《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第3課時十幾減8、7》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第3課時十幾減8、7（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、.第3課時 十幾減8、7【教學(xué)內(nèi)容】十幾減8、7【教學(xué)要求】1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減8、7的計算方法，能比較熟練地計算十幾減8、7。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用?！局攸c難點】教學(xué)重點：能比較熟練地計算十幾減8、7。教學(xué)難點：理解十幾減8、7的計算方法。【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。同學(xué)們請看（出示圖）白兔媽媽帶著小兔也來了，你聽它在考小猴子：“如果要拿走8把，還剩多少把？”?？墒牵⊥孟肓税胩煲蚕氩怀鰜?，你們能幫幫小兔嗎？先說怎樣列式？根據(jù)回

2、答板書： 158=你想怎樣計算呢？二、 自主探索，領(lǐng)悟算法。1、請大家先獨立思考，再四人一組互相討論：15個怎樣減去8個？2、 實物操作。講述：如果用小棒來表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？（學(xué)生擺學(xué)具）3、 小組匯報：你是怎樣算的？4、結(jié)合學(xué)生的回答演示不同的算法。方法一：15-5=10 10-3=7方法二：10-8=2 2+3=5方法三：8+（）=15 8+（7）=15【學(xué)生活動與教師關(guān)注】5、算法優(yōu)化：這么多種算法，小朋友覺得哪一種最容易算？6、試一試。書上P5試一試中也為你們準備了兩道題，請你用這種最容易的方法來計算，好嗎？學(xué)生做完后，小組內(nèi)互相檢查，交流算法，指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正。三、鞏固應(yīng)

3、用，深化拓展。1、做“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖意。（2）讓學(xué)生獨立完成在書上，再集體交流算法。2、做“想想做做”第2題。讓學(xué)生先看圖獨立完成在書上，集體交流時讓學(xué)生說出題目所表示的意思。3、做“想想做做”第3題。先計算，再比較。使學(xué)生加深認識“想加算減”的方法。但不要求統(tǒng)一算法。4、做“想想做做”第4題。學(xué)生獨立完成在書上，看誰算得又對又快。交流時可以根據(jù)學(xué)會的錯誤說說計算方法。5、做“想想做做”第5題。游戲“過獨木橋”：同學(xué)們，如果你們算對了就可以過橋了，看誰先過橋。（1）小組合作口算。（2）比較十幾減8和十幾減7的相同點和不同點。四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。師：想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)到的？先互相說一說，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：十幾減8、7）板書設(shè)計： 十幾減8、715-8= 7 方法一：15 5 = 10 10 3 = 7方法二：10 8 = 2 2 + 5 = 7 方法三： 8 + （ 7 ） = 15【學(xué)習(xí)目標達成評析】.