《廣東省佛山市順德區(qū)大良順?lè)宄跫?jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市順德區(qū)大良順?lè)宄跫?jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件2 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3：制取氧氣（第二課時(shí)）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟（1 1）連接儀器并檢）連接儀器并檢查查裝置的氣密性；裝置的氣密性；（2 2）裝裝藥品；藥品；（3 3）固）固定定試管（先下后上、從左到右試管（先下后上、從左到右) )；（4 4）點(diǎn)點(diǎn)燃酒精燈，加熱藥品；燃酒精燈，加熱藥品；（5 5）收收集氣體；集氣體；（6 6）收集滿后，從水槽中）收集滿后，從水槽中移移出導(dǎo)管；出導(dǎo)管；（7 7）熄熄滅酒精燈。滅酒精燈。諧音諧音: :茶茶莊莊定定點(diǎn)點(diǎn)收收利利息息利用過(guò)氧化氫制取氧氣利用過(guò)氧化氫制取氧氣分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號(hào)編號(hào)現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析（1）

2、（2）（3）結(jié)論結(jié)論帶火星的木條不能復(fù)燃帶火星的木條不能復(fù)燃 放出的氧氣量很少放出的氧氣量很少產(chǎn)生大量的氣泡產(chǎn)生大量的氣泡二氧化錳加快分解速率二氧化錳加快分解速率帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃放出氧氣的量較多放出氧氣的量較多二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率1 1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2 2、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)分析過(guò)氧化氫俗稱(chēng)過(guò)氧化氫俗稱(chēng)“雙氧水雙氧水”過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫二氧化錳二氧化錳水水 + + 氧氣氧氣H H2 2O O2 2 MnOMnO2 2 H H2 2O OO O2 2無(wú)色液體無(wú)色液體 黑色固體，不溶于黑色固體，不溶于水水思考：綜合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為思考：綜

3、合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為MnOMnO2 2起到起到什么作用？什么作用？催化劑：催化劑：能能改變改變其它物質(zhì)的其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率， 而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)。沒(méi)有改變的物質(zhì)。本身的本身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)改變化學(xué)反應(yīng)速率改變化學(xué)反應(yīng)速率 （可加快，也可減慢）（可加快，也可減慢）一變：一變：兩不變：兩不變：點(diǎn)撥點(diǎn)撥:3 3、催化劑、催化劑又叫觸媒又叫觸媒下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（ ）A.能加快化學(xué)反應(yīng)速率能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.能減慢化學(xué)反應(yīng)速率能減慢化學(xué)反應(yīng)速率C.改變

4、化學(xué)反應(yīng)速率改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C練習(xí)練習(xí)1 1三、利用氯酸鉀制取氧氣三、利用氯酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置反應(yīng)原理反應(yīng)原理 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱KClOKClO3 3 KClKCl O O2 2MnOMnO2 2黑色固體，不溶于水黑色固體，不溶于水白色固體，白色固體，易溶于水易溶于水白色固體，白色固體，易溶于水易溶于水討論：討論：如下三個(gè)反應(yīng)，和化合反應(yīng)如下三個(gè)反應(yīng)，和化合反應(yīng)有什么不同？有什么不同？（1 1）KMnOKMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + O

5、 + O2 + 2 + MnOMnO2 2 加熱加熱（2 2）H H2 2O O2 2 H H2 2O + OO + O2 2MnOMnO2 2（3 3）KClOKClO3 3 KClKCl+ O+ O2 2MnOMnO2 2加熱加熱四、分解反應(yīng)四、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 （2 2）KClOKClO3 3 KClKCl+ O+ O2 2MnOMnO2 2加熱加熱分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

6、（下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.硫在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒 B.高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀受熱分解C.鐵在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒 D.蠟燭燃燒蠟燭燃燒B練習(xí)練習(xí)（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)： _，_。（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用使用_（選填裝置序號(hào)（選填裝置序號(hào)所示的方法收集到的氣體所示的方法收集到的氣體比較純凈。比較純凈。 （3）若用氯酸鉀固體制取氧氣因?yàn)椋┤粲寐人徕浌腆w制取氧氣因?yàn)開(kāi)和和_，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用_（選填裝置序（選填裝置序號(hào)）。號(hào)）。 試管試管 集氣瓶集氣瓶 檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性 E 反應(yīng)物是固態(tài)反應(yīng)物是固態(tài) 反應(yīng)條件是加熱反應(yīng)條件是加熱 A 工業(yè)上如何大量制取氧氣（物理變化）1、分離液態(tài)空氣：低溫條件下加壓，使空氣變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)。利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，將氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，剩下液氧。2、膜分離技術(shù)：一定壓力下，讓空氣通過(guò)富集氧氣功能的薄膜，從而得到含氧量較高的高氧空氣。