 教學(xué)難點(diǎn)了解球王貝利了解球王貝利 依據(jù)：依據(jù)：本單元的體裁是人物傳記，首先需了解人物，因此，我確立了讓學(xué)生了解貝利。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我安排了鮮艷的照片及圖片，讓貝利活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，既增加了感性認(rèn)識(shí)，又拉近了球星與大家的距離。 了解貝利的事跡了解貝利的事跡 依據(jù)：依據(jù)：對(duì)于名人，只有了解了他的事跡，才能進(jìn)一步的去認(rèn)識(shí)他，熟悉他，學(xué)習(xí)他，因此我確立教學(xué)目標(biāo)，了解貝利的事跡。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過讀課文，在進(jìn)一步掌握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，了解球王貝利事跡，同時(shí)出示綠茵場上的精彩表演，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貝利良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學(xué)習(xí)貝利良好

3、的心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀人生觀、價(jià)值觀 依據(jù)依據(jù)：對(duì)于名人，能挖掘出其內(nèi)在的美是最有教育意義的。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生自主思考，貝利之所以成功其原因是什么？在思考中尋求答案，在答案中繼續(xù)思索，記憶猶新。 把握課文的主要思想內(nèi)容把握課文的主要思想內(nèi)容 依據(jù)依據(jù)：本文設(shè)兩個(gè)小標(biāo)題，層次非常清楚，所以沒有必要求學(xué)生劃分文章的層次，因此我把把握課文的主要內(nèi)容定為教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)文章前后兩部分內(nèi)在聯(lián)系有深入的理解。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握內(nèi)容，既培養(yǎng)了它們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，一舉兩得，事半功倍。 通過討論交流，養(yǎng)成主動(dòng)、合作

4、、探究通過討論交流，養(yǎng)成主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。的學(xué)習(xí)方式。 依據(jù)：依據(jù)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：課堂中多次組織學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和主動(dòng)、合作的能力 1 1、導(dǎo)課：、導(dǎo)課： 每一節(jié)課的導(dǎo)語致關(guān)重要，它關(guān)系到了一節(jié)課的成與敗，好的導(dǎo)言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好的課堂氣氛。成功的語文教學(xué)是離不開學(xué)習(xí)的興趣和愛好。只有學(xué)生傾心于此，才會(huì)積極主動(dòng)的樂于受教，達(dá)到高效率的教學(xué)。 本節(jié)課我以播放足球比賽的聲音做為切入點(diǎn)，把學(xué)生帶入緊張的比賽賽場中，讓他們身臨其境的感覺比賽的緊張與激烈。后讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的

5、材料介紹足球的知識(shí)，即培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生自然而然的溶入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。2 2、球迷之歌、球迷之歌 接著播放一段真實(shí)錄相球迷之歌，再一次觸動(dòng)學(xué)生驛動(dòng)的心，讓他們對(duì)本節(jié)課既將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，急切的想知道要學(xué)什么？更希望自己能學(xué)會(huì)，學(xué)好這一節(jié)課。3、球星風(fēng)采球星風(fēng)采 根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，講出自己喜歡的足球明星及喜歡的原因，鮮艷的畫面，熟悉的照片，動(dòng)感的音樂，定會(huì)把學(xué)生帶入另一個(gè)境界，讓他們張開彩色的翅膀，去大膽的飛翔。4、貝利照片貝利照片 認(rèn)識(shí)貝利，了解貝利是本節(jié)課的一項(xiàng)教學(xué)目的，我找來了大量的貝利照片，并附以貝利生平的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了球

6、星貝利，增加了感性認(rèn)識(shí)。5、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)不僅僅檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，最主要的是能讓這節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，更利于本節(jié)課的學(xué)習(xí) 6、讀一讀讀一讀 什么樣的教學(xué)都不能脫離課本，雖然我在嘗試著創(chuàng)新，但我時(shí)刻在緊密與課文溶于一體，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握課文主要思想內(nèi)容，突破本節(jié)課的重點(diǎn)。7、想一想想一想 了解貝利的事跡并不是最終的目的，還應(yīng)該從故事中學(xué)習(xí)他的可貴品質(zhì)，挖掘名人體內(nèi)內(nèi)在的東西才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教學(xué)難點(diǎn)。8、 說一說說一說 學(xué)生不僅要會(huì)讀、會(huì)想、更要會(huì)說，讓他們結(jié)合自身的實(shí)例，說一說自己的身

7、上是否曾經(jīng)也有過閃光點(diǎn)，不妨自信的講出來，這樣不僅使學(xué)生與學(xué)生之間增加了了解，更提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在展示自我的過程中更自信，更堅(jiān)強(qiáng) 9、拓展練習(xí)拓展練習(xí) 本節(jié)課，我力求聽說讀寫齊頭并進(jìn)，不脫離課文，但也不完全拘泥于課本，7年級(jí)的孩子不僅敢想，而且會(huì)想，我還給學(xué)生一個(gè)足夠大的空間讓他們大膽的想像。學(xué)做小小評(píng)論員，使課堂氣氛迅速提高，調(diào)動(dòng)了每一名學(xué)生的積極性，參于到課堂教學(xué)中。10、小結(jié)、小結(jié)高超的踢球技術(shù) 貝利 踢進(jìn)一千個(gè)球 良好的心理素質(zhì)11、生命之杯生命之杯 最后用同學(xué)們熟悉的九八年世界杯主題曲生命之杯結(jié)束內(nèi)容，把這一節(jié)課再一次推向高潮，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，走進(jìn)書本，于文中的主人公，一同呼吸，使學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)。 課后小結(jié)課后小結(jié) 我嘗試著拋開基礎(chǔ)知識(shí)的講解，而是培養(yǎng)學(xué)生從整體上去感知課文，理解人物形象。同時(shí)班級(jí)男生占一半以上，對(duì)足球瘋狂的喜愛，達(dá)到預(yù)期的效果。