《課時奪冠九年級語文下冊 第二單元 5《孔乙己》課件（1）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時奪冠九年級語文下冊 第二單元 5《孔乙己》課件（1）（新版）新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時第一課時 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)1.下列各項中加點字的注音都正確的一項是下列各項中加點字的注音都正確的一項是( )A.葷菜（葷菜（） 漲紅（漲紅（） 闊綽（闊綽（） 拭去（拭去（）B.掌柜（掌柜（）蘸酒（）蘸酒（）羼水（）羼水（）舀水（）舀水（）C.門檻（門檻（）綻開（）綻開（）哄笑（）哄笑（）迂腐（）迂腐（）D.頹唐（頹唐（）咸亨（）咸亨（）不屑（）不屑（）踱步（）踱步（）2.下列句子中沒有錯別字的一項是下列句子中沒有錯別字的一項是( )A.但這些顧客，多是短衣幫，大砥沒有這樣闊綽。但這些顧客，多是短衣幫，大砥沒有這樣闊綽。B.孔乙己便漲紅了臉，額上青筋條條淀出。孔乙己便漲紅了臉，額上青

2、筋條條淀出。C.在這些時候，我可以附合著笑，掌柜是決不責(zé)備的。在這些時候，我可以附合著笑，掌柜是決不責(zé)備的。D.站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。AD3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是( )A.我國古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫我國古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)鄉(xiāng)試試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元狀元”，第二名叫，第二名叫“亞元亞元”。B.唐代杜牧唐代杜牧贈別贈別詩中有詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初二月初”的詩句，

3、后來人們稱女子十三四歲的年紀(jì)為的詩句，后來人們稱女子十三四歲的年紀(jì)為“豆豆蔻年華蔻年華”。C.曹禺，本名萬家寶，中國現(xiàn)代杰出的戲劇家，被稱為曹禺，本名萬家寶，中國現(xiàn)代杰出的戲劇家，被稱為“中國的莎士比亞中國的莎士比亞”。其代表作有。其代表作有雷雨雷雨、日出日出等。等。D.三峽三峽的作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元。的作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元。A4.請把課文中的人物與相對應(yīng)的請把課文中的人物與相對應(yīng)的“笑笑”連線。連線。A.小孩小孩 麻木不仁的笑麻木不仁的笑B.短衣幫短衣幫 解脫的笑解脫的笑C.掌柜掌柜 沒有人性的自私而卑劣的笑沒有人性的自私而卑劣的笑D.小伙計小伙計 天真無邪的笑天真無

4、邪的笑5.指出下列句子中運用了哪種描寫方法，并分析所刻畫人物的指出下列句子中運用了哪種描寫方法，并分析所刻畫人物的性格。性格。（1）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。_（2）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？”_外貌描定。寫他外貌描定。寫

5、他“身材很高大身材很高大”，說明他尚有勞動能力；，說明他尚有勞動能力；他窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動，年紀(jì)較大而又精神頹他窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動，年紀(jì)較大而又精神頹唐，他窮酸潦倒而又懶得出奇。唐，他窮酸潦倒而又懶得出奇。語言、神態(tài)描寫。說明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺語言、神態(tài)描寫。說明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。欺人、死要面子的性格。（一）閱讀（一）閱讀孔乙己孔乙己選段，回答問題。選段，回答問題。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個天的靠著火，也須穿

6、上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽到一個聲音，顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽到一個聲音，“溫一碗溫一碗酒。酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道：下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道：“溫一碗酒。溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說：掌柜也伸出頭去，一面說：

7、“孔乙己么？孔乙己么？你還欠十九個錢呢！你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，孔乙己很頹唐的仰面答道，“這這下回還下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分但他這回卻不十分分辯，單說了一句辯，單說了一句“不要取笑！不要取笑！”“”“取笑？要是不偷，怎么會打取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？斷腿？”孔乙己低聲說道，孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌”他的眼色，他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜很像懇求掌

8、柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。慢慢走去了。6.文段畫橫線句是文段畫橫線句是_描寫，在文中的作用描寫，在文中的作用_。7.當(dāng)掌柜問孔乙己當(dāng)掌柜問孔乙己“要是不偷，怎么會打斷腿要是不偷，怎么會打斷腿”時，孔乙時，孔乙己低聲說道：己低聲說道：“跌斷，跌，跌

