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1、本工程鋼制防護活門檻下梁具體做法水土流失重點地段為項目建設(shè)范圍，以水力侵蝕為主，重力侵蝕也存在，土壤侵蝕強度允許值為500t/ hm2.a。 同同“心心”抗疫抗疫 共筑疫情防控心理健康防線共筑疫情防控心理健康防線l 改變信念改變信念l 改變反應(yīng)改變反應(yīng)l 放寬心態(tài)放寬心態(tài)匯報匯報人：人：xxxxxx時間：時間：2022.X.X2022.X.X林草覆蓋率（%）= 具體工程量為：工程措施：永久沉砂池3口和地下車庫排水管長 418m；土方開挖509.9m3，土石方回填455.46m3，M7.5水泥砂漿磚砌體2.55m3， M10水泥砂漿抹面15m2目前新冠疫情形勢嚴峻，你是不是偶爾也會出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮

2、、害怕等負面情緒，這都是很正常的。在疫情防控不松懈的同時，我我們也要學(xué)會照顧好自己的心理健康，做好們也要學(xué)會照顧好自己的心理健康，做好“心理防疫心理防疫”。畢竟，。畢竟，健康的心態(tài)是防控疫情的健康的心態(tài)是防控疫情的“心理口罩心理口罩”。（2）兩立柱上端進行拉結(jié)固定，然后兩邊立柱交替安裝，兩邊立柱每安裝一節(jié)，均用臨時纜風(fēng)繩或與建筑物進行固定。我公司是一間大型專業(yè)幕墻設(shè)計、施工企業(yè)，在施工過程和中保證做到為工程質(zhì)量和進度著想。CONTENTSCONTENTS目錄目錄1學(xué)生篇2家長篇3教師篇做到飽滿、密實。若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象應(yīng)即時分析原因，立即糾正。（5）要注意對施工征地范圍以外土地的保護，嚴禁擾動、占

3、壓征地范圍以外的土地面積；學(xué) 生 篇學(xué) 生 篇Please enter your text here, please enter your text here, please enter your text here01（6）水土保持信息管理技術(shù)規(guī)程（SL341-2006）；（9）遇雷雨時應(yīng)立即停止施工及爆破作業(yè)，人員撤至安全地點學(xué)生篇學(xué)生篇避免長時間閱讀或討論負面信息。認識到因為負面信息而產(chǎn)生情緒波動是正常的。如果較長時間處于消極情緒中，要有意識地調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)換想法，調(diào)整行為。0101保持情緒穩(wěn)定保持情緒穩(wěn)定主體工程中所提出的各項綠化工程措施的實施，使工程區(qū)域能夠?qū)崿F(xiàn)工程的綠化、防護體系，體現(xiàn)了

4、項目區(qū)開發(fā)的良性生態(tài)、以人為本和環(huán)境效益的建設(shè)理念。孫鳳良立即召集安全負責(zé)人葉希良、搶救指揮組其他成員，搶救、救護、防護組成員攜帶著各自的搶險工具，趕赴出事現(xiàn)場。學(xué)生篇學(xué)生篇l 保持健康睡眠節(jié)律，早睡早起。l 保持健康飲食，也要注意個人衛(wèi)生。0202保持健康的作息保持健康的作息1 大車軌道安裝的技術(shù)要求本項目不涉及取料場的建設(shè)，生產(chǎn)所需原料均采用外購及其它項目供給，因此，項目區(qū)取料場不存在限制性因素。學(xué)生篇學(xué)生篇探索適合的鍛煉方式，如廣播體操、足球、跳繩、跑步 、乒乓球等。0303堅持每天鍛煉堅持每天鍛煉2、穿過防空地下室頂板、臨空墻和門框墻的管道，其公稱直徑不宜大于150mm，此時在穿墻處應(yīng)

5、設(shè)置剛性防水套管。2、從清潔區(qū)開始第一道手動密閉閥至工程口部的管道及配件，應(yīng)采用厚度2-3mm的鋼板焊接制作。學(xué)生篇學(xué)生篇制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，按照學(xué)校的要求，認真參加課程學(xué)習(xí)，完成家庭作業(yè)。0404保持課內(nèi)課外學(xué)習(xí)保持課內(nèi)課外學(xué)習(xí)（九）門式起重機大車用電纜安裝作用于錨固點的拉、壓力應(yīng)通過附著桿傳遞給建筑物。學(xué)生篇學(xué)生篇不信謠、不傳謠，不要僅看信息表面，而要根據(jù)信息發(fā)布方的公信力、信息的支持證據(jù)和邏輯做出鑒別判斷，避免受謠言誤導(dǎo)。0505提高信息判斷能力提高信息判斷能力6.4.3梁鋼筋綁扎時合理安排主次梁筋的綁扎順序，確保主筋位置、間距正確，當(dāng)梁鋼筋水平交叉時主梁在下、次梁在上，雙排筋時，

