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1、 過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活—品周積昀老師培訓(xùn)講座有感 過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活—品周積昀老師培訓(xùn)講座有感 以前總覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)簡(jiǎn)單、平淡。為了一份愛(ài)心我選擇了這個(gè)職業(yè)。但在聽(tīng)過(guò)周積昀老師的培訓(xùn)課后，我深深的覺(jué)得，教師這個(gè)職業(yè)雖有平淡但并不平凡。當(dāng)然不僅僅是教師這一個(gè)職業(yè)，其他每一個(gè)職業(yè)都是如此。所以怎樣去看待、如何的對(duì)待我們的職業(yè)也是一門值得深思的學(xué)問(wèn)。 高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)自己的孩子，只是連母雞都會(huì)做的。 而教師是以愛(ài)別人的孩子為職業(yè)的。 人們也常說(shuō)

2、： “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” “教師是人類靈魂的工程師”等贊歌，都告訴我們教師這一職業(yè)是 崇高的，無(wú)私奉獻(xiàn)的，是靈魂與靈魂的相碰撞的一種神圣的職業(yè)。周老師從一句富有哲理，發(fā)人深省的話來(lái)引出下面所 講的內(nèi)容。“人生不是過(guò)得怎樣，而是懂得怎樣去過(guò)！ ”結(jié)局并不重要，關(guān)鍵是看你付出了什么。而我對(duì)周積昀老師所講 的“過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活”的理解是教師要樹(shù)立正確的教師觀。教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命。所以教師不是一種普通的職業(yè)，而是一種專門職業(yè)。既然選擇了這樣的一份重大的職業(yè)，就需

3、要認(rèn)真地去對(duì)待。只要對(duì)得起良心，那你也是成功了。周老師從三個(gè)方面展開(kāi)論述：一是知榮辱，二是存良知，三是盡職責(zé)。 首先是知榮辱。正所謂知易行難，很多道理我們往往都知道，但是就是很難做到。這就需要強(qiáng)大的意志力去管理 好自己。 知道什么是可為， 什么是不可為。 懂得自愛(ài)與愛(ài)人。 其次是存良知。教師是以愛(ài)為主體的職業(yè)，是愛(ài)別人小孩的職業(yè)。教師不是一個(gè)隨隨便便的職業(yè)也不是什么賺大錢的職業(yè)，要想賺錢可以去從商，而不是來(lái)當(dāng)教師。 再次是盡職責(zé)。常常有人這樣說(shuō)”我不知道干什么所以才來(lái)當(dāng)老師” 。我聽(tīng)

4、到這樣的言論感到非常的郁悶，教師是不知道干什么的人才來(lái)當(dāng)?shù)膯??當(dāng)好一位教師是那么容易 的嗎？從小我就對(duì)老師特別的崇拜，認(rèn)為老師是世界上最聰明的人，當(dāng)然也有一部分原因是因?yàn)槲业哪赣H也是一位優(yōu)秀的人民教師。所以我也特別希望自己也能成為那“最聰明的人”。長(zhǎng)大后才知道，根本沒(méi)有最聰明的人，只有不斷學(xué)習(xí)的人。教師作為一種專門的職業(yè)，就需要專業(yè)的學(xué)科知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)的素養(yǎng)等。不是那些個(gè)不知道干什么的人就能隨隨便便當(dāng)?shù)?。而且教師也不是那么好?dāng)?shù)模貏e是當(dāng)你面對(duì)那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔時(shí)，你能深深地體會(huì)到肩上的擔(dān)子是那么的有重量。我跟我的同學(xué)在國(guó)培實(shí)習(xí)期間對(duì)這一點(diǎn)非常有體會(huì)。每次

5、我們遇到不是十分確定的答案時(shí)，我們總是通過(guò)翻閱資料、互相討論、請(qǐng)教老教師等各種路徑來(lái)確定我們所說(shuō)的是否正確。所以我們常常備一節(jié)課需要很久。因?yàn)? 任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，儼然一個(gè)完美主義者。 “不要誤人子弟”這句我們老師常常掛在嘴邊的話，總是常常在我們 耳邊響起。在盡職責(zé)這一方面，我相信很多新老師都是能做到的。 最后還需要調(diào)整好心態(tài)。相信很多新老師都有這樣的經(jīng)歷：帶著一腔激情去上課，卻被學(xué)生的調(diào)皮搗蛋潑得一身 的冷水。常常覺(jué)得自己的努力與回報(bào)沒(méi)有達(dá)到正比。甚至常常遭遇“狗咬呂洞賓”的待遇。加上工作上的各種壓力常常會(huì)產(chǎn)生身心疲憊、惱羞成怒、委屈煩惱等等各種不良情緒。如果沒(méi)有及時(shí)的將這些不良情緒發(fā)泄出去，久而久之就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。所以心態(tài)的調(diào)整十分重要。我常常會(huì)提醒自己學(xué)生是發(fā)展的人。既然是發(fā)展的人出現(xiàn)問(wèn)題很正常，我們不能用成人的眼光去看待學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題。牢記這一點(diǎn)，就不會(huì)常常因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題而惱怒。 我們每一位教師在選擇走上三尺講臺(tái)時(shí)，就要思考如何才能做到問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于教師這份職業(yè)、無(wú)愧于自己本心。帶著這三份無(wú)愧走上講臺(tái)，你才能無(wú)愧于天地。