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1、.第3課時 練習五 教學內容：課本第5758頁。教學目標：1. 使學生進一步認識毫米、厘米、分米、米這幾個長度單位。2. 通過對比建立長度的表象，學會單位之間的換算，選擇合適長度單位進行測量，鞏固各長度單位的概念。教學重點：測量的過程中選擇合適的長度單位。教學難點：學會估測，提高估算能力。教具準備：課件教學過程：一、知識再現(xiàn)通過前面的學習，同學們又認識了哪個新朋友？（毫米、分米）那你能用手比劃1毫米、1厘米、1分米、1米的長度嗎？這節(jié)課我們一起來復習，完成練習五。（板書：練習五）二、基本練習1. 完成“練習五”第2題。學生自己在括號里填上合適的單位，集體訂正。2.完成“練習五”第3題。提問：毫

2、米、厘米、分米、米之間的進率大家還記得嗎？說給同桌聽聽，獨立完成第3題。注意100厘米=1米，大家是怎樣想的？3. 完成“練習五”第4題。學生在圓圈里填上“”，指名學生口答為什么這樣填。4. 完成“練習五”第5題。出示題目，學生集體讀題，理解題目意思。引導學生比較2分米、18厘米、2分米1厘米。5. 完成“練習五”第6題。小組估計5枚硬幣摞起來的厚度，大家再用直尺量一下，看看你估計是否準確。三、綜合練習1.完成“練習五”第7題。提問：你們認為多長合適呢？2. 完成“練習五”第8題。學生讀題，理解題目意思。指名學生到前面板演。3. 完成“練習五”第9題。出示題目。提問：他們1小時走的米數(shù)都接近幾千？4. 完成“練習五”第10題。想想10張紙厚1毫米，100張紙大約多厚？1000張、10000張呢？四、課堂總結提問：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲？教學反思：.