《初中體育《籃球行進間單手低手投籃》主題單元教學設(shè)計以及思維導圖》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中體育《籃球行進間單手低手投籃》主題單元教學設(shè)計以及思維導圖（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上籃球行進間單手低手投籃主題單元適用年級八年級所需時間外堂4課時：專題一1課時，專題二1課時，專題三2課時主題單元學習概述在本單元的教學中，主要使學生學會行進間單手低手投籃的基本技術(shù)，獲得、掌握一些行進間單手低手投籃的練習方法，并能進行分析、評價。在練習中設(shè)計了雙人練習、小組練習，使學生的學習積極性得到了提高。采用由易到難逐層深入，先通過體驗不斷獲得成功，進而提高學習樂趣。在基本學會行進間單手低手投籃的基礎(chǔ)上，讓學生自主學習、合作學習。把練習方法與定向運動相結(jié)合，讓學生通過找點進行身體練習，使學生在情景中獲得成功，學會技術(shù)，進而達到體腦的最佳組合。本單元共分為三個專題。

2、專題一，行進間低手籃的基本步法學習。專題二，行進間低手投籃的出手方法學習。專題三，完整行進間低手投籃學習。專題一是本單元的學習重點，通過行進間低手投籃的的練習，使學生能夠熟練的掌握低手投籃“一大二小三高跳”的基本步法。掌握步伐是掌握整個行進間投籃的基礎(chǔ)。主題單元規(guī)劃思維導圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導入的功能，具體操作見2013學員教師遠程研修手冊。）主題單元學習目標認知目標：使學生初步了解籃球行進間低手投籃的基本知識，初步掌握籃球行進間投籃的基本方法和步驟。技能目標：經(jīng)過教學，使95%的同學初步掌握運用行進間運球單手低手投

3、籃技術(shù)；使50%左右的同學能熟練掌握行進間運球單手低手投籃動作；25%左右的同學能在比賽中較合理的運用所學技術(shù)。情感目標：通過學習行進間低手投籃發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。對應課標1、采用情景式教學方法，以學生為主體，以實踐活動為主要方法，讓學生在實踐活動中滿足求知欲望，提高學生對技術(shù)的理解和掌握。2、加強學生自主活動能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)新課標理念，充分體現(xiàn)教師主導，學生主體。創(chuàng)設(shè)情景，提出設(shè)疑，實現(xiàn)學生自主學練；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；使學生積極主動地學習，做到教與學相協(xié)調(diào)。3、重視學

4、生的學習過程評價。重視學生的學習過程中的自我評價和互評；促進學生健康成長，培養(yǎng)學生終身體育的意識。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中，教師注重營造寬松的活動氣氛，給學生提供一個創(chuàng)造發(fā)揮與想象空間，讓學生積極思考與探索，學會歸納、學會評估、學會總結(jié)自己的運動行為。主題單元問題設(shè)計1.你知道在籃球比賽中有哪些得分方法？2.行進間你能投籃嗎？如何能夠掌握籃球行進間低手上籃的步伐？2.怎樣才能讓手和腳配合協(xié)調(diào)？3.如何在比賽中運用行進間低手上籃？專題劃分專題一： 行進間低手上籃的基本步法學習 （ 1 課時）專題二：行進間低手上籃的出手方法學習 （ 1 課時）專題三： 行進間上籃完整技術(shù)動作 （ 2 課時）

5、其中，專題 三 作為研究性學習專題一行進間低手上籃的基本步法學習所需課時（說明：課內(nèi)共用1課時，每周3課時；課外共用1課時）專題學習目標 1、認知目標：使學生了解什么是籃球的行進間單手低手投籃。2、技能目標：體會行進間單手低手投籃的基本步法技術(shù)動作，70%的學生能較好掌握其技術(shù)練習方法。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極參與學習的態(tài)度和愛國主義精神，享受籃球運動的快樂。專題問題設(shè)計1. 在無球的情況下怎么做能做到“一大二小三高跳”？2. 在持球的情況下怎么做更好能做到“一大二小三高跳”？所需教學環(huán)境和教學資源教學掛圖四副 籃球場2個 竹竿4根 氣球若干學習活動設(shè)計活動一：課前熱身，熟悉球性的各種練習。

6、1、集中注意力游戲：教師口令指揮學生進行各種拋接球動作的練習。如球上拋后擊掌1次或更多次再接球，球上拋后轉(zhuǎn)身360度接球等。2、繞籃球場運球（兩圈）：體會手指、手腕上吸下按動作，以及手觸球的部位和控制球，體會運球動作與腳步的協(xié)調(diào)配合，提高運球能力3、球性練習： A、雙手指撥球 B、左右伸臂引球 C、雙手持球體前體側(cè)屈 D、胯下8字繞環(huán) E、頭腰膝三繞環(huán)4、運球搶斷球游戲：學生按照游戲規(guī)則在半個籃球場內(nèi)運球，在保護好自己球的前提下?lián)寯嗤榈那?。活動二：學習原地低手上籃1、學生自主練習：（以學習小組為單位）A、學生根據(jù)平時觀看比賽并結(jié)合自己的理解自主練習；B、 學生根據(jù)教學掛圖探究籃球行進間單手低

7、手上籃的方法和步驟，然后小組合作進行上籃動作的共同學習和練習；C、學生依次展示練習成果。2、徒手模仿練習：A、教師講解并示范動作要領(lǐng)；步伐要求“一大二小三高跳”；B、學生觀看教師示范，了解動作要領(lǐng)，形成動作表象；C、聽口令進行徒手練習。練習方法：無球練習設(shè)置“一大二小”兩條線，要求學生前兩步要踏到線上，第三步高高跳起持球手手心向上，手臂向前上方伸出，用手腕、手指柔和的上挑動作觸碰前上方懸掛的氣球。3、持球做低手上籃動作練習：A、學生按一大二小三高跳的節(jié)奏練習（小組合作學習）；B、學生在組長帶領(lǐng)下合作練習并互糾互助；C、自拋自接右腳向前跨一大步，同時雙手接球（以右手投籃為例）的低手上籃動作?；顒尤河螒蛏匣@接力（鞏固練習）以學習小組為單位進行對抗賽，學生從三分線出發(fā)上籃，并搶籃板球后運球接傳接球給下一同學。投中得2分，不中不得分。得分高且用時短的一組獲勝。評價要點學習成果評價：1、球性練習動作熟練；2、無球的低手上籃步伐正確、熟練；3、有球的低手上籃技術(shù)動作正確、協(xié)調(diào)。評價方法：學生自評、組內(nèi)評、教師評。學習態(tài)度評價：學生參與練習積極主動，精神飽滿。專心-專注-專業(yè)