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1、... 第3課時 練習四 【教學內(nèi)容】練習四 【教學要求】通過折一折、搭一搭、數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼等實踐活動，加深對平面圖形的認識。 【重點難點】在折一折、搭一搭、拼一拼等實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學過程】 一、 導入新課 ??我們已經(jīng)認識了一些平面圖形，誰能說說我們已經(jīng)學過了哪些平面圖形？ ??今天啊，我們繼續(xù)來研究它們上一堂練習課。 二、練習 ??1、第1題 ??（1）出示第1題，要求觀察這幅圖是由哪些形狀拼成的？?? （2）分類數(shù)一數(shù)，并把書上填好。 ??（3）交流并說說怎樣

2、才能數(shù)得既對又快。 2、第2題 ??（1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？” ??（2）學生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？ ??（3）集體交流，并說一說：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？ 3、第3題 ??（1）請學生拿出一張長方形紙，提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？ 【學生活動與教師關注】 （2）學生操作。 ??（3）交流不同的折法并展示。 4、第4題 ??（1）拿出一張長方形紙，思考怎樣折才能折出一個正方形？?? （2）學生操作。 ??（3）交流不同的折法并展示。 5、第5題

3、 ? ?（1）拿出一張長方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個平行四邊形嗎？ ? ?（2）學生操作。 ? ?（3）交流不同的方法。 6、第7題 ? ?（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個圖形中長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個嗎？梯形是我們以后要學習的，其實我們現(xiàn)在只認識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ識呢。你想成為小小設計師嗎？請你也用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？ ? ?（2）學生動手拼一拼，集體交流，說說你是怎樣拼的？ 【學習目標達成評析】 ...