6、交錯相隔。（4）安裝導(dǎo)軌，導(dǎo)軌接頭處不得出現(xiàn) 1.5的差臺，導(dǎo)軌必須順直，不得彎曲變形，其垂直度同架體要求。學(xué)生篇學(xué)生篇與家人、朋友、同學(xué)等保持積極聯(lián)系，彼此表達關(guān)心。有情緒波動時可與親友傾訴，可以為壓力較大的親友提供力所能及的情感支持。0404維護人際支持維護人際支持b、相鄰兩塊鋁蜂窩板呈面對面或背對背擺放形式。2） 所有暗管密閉處理管線，防護密閉門外的密閉盒應(yīng)采用防護蓋板，蓋板厚度應(yīng)為3mm厚熱鍍鋅鋼板。家 長 篇家 長 篇Please enter your text here, please enter your text here, please enter your text her

7、e02以免在運輸工程中相互摩擦損傷板表面。e、玻璃的周邊須經(jīng)過磨邊機加工，采用45。家長篇家長篇一、避免過分關(guān)注一、避免過分關(guān)注l 有了基本防范措施以后，就不必對自己的身心感受和外界信息過分關(guān)注，應(yīng)當(dāng)將注意力投入更多積極、有意義的事情上。六、確保施工安全的措施起重特殊工種崗位，操作技能偏差。家長篇家長篇二、生活規(guī)律如常二、生活規(guī)律如常l 保持正常的生活規(guī)律，保持良好的生活節(jié)奏和習(xí)慣，這有利于增強抵抗力。（二）、墻體鋼筋及預(yù)留預(yù)埋包裝應(yīng)嚴密、牢固，避免在周轉(zhuǎn)運輸中散包，產(chǎn)品在包裝及搬運過程中避免裝飾面的磕碰、劃傷。家長篇家長篇三、保持情緒穩(wěn)定三、保持情緒穩(wěn)定l 家長應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，注重孩子的防護

8、措施，但不要過度焦慮和緊張。l 營造安全、和諧的家庭氛圍，保障孩子內(nèi)心的安全感。根據(jù)開發(fā)建設(shè)項目水土保持方案技術(shù)規(guī)范（GB50433-2008）的規(guī)定，本項目水土流失預(yù)測內(nèi)容主要包括：按勞動力需要用量計劃組織好隊伍進場，并選擇素質(zhì)好、技術(shù)水平高的施工隊伍上崗操作。家長篇家長篇四、適當(dāng)安撫孩子四、適當(dāng)安撫孩子l 家長宜多陪伴孩子，多讀書、講故事、做親子游戲。l 對出現(xiàn)煩躁不安、焦慮恐懼等異常情緒表現(xiàn)的孩子，宜多擁抱、陪伴入睡等，通過增強親子關(guān)系重建安全感。1、嚴禁在劃定的作業(yè)區(qū)域外吊物，確因特殊情況需在區(qū)域外吊物的，必須經(jīng)項目安全員同意，采取可靠措施并安排專業(yè)人員現(xiàn)場監(jiān)督。冷水灘區(qū)年平均相對濕度

9、79%，分布狀況為上半年濕度大，下半年濕度小，各月相對濕度相差不大。家長篇家長篇四、回應(yīng)孩子的疑問四、回應(yīng)孩子的疑問l 對于孩子提出的各種問題，包括疫情、疾病、死亡等問題，家長要保持溫和、耐心的態(tài)度，不回避、不批評、不忌諱，根據(jù)孩子的年齡和理解力給予適宜的回答。5、平時為地下車庫，人防區(qū)域內(nèi)有一個人防主出入口，為獨立防倒塌結(jié)構(gòu)。全面掌握水土保持措施的運行情況；教 師 篇教 師 篇Please enter your text here, please enter your text here, please enter your text here032、穿過防空地下室頂板、臨空墻和門框墻的管道

10、，其公稱直徑不宜大于150mm，此時在穿墻處應(yīng)設(shè)置剛性防水套管。7.11.1給水管、壓力排水管、電纜電線等的密閉穿墻短管，應(yīng)按設(shè)計要求制作。教師篇教師篇0101科學(xué)認知，避免過度焦慮學(xué)習(xí)疾病防控知識，做好個人防護，避免過度焦慮。工廠內(nèi)生產(chǎn)加工的質(zhì)量控制包括兩部分內(nèi)容，一是對生產(chǎn)過程中的每道工序進行控制，控制加工質(zhì)量。預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁中鋼筋和鋼束數(shù)量較多，特別在橫梁、腹板、鋼束槽口和錨固塊處，宜采用石子粒徑稍小的混凝土。教師篇教師篇0202轉(zhuǎn)移注意力，不苛求自己非常時期，老師們有可能要經(jīng)歷不同的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，會面臨很多變化和挑戰(zhàn)，難免會出現(xiàn)煩躁、郁悶、注意力無法集中等情況。這時，不要強迫自己

