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1、二年級語文上冊導學案課題假如所屬單元第六單元課時本課教學總共2課時，第2課時備課人崔海燕學習目標：1、認識本課的生字，能讀準音，認清形。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容；有關愛他人、關愛環(huán)境的愿望。學習策略：抓重點語句，借助多媒體課件理解課文，感受“愛”。自主調(diào)整教學過程：【預習檢測】-認識字詞1、認讀字詞，交流識記方法。（設計理念：檢測過程中認識字詞，掌握識字方法）2、檢查讀文情況。（設計理念：初步感知課文內(nèi)容）【導學釋疑】導：（出示學習目標，明確學習策略、方法）學習目標：1、 認識本課的生字，能讀準音，認清形。2、 朗讀課文，理解課文內(nèi)容；有關愛他人、關愛環(huán)境的愿望。學習策略：抓重點語句，借助多

2、媒體課件理解課文，感受“愛”。1、小詩表達了作者幾個心愿，你喜歡作者的哪個心愿？2、小作者為什么要這樣做？請在課文中找出相關內(nèi)容，體會情感。（設計理念：以問題統(tǒng)領全文，讓學生清楚地知道這首詩的小作者表達的三個愿望，并感受小作者的愛心。）學：（認真看、仔細想、我自學，我快樂）自主學習完成以下問題我會說：我要給 ； 我要給 ； 我要給 。研：（輕輕說、仔細聽、我研討，我快樂）合作探究小組內(nèi)探究交流第二個問題 （設計理念：學生在自學的基礎上，和同學交流自己的學習所得，也可以解決自己在學習過程中的疑問。）展、練：（大膽說、勇敢辯、我展示、我自信）集體交流明白小作者為什么要這樣做。懂得關心別人，愛好小動

3、物并有這樣的愿望。指導：抓住重點詞句體會，聯(lián)系生活實際借助多媒體課件體會。 （設計理念：老師將課堂的主動權交給學生，老師在學生理解不到位的地方或者不理解的地方及時引導、點撥，培養(yǎng)學生的思維及口語表達能力。）【拓展延伸】仿寫：假如我有一枝馬良的神筆我要 ，讓他們 。（設計理念：借助多媒體課件激發(fā)學生的愛心，引導他們說話，寫句子。）【檢測反饋】學了這課后，我有很多收獲，比如 。（設計理念：總結全文，讓學整體感知課文內(nèi)容，并有關愛他人，愛好小動物的愿望。）【作業(yè)設計】一、讀音節(jié)、寫詞語。shn t co chn xn sh ( ) ( ) ( )lin ho k shn shun min( ) ( ) ( )二、在括號里填上合適的詞語。（ ）的太陽 （ ）的北風 （ ）的小樹（ ）地游戲 （ ）地奔跑 （ ）地學習三、兒童詩歌通俗易懂，伴著我們成長，給我們知識以及做人的道理，課后多找一些來讀。（設計理念：作業(yè)設計為層次性，讓不同學習能力的學生能選擇自己合適的，樂意的，有能力完成的任務來完成作業(yè)。）【板書設計】23 假如 紅紅的太陽 三個愿望 好吃的谷粒一雙好腿【教學反思】