《高考語文二輪復習 專題5 第5講 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪復習 專題5 第5講 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012屆高考語文二輪復習課件：專題屆高考語文二輪復習課件：專題5 第第5講講 語言表達簡明、連貫、得體、準語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動確、鮮明、生動 第第5講語言表達簡明、連貫、得體、講語言表達簡明、連貫、得體、 準確、鮮明、生動準確、鮮明、生動 【解析【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級為本題考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級為D級。解級。解答此類試題，要在反復閱讀的基礎上，按照語言簡明、連貫的規(guī)律進行。答此類試題，要在反復閱讀的基礎上，按照語言簡明、連貫的規(guī)律進行?！皡⒓訁⒓?011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園年重慶馬拉松賽的運動員已

2、陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園”，已交代了比賽的時間、地點、人員、起點等信息，已交代了比賽的時間、地點、人員、起點等信息，“重慶的重慶的”、“2011年重慶年重慶”、中的中的“在起點處，參加比賽的運動員在起點處，參加比賽的運動員”顯然贅余；再顯然贅余；再則，則，中的中的“正在進行準備正在進行準備”與上句中的與上句中的“熱身熱身”語意重復，后文中的語意重復，后文中的“慢跑，拉伸韌帶慢跑，拉伸韌帶”是是“熱身熱身”的具體內容；的具體內容；“比賽還沒有開始比賽還沒有開始”自然是自然是“尚在安排之中尚在安排之中”，故，故與與重復，保留重復，保留，刪去，刪去，更能突現(xiàn)賽前空氣的，更能突現(xiàn)賽前空氣的緊張。緊張

3、?！敬鸢浮敬鸢浮?(2011新課標全國卷新課標全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分分)()我國是食品生產和消費大國，我國是食品生產和消費大國，_，_，_，_，_，_。這樣才能有效解決食品安全領域損害群。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。強化執(zhí)法措施，嚴懲違法犯罪分子強化執(zhí)法措施，嚴懲違法犯罪分子食品產業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅食品產業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制創(chuàng)新食

4、品安全監(jiān)管機制堅決淘汰劣質企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步堅決淘汰劣質企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束保障食品安全需要生產經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管和有效監(jiān)管因此，必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)隱患因此，必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)隱患ABC D【解析【解析】本題考查語言表達連貫的能力，能力層級為本題考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。這類題可級。這類題可以先找出明顯的關系最密切的幾個句子，以排除部分選項，然后再根據(jù)具以先找出明顯的關系最密切的幾個句子，

5、以排除部分選項，然后再根據(jù)具體語境選出正確選項。體語境選出正確選項。句說食品產業(yè)環(huán)節(jié)多，容易出問題，句說食品產業(yè)環(huán)節(jié)多，容易出問題，句說必須嚴厲打擊違法違規(guī)行句說必須嚴厲打擊違法違規(guī)行為，才能消除各環(huán)節(jié)的隱患，所以為，才能消除各環(huán)節(jié)的隱患，所以關系最密切，排除關系最密切，排除B、D。提出總提出總的觀點，說明保障食品安全的觀點，說明保障食品安全“需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，其，其他的幾句都是圍繞著兩個方面展開的，所以他的幾句都是圍繞著兩個方面展開的，所以在前，排除在前，排除A?！敬鸢浮敬鸢浮緾 (2011山東卷山東卷)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，假如

6、你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過意。不超過80個字。個字。(5分分)蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。_ 【解析【解析】本題考查語言運用得體的能力，能力層級為本題考查語言運用得體的能力，能力層級為E級。語言得體級。語言得體的要求之一是用語要看對象；首先，用語

7、須研究說話者的的要求之一是用語要看對象；首先，用語須研究說話者的“個性個性”，人物，人物的語言須符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、學識、閱歷以及習慣、的語言須符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、學識、閱歷以及習慣、修養(yǎng)和性格特點等；其次，用語必須研究聽話者，根據(jù)受話對象的不同，修養(yǎng)和性格特點等；其次，用語必須研究聽話者，根據(jù)受話對象的不同，講究說法和分寸，符合彼此角色關系。講究說法和分寸，符合彼此角色關系。本題是對語言得體的考查，要求將書面語言轉換為以口語為主的兒童語本題是對語言得體的考查，要求將書面語言轉換為以口語為主的兒童語言。轉換時要準確把握兒童語言的特點，文字既要口語化，淺顯易懂，又

8、言。轉換時要準確把握兒童語言的特點，文字既要口語化，淺顯易懂，又要生動有趣。要生動有趣?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！長的，那雙眼睛可有精神啦！ (2011安徽卷安徽卷)暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約。請你補寫出以下電話內容的空缺部分。要李老師，宛風給老師打電話預約。請你補寫出以下電話內

9、容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。求：符合情境，簡明得體。(5分分)宛風：宛風：_李老師：噢，宛風啊。李老師：噢，宛風啊。宛風：宛風：_李老師：好??！歡迎歡迎！李老師：好??！歡迎歡迎！宛風：宛風：_李老師：那就今天下午李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。點到我辦公室吧。宛風：宛風：_李老師：好的，再見。李老師：好的，再見?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為E級。簡明要求表意要清晰，避免重復，避免歧義，避免晦澀，井井有條。級。簡明要求表意要清晰，避免重復，避免歧義，避免晦澀，井井有條。連貫要求表意要流暢，要有

