《山東省滕州市滕西中學七年級語文下冊 當我死時課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省滕州市滕西中學七年級語文下冊 當我死時課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、余光中誦讀詩歌，感受作者的情感。品讀詩歌，培養(yǎng)愛國情操。余光中（1928-)當代著名詩人和評論家。生于江蘇南京，祖籍福建永春，1948年隨父母遷香港，次年赴臺，主要詩作有鄉(xiāng)愁、白玉苦瓜、等你，在雨中等；詩集有靈河、石室之死、余光中詩選等；詩論集有詩人之境、詩的創(chuàng)作與鑒賞等。其中鄉(xiāng)愁一詩，因為形象而深刻抒發(fā)了游子殷切的思鄉(xiāng)之情并富有時代感而受到人們的喜愛和贊賞。 1966年的一個寒夜，受聘在美國密西根州立大學英文系任副教授的臺灣詩人余光中，抑郁寡歡，臨窗西望，思念著遙遠的祖國。自從1948年7月離開大陸遷居香港以后（第二年又到臺灣求學去），秋風落葉已經有十七回了。二十歲去國，三十七歲懷鄉(xiāng)，還不知

2、何日是歸年呢。多愁善感的余光中想到了人生的大限，希望自己死后葬身在祖國的土地中，于是他寫成這首當我死當我死時時。 古人云：書讀百遍，其義自見。古人云：書讀百遍，其義自見?？梢娎首x是解讀詩歌的敲門磚。學習可見朗讀是解讀詩歌的敲門磚。學習這首詩，需要三步讀法：這首詩，需要三步讀法： 入情的朗讀入情的朗讀細細的品讀細細的品讀豐富的聯讀豐富的聯讀聽范讀（）標出讀不準的字，不理解的詞。（）注意詩的節(jié)奏，語氣，情感。當我死時當我死時 余光中余光中當我死時，葬我，在長江與黃河從前，一個中國的青年曾經當我死時，葬我，在長江與黃河從前，一個中國的青年曾經之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在冰凍的密西根向西瞭望之間，

3、枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在冰凍的密西根向西瞭望在中國，最美最母親的國度想望透黑夜看中國的黎明在中國，最美最母親的國度想望透黑夜看中國的黎明我便坦然睡去，睡整張大陸用十七年未饜中國的眼睛我便坦然睡去，睡整張大陸用十七年未饜中國的眼睛聽兩側，安魂曲起自長江、黃河饕餮地圖，從西湖到太湖聽兩側，安魂曲起自長江、黃河饕餮地圖，從西湖到太湖兩管永生的音樂，滔滔，朝東到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)兩管永生的音樂，滔滔，朝東到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)這是最縱容最寬闊的床這是最縱容最寬闊的床讓一顆心滿足地睡去，滿足地想讓一顆心滿足地睡去，滿足地想. . .頭顱未饜饕餮饕餮鷓鴣鷓鴣1.1.自己試著讀一讀全詩。自己試著讀一

4、讀全詩。2.2.選擇自己讀的好的句子選擇自己讀的好的句子讀給同位聽。讀給同位聽。3.3.展示讀。展示讀。 4.4.齊讀。齊讀。隨著同學們聲情并茂的朗誦,課堂上彌漫了濃濃的情感,1.1.你感受到詩歌傳達給你的你感受到詩歌傳達給你的什么情感什么情感? ?思念祖國思念祖國,摯愛祖國。摯愛祖國。2.2.這種情感是怎樣表現出來這種情感是怎樣表現出來的的?(?(如通過一些詞如通過一些詞, ,句子等句子等) ) 帶著詩人的這種情感,讓我們齊讀下面四句詩：當我死時當我死時, ,葬我葬我, ,在長江與黃河之間。在長江與黃河之間。在中國最美最母親的國度。在中國最美最母親的國度。讓一顆心滿足的睡去讓一顆心滿足的睡去

5、, ,滿足的想。滿足的想。用十七年未饜中國的眼睛饕餮地圖。用十七年未饜中國的眼睛饕餮地圖。你能快速把全文背下來嗎? 一個年僅38歲的人,對生還已絕望,要用死后歸葬的幻想來安慰自己可見他心中的愁苦是多么深重啊!真是斷腸人在天涯!他說:要做屈原和李白的傳人/我的血管是黃河的支流/中國是我,我是中國! 正因為這種強烈的情感,他一揮而就,僅用20分鐘便寫下了這首膾炙人口的鄉(xiāng)愁。小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭 母親在那頭長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭 母親在里頭而現在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭 大陸在那頭 鄉(xiāng)愁四韻鄉(xiāng)愁四韻鄉(xiāng)愁四韻鄉(xiāng)愁四韻鄉(xiāng)愁四韻鄉(xiāng)愁四韻 是啊,海峽淺淺,鄉(xiāng)愁濃濃.鄉(xiāng)愁是對家的向往,對根的期盼,是游子心中扯不斷的情思。 同學們,假如這位隔海峽翹首以望大陸的老人來到你面前,作為大陸的一員,想對他說些什么?再見！