9、跌斷，跌，跌”這段對話表現(xiàn)出孔乙己這段對話表現(xiàn)出孔乙己的個性特點是的個性特點是( )A.心中羞愧，說話也變得吞吞吐吐。心中羞愧，說話也變得吞吞吐吐。B.若有所思，開始反思自己的所作所為。若有所思，開始反思自己的所作所為。C.死要面子，麻木不仁，迂腐不堪。死要面子，麻木不仁，迂腐不堪。D.崇尚圣賢，保住讀書人的清白。崇尚圣賢，保住讀書人的清白。環(huán)境環(huán)境渲染悲涼渲染悲涼陰冷的氣氛，也與孔乙己陰冷的氣氛，也與孔乙己“穿一件破夾襖穿一件破夾襖”形成對比，形成對比，表現(xiàn)他悲慘的遭遇表現(xiàn)他悲慘的遭遇C8.聯(lián)系全文可以看出聯(lián)系全文可以看出_不僅毒害了他不僅毒害了他的的_，而且也摧殘了他的，而且也摧殘了他的_

10、。9.店里喝酒的人和掌柜對孔乙己的態(tài)度是店里喝酒的人和掌柜對孔乙己的態(tài)度是_，這表，這表現(xiàn)了封建社會人與人之間的現(xiàn)了封建社會人與人之間的_。封建教育和科舉制度封建教育和科舉制度思想思想肉體肉體嘲弄嘲弄冷酷無情冷酷無情 第二課時第二課時 能力提升能力提升（20152015十堰十堰）閱讀）閱讀老胡老胡，根據(jù)要求回答后面問題。，根據(jù)要求回答后面問題。老胡老胡 我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。 我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。老胡，他是小城的

11、一個包工頭，離異。 我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣希o他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。大方得很，所以

12、，他們都說母親的命不薄。 我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。 3 3個月之后，我在學(xué)校打了架，一個同學(xué)拿了我的筆，個月之后，我在學(xué)校打了架，一個同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆

13、端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。 出校門正是放學(xué)的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。出校門正是放學(xué)的時候，他攔在門口，

14、等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我爺們兒不錯，像我的兒子的兒子”。 這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親近。密，有了秘密的兩

15、個人總會有些小小的親近。 高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？?。母親高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？啤Ｄ赣H征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。他說，復(fù)讀什么，征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。他說，復(fù)讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別是計較的。填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。 我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意

16、要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。人和生活，我最終是自私的。 走的時候，是凌晨走的時候，是凌晨4 4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地

17、坐著，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上車的時他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上車的時候，他說，存折在你的口袋里。候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起的，也有千元的，我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。 我看著老胡，眼圈就紅了

18、，我說：我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重。爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：老胡一巴掌拍過來，說：“怎么跟個娘們兒似的。怎么跟個娘們兒似的?！笨墒牵嚳墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會一直在我的生命里，給我堅強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒以為他會一直在我的生命里，給我堅強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已

19、經(jīng)躺在了床上。上。 我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊的每一介景點。過馬路的時候，天晴的時候，我推著他去近郊的每一介景點。過馬路的時候，即使推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他即使推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。子。 公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我

20、公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒?，只隔了說，我只要兩天，你等著我?？墒牵桓袅?848小時，我回小時，我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。 他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。生的疼。（摘自（摘自航空報航空報，略有刪改），略有刪改）10.請你用文中的詞語，把小說中請你用文中的詞語，把小說中“我我”的心理變化過程的心理變化過程補(bǔ)充完整。補(bǔ)充完整。_眼圈紅了眼圈紅了_最快樂的最快樂的（日子）（日子）_不喜歡（討厭）不喜歡（討厭）小小的親

21、近小小的親近一生的疼一生的疼11.下列是對本文的理解和分析，正確的一項是下列是對本文的理解和分析，正確的一項是( )A.這篇小說的情節(jié)有明暗兩條線索，這篇小說的情節(jié)有明暗兩條線索，“我我”的心理變化過程的心理變化過程是明線，老胡對是明線，老胡對“我我”的態(tài)度變化過程是暗線。的態(tài)度變化過程是暗線。B.小說的人物語言符合人物的身份特征。如第小說的人物語言符合人物的身份特征。如第6段中，段中，“是是爺們兒就要有爺們兒的解決方式爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就很符合老胡作為包工，就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點。頭，處理事情簡單粗暴的特點。C.這篇小說以這篇小說以“老胡老胡”為題，一是