10、合理的句序，注意語言的銜接與呼應。得體要連貫要求表意要流暢，要有合理的句序，注意語言的銜接與呼應。得體要求表意要合適，文體語體一致，內容場合一致，身份關系符合等。求表意要合適，文體語體一致，內容場合一致，身份關系符合等。本題材料是電話預約，在語言表達的簡明、連貫、得體等方面有嚴格的本題材料是電話預約，在語言表達的簡明、連貫、得體等方面有嚴格的要求。補寫內容要簡潔明了，要與要求。補寫內容要簡潔明了，要與“李老師李老師”的回答相吻合，話語要符合的回答相吻合，話語要符合學生的身份，謙恭得體，比如開頭要有問候語，通話完畢要說學生的身份，謙恭得體，比如開頭要有問候語，通話完畢要說“再見再見”，稱呼老師要

11、用稱呼老師要用“您您”，表達見面之意要用，表達見面之意要用“拜訪拜訪”等。等?！敬鸢浮敬鸢浮坷罾蠋?，您好！我是宛風。李老師，您好！我是宛風。老師，我和幾個同學想去拜老師，我和幾個同學想去拜訪您，您看行嗎？訪您，您看行嗎？老師，你什么時候有時間，我們在哪兒見您呢？老師，你什么時候有時間，我們在哪兒見您呢？好好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！的，我們一定準時拜訪您。老師再見！ (2011重慶卷重慶卷)請從下面四個選項中選出恰當?shù)挠黧w請從下面四個選項中選出恰當?shù)挠黧w填在橫線上填在橫線上(只填序號只填序號)，并簡要說明理由。，并簡要說明理由。(4分分)黑墨黑墨黑鉆石黑鉆石黑夜黑夜黑葡萄黑葡萄(1)此

12、刻，她那此刻，她那_般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。土、半文半野的氣味。(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像_似的，閃爍似的，閃爍著奇異的光亮。著奇異的光亮。(1)_，理由：，理由：_。(2)_，理由：，理由：_?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查正確運用常見的修辭方法的能力，能力層級為本題考查正確運用常見的修辭方法的能力，能力層級為D級。級。解答此類試題，要熟練掌握常見修辭手法及表達效果。解答此類試題，要熟練掌握常見修辭手法及表達效果。(1)抓住女子眼睛圓而黑的特點，抓住女子眼睛

13、圓而黑的特點，(2)抓住姑娘眼睛閃爍光亮的特點，即抓住姑娘眼睛閃爍光亮的特點，即可正確作答?？烧_作答?！敬鸢浮敬鸢浮?1)理由：女子深情地注視著理由：女子深情地注視著“他他”時，眼睛必定是黑時，眼睛必定是黑而圓的，這與而圓的，這與“瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味”吻合吻合(2)理由：姑娘的眼睛理由：姑娘的眼睛“閃爍著奇異的光亮閃爍著奇異的光亮”，這與黑鉆石晶亮的，這與黑鉆石晶亮的特點相似特點相似語句銜接語句銜接“六注意六注意”要做好語句銜接題，必須準確地把握句與句之間在意義上的聯(lián)系，根據(jù)這要做好語句銜接題，必須準確地把握句與句之間在意義上的聯(lián)系，根據(jù)這一聯(lián)系

14、來分析它們結構上的關系，找到句子組合內在的順序，然后確定每一一聯(lián)系來分析它們結構上的關系，找到句子組合內在的順序，然后確定每一個句子在語段中的位置。具體而言，要注意以下幾個方面：個句子在語段中的位置。具體而言，要注意以下幾個方面：1注意找出中心句或把握話題中心。注意找出中心句或把握話題中心。2注意確認語段性質。一般來說，記敘性語段多用時空順序、總分順序注意確認語段性質。一般來說，記敘性語段多用時空順序、總分順序、并列順序；議論性語段多用總分順序、遞進順序、邏輯順序等；說明性語、并列順序；議論性語段多用總分順序、遞進順序、邏輯順序等；說明性語段多用時空順序、總分順序、主次順序、因果順序等。段多用

15、時空順序、總分順序、主次順序、因果順序等。3注意找出起始句和結尾句。注意找出起始句和結尾句。4注意找出內容的前后呼應，如指代、對應、闡釋、分述等。注意找出內容的前后呼應，如指代、對應、闡釋、分述等。5注意句中銜接性詞語、過渡性詞語，如關聯(lián)詞等。注意句中銜接性詞語、過渡性詞語，如關聯(lián)詞等。6注意日常的語言習慣。注意日常的語言習慣。語言得體語言得體“四注意四注意”語言得體就是根據(jù)語境使用語言，主要包括以下幾點：語言得體就是根據(jù)語境使用語言，主要包括以下幾點：1語言表達適合形式的特點和需要。語言表達適合形式的特點和需要。2.語言符合表達者的身份和接受者的接受條件。語言符合表達者的身份和接受者的接受條件。3.語言表達符合特定的場合、目的和需要。語言表達符合特定的場合、目的和需要。4.語言表達要有分寸。語言表達要有分寸。