《【蘇教版】一年級下冊數學：配套教案設計 第一單元第5課時十幾減6、5、4、3、2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】一年級下冊數學：配套教案設計 第一單元第5課時十幾減6、5、4、3、2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、.第5課時 十幾減6、5、4、3、2 【教學內容】十幾減6、5、4、3、2【教學要求】1、進一步感知加減法算式之間的聯系,促進計算能力的提高。2、在觀察操作中經歷學習過程，逐步發(fā)展探究，思考的意識能力，重視算法多樣化。3、能解決生活中相關的實際問題,體會實現數學的價值,發(fā)展學生的數學意識?！局攸c難點】自主探索，合作交流，學會十幾減6、5、4、3、2的計算方法，同時感受解決問題策略的多樣性?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入。引導：在美麗的森林里，住著聰明機靈的小老鼠杰瑞和可愛的小兔子杰比,他們是一對好朋友。有一天，太陽真好，小老鼠杰瑞跑去和杰比玩，看見小兔子

2、杰比正在采蘑菇呢！提問：仔細看圖，你從圖上知道了些什么？你能提出哪些問題？（1）一共有多少個蘑菇？ 6+5=11（2）一共有11個蘑菇，其中花蘑菇有6個，藍蘑菇有幾個？ 11-6=5（3）一共有11個蘑菇，其中蘭蘑菇有5個，花蘑菇有幾個？ 11-5=6二、自主探索，學習新知。1、合作探究（1）115，你是用什么方法算的？小組討論交流。方法一：5+6=11 115=6方法二：105=5 5+1=6方法三：111=10 104=6【學生活動與教師關注】從11開始往前數。（2）優(yōu)化算法：你認為哪種算法最容易？2、嘗試運用。計算116 123 134（1）提問：你是怎么算的？能用最容易的那種算法來算嗎

3、？（2）交流算法。三、活動體驗，建構知識。1、想想做做第1題。學生獨立完成在書上，交流時讓學生說說題目的意思？2、想想做做第2題。讓學生觀察每組題目，比一比相同與不同的地方，再算一算。3、想想做做第3題。算算比比，感受退位減與不退位的計算方法區(qū)別。4、想想做做第4題。讓學生看題，說說題目的意思，然后獨立完成在書上。5、想想做做第5題。讓學生獨立完成在書上，集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？四、 回顧小結。今天這節(jié)課，我們學習了什么？你知道怎樣計算十幾減6、5、4、3、2嗎？板書設計： 十幾減6、5、4、3、2 13 - 5 =8 11 - 6 = 5 12 - 3 = 9 13 - 4 = 9【學習目標達成評析】.