《【蘇教版】一年級下冊數學：配套教案設計 第一單元第1課時十幾減9》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】一年級下冊數學：配套教案設計 第一單元第1課時十幾減9（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、.第 1 課時 十幾減9【教學內容】十幾減9【教學要求】1、經歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減9的計算方法，能比較熟練地計算十幾減9。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數學的作用?！局攸c難點】教學重點：能比較熟練地計算十幾減9。教學難點：理解十幾減9的退位計算方法?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學過程】一、創(chuàng)設情境，提出問題。同學們，上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（掛圖出示）小白兔蹦蹦跳跳跑來了，它對小猴子說：“我買9個”。你們能看圖提出哪些要解決的問題呢？學生互相說圖意。全班交流，

2、提出：還剩多少個的問題。應怎樣計算呢？根據回答板書：139=二、 自主探索，領悟算法。1、實物操作。講述：假如用小棒來表示，你應該怎樣擺、怎樣算？（學生擺學具）2、 請大家先獨立思考，再四人一組互相討論：13個怎樣減去9個？3、 小組匯報：你是怎樣算的？4、結合學生的回答演示不同的算法。方法一：10-9=1 1+3=4方法二：13-3=10 10-6=4方法三：9+（ ）=13 9+（4）=135、師：同學們能用這么多方法來計算139，真不簡單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？【學生活動與教師關注】為什么呢？（根據學生的回答進行算法的優(yōu)化）6、試一試。出示：14-9= 12-9= 17-9= 讓學

3、生用方法二來計算。提示：可以先用小棒擺擺再計算。指名學生口答，并要求說出算法。三、鞏固應用，深化拓展。1、做“想想做做”第1題。（1）引導學生看圖，說圖意。（2）先獨立完成，再同伴交流。（3）全班交流算法。2、做“想想做做”第2題。讓學生獨立計算，然后說說算式的含義以及計算的方法。3、做“想想做做”第3題。讓學生獨立計算，然后說說計算的方法。4、做“想想做做”第4題。你能幫小螞蟻算一算嗎？指導書寫格式后讓學生獨立完成在書上。5、做“想想做做”第5題。游戲“奪冠軍”：讓學生通過計算、比較發(fā)現算式間的某種聯系，知道可以利用相鄰的算式推出得數。四、總結評價，點撥學法。師：想一想，這節(jié)課我們學習了哪些新知識？這些知識你是怎樣學到的？先互相說一說，再告訴大家。（根據學生回答，板書：十幾減9）板書設計: 十幾減9 方法一：一個一個地減.13-9=4 方法二：先減去3,再減去6. 方法三：9加( 4 )等于13.【學習目標達成評析】.