11、，放松一下心情，試著做做自己喜歡做的事情，轉(zhuǎn)移一下注意力。監(jiān)測費用詳見第十章投資估算的監(jiān)測費用計算。7、進出工地的施工人員均佩戴施工現(xiàn)場出入證，穿工作服，絕不帶外來人員進入施工現(xiàn)場；教師篇教師篇0303開啟積極思維模式老師的壓力主要來自教師工作的使命感和責(zé)任感，可以嘗試建立積極正向思維模式，看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對人的健康是有利的，可以提高人的適應(yīng)能力，讓人集中注意力和精力去應(yīng)對緊急事件，更加出色地完成任務(wù)。8) 嚴格動用明火審批手續(xù),動用明火必須同步做好防護監(jiān)控措施,施工現(xiàn)場必須建立防火檔案,并按施工總?cè)藬?shù)的10%比例建立消防組織, 并開展正?；顒印?.3 玻璃裝車需立放，底部墊

12、草墊，玻璃間用軟質(zhì)物隔離，玻璃裝箱要四周墊硬塑料泡沫，箱子捆扎結(jié)實，確保車輛行使中振動和晃動不使玻璃破損。教師篇教師篇0404保證睡眠和運動在疫情之下，老師們既有繁重的教學(xué)壓力，又有校園防控工作，工作量驟然增加。老師們應(yīng)當(dāng)合理作息，正常飲食，規(guī)律生活，適度運動，充足的睡眠和運動不僅是身體健康的基礎(chǔ)，也是心理健康的保障。身心一體，照顧好身體，情緒也會隨之變好，免疫力也能提升，就能做好各項工作。（2）水土流失使排水溝、渠過水?dāng)嗝鏈p小，甚至淤積，影響雨天的降水排泄，導(dǎo)致區(qū)域積水；13 嚴格消防措施、制度，滅火器材配置合理。教師篇教師篇0505平衡多重社會角色l 特殊時期，老師要合理處理各種關(guān)系，轉(zhuǎn)換

13、好身份角色。在學(xué)校里，老師和學(xué)生是命運共同體，是戰(zhàn)友，是同伴；在家庭中，很多教師也同為人父，為人母。面臨家中和學(xué)校孩子的情感都需要得到較多照顧時，多重角色容易失衡。l 針對這種情況，教師需要接納自己的有限性，允許自己不是全能的人，暫時沒有辦法兼顧教學(xué)與照顧孩子，不因為這件事情而為難自己。所以需要積極尋求家人、朋友和學(xué)校等多方的支持，相互理解，相互信任，相互鼓勵從而形成溫暖有力的復(fù)課聯(lián)盟。1 施工機具的規(guī)格和布置與吊裝方案是否一致并便利操作；（4）通過運行期水土保持監(jiān)測，了解各項水土保持設(shè)施經(jīng)歷施工期后的運行情況，從設(shè)施耐久性，有效性等方面檢驗水土保持設(shè)施的質(zhì)量。教師篇教師篇當(dāng)然，如果需要，師生

14、、家長及相關(guān)人員也可以聯(lián)系學(xué)校心理老師或撥打以下心理熱線，獲得專業(yè)心理支持與服務(wù)。心理服務(wù)熱線：020-1111111經(jīng)統(tǒng)計可知，損壞水土保持設(shè)施總占地面積為1.7903m2，均為居民耕地。水土流失總治理度：項目建設(shè)區(qū)內(nèi)水土保持措施面積占建設(shè)區(qū)水土流失總面積的百分比；教師篇教師篇目前疫情形勢嚴峻復(fù)雜，風(fēng)險就在身邊。我們要時刻繃緊疫情防控這根弦，本著對個人、對家庭、社會負責(zé)的態(tài)度，嚴格遵守疫情防控各項規(guī)定，自覺遵守各項防控要求，并保護好自己，配合測溫和核酸檢測，一起守護好我們共同的家園。臨時防護措施在施工前或施工過程中布置安排，及時修補正式措施未布設(shè)或尚未發(fā)揮作用的不足。（1）進入施工現(xiàn)場必須遵守安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度。 同同“心心”抗疫抗疫 共筑疫情防控心理健康防線共筑疫情防控心理健康防線l 改變信念改變信念l 改變反應(yīng)改變反應(yīng)l 放寬心態(tài)放寬心態(tài)匯報匯報人：人：xxxxxx時間：時間：2022.X.X2022.X.X