22、因為老胡是小說的主人公為題，一是因為老胡是小說的主人公之一，二是為了突出之一，二是為了突出“我我”與繼父的情感超越了與生父的情與繼父的情感超越了與生父的情感。感。D.小說第段，前一句說小說第段，前一句說“我只要兩天我只要兩天”，后一句把，后一句把“兩天兩天”改成了改成了“48小時小時”很有深意，雖然表示的時間相等，但暗含很有深意，雖然表示的時間相等，但暗含的情感不同。的情感不同。D12.小說開頭部分寫老胡對小說開頭部分寫老胡對“我我”“”“袖手旁觀袖手旁觀”，嫌，嫌“我我”“”“太女孩子氣太女孩子氣”等，這種寫法在全文中起什么作用？等，這種寫法在全文中起什么作用？_13.根據(jù)根據(jù)5至至10段內(nèi)

23、容，概括出老胡是從哪方面關(guān)心段內(nèi)容，概括出老胡是從哪方面關(guān)心“我我”的。的。_采用了欲揚先抑（前后對比）的手法，能很好地突出采用了欲揚先抑（前后對比）的手法，能很好地突出“我我”對老胡的深厚感情，這樣寫更能激發(fā)讀者興趣。對老胡的深厚感情，這樣寫更能激發(fā)讀者興趣。（1）培養(yǎng)）培養(yǎng)“我我”自立、自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)（教自立、自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)（教“我我”像個爺像個爺們）。（們）。（2）尊重）尊重“我我”的選擇（填報志愿挑自己喜歡的）的選擇（填報志愿挑自己喜歡的）（3）為）為“我我”上大學(xué)默默付出（為上大學(xué)默默付出（為“我我”攢錢，送攢錢，送“我我”去車站）。去車站）。14.仔細(xì)品味第段中畫線句子，聯(lián)系上下文

24、，揣摩仔細(xì)品味第段中畫線句子，聯(lián)系上下文，揣摩“我我”此此刻的心理活動?？痰男睦砘顒?。_15.小說最后一段，小說最后一段，“這成了我一生的疼這成了我一生的疼”句含義深刻，請句含義深刻，請結(jié)合自己生活實際，談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹?？結(jié)合自己生活實際，談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹荆縚（1）為自己的自私?jīng)Q定而自責(zé)；（）為自己的自私?jīng)Q定而自責(zé)；（2）被老胡的愛感動。）被老胡的愛感動。分析原因（如自私、無知、幼稚）或者指出結(jié)果（如誤解、分析原因（如自私、無知、幼稚）或者指出結(jié)果（如誤解、隔膜、叛逆、對立），學(xué)會了什么（如珍惜、理解、原諒、隔膜、叛逆、對立），學(xué)會了什么（如珍惜、理解、原諒、愛）。愛）。16.綜合性學(xué)習(xí)。

25、綜合性學(xué)習(xí)。魯鎮(zhèn)現(xiàn)在已經(jīng)被開發(fā)成旅游景點了，現(xiàn)在請你根據(jù)課文內(nèi)容，魯鎮(zhèn)現(xiàn)在已經(jīng)被開發(fā)成旅游景點了，現(xiàn)在請你根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列活動。完成下列活動。（1）設(shè)計旅游景點或特色服務(wù)項目：）設(shè)計旅游景點或特色服務(wù)項目：示例：開一家示例：開一家“咸亨酒店咸亨酒店”_（2）扮孔乙己當(dāng)導(dǎo)游，吸引游客。）扮孔乙己當(dāng)導(dǎo)游，吸引游客。導(dǎo)游詞示例：我會說：導(dǎo)游詞示例：我會說：“歡迎做客魯鎮(zhèn)，敝人乃魯迅先生筆歡迎做客魯鎮(zhèn)，敝人乃魯迅先生筆下孔乙己也。能為大家效勞，是我們讀書人的榮耀。現(xiàn)呈上下孔乙己也。能為大家效勞，是我們讀書人的榮耀?，F(xiàn)呈上茴香豆，請各位品嘗。茴香豆，請各位品嘗?！蹦愕膶?dǎo)游詞：你的導(dǎo)游詞：_“短衣幫短衣幫”抬轎子服務(wù)。抬轎子服務(wù)。開發(fā)開發(fā)“茴香豆茴香豆”精美小吃精美小吃緊扣人物身份，語言流暢即可。緊扣人物身份，語言流暢即可。