《科學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí) 第三部分 生命科學(xué) 第43課 細(xì)胞課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí) 第三部分 生命科學(xué) 第43課 細(xì)胞課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、要要 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)( (光學(xué)顯微鏡水平光學(xué)顯微鏡水平), ), 應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象葉綠體葉綠體細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核BB B要要 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理。側(cè)面?zhèn)让婕?xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋相反相反要要 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理展平展平均勻均勻一側(cè)一側(cè)紅墨水紅墨水亞甲基藍(lán)亞甲基藍(lán)生理鹽水生理鹽水目鏡目鏡物鏡物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋凹面鏡凹面鏡B B要要 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理考點(diǎn)考點(diǎn)3 3：描述細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化過程：描述細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化過程, , 了解生物體了解生物體的結(jié)構(gòu)

2、層次的結(jié)構(gòu)層次兩個(gè)兩個(gè)染色體染色體長(zhǎng)大長(zhǎng)大形態(tài)形態(tài)功能功能組組織織 器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng)組織組織 器官器官C CD1 1（20132013嘉興）研究人員近日宣布，他們以裸藻為主要嘉興）研究人員近日宣布，他們以裸藻為主要原料成功生產(chǎn)出塑料。裸藻是一類兼具動(dòng)物和植物特點(diǎn)的單原料成功生產(chǎn)出塑料。裸藻是一類兼具動(dòng)物和植物特點(diǎn)的單細(xì)胞生物，之所以把它稱為細(xì)胞生物，之所以把它稱為“裸藻裸藻”，原因是與其它的藻類，原因是與其它的藻類細(xì)胞相比，它的細(xì)胞沒有（細(xì)胞相比，它的細(xì)胞沒有（ ） A.A.細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B B細(xì)胞膜細(xì)胞膜 C C細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D D細(xì)胞核細(xì)胞核2 2（20122012金華）下列金華）下列

3、有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是 ( )( )A A對(duì)光時(shí)，用高倍物鏡正對(duì)通光孔對(duì)光時(shí)，用高倍物鏡正對(duì)通光孔B. B. 要使視野變亮，可把低倍物鏡換成高倍物鏡要使視野變亮，可把低倍物鏡換成高倍物鏡C C鏡筒下降，當(dāng)物鏡靠近載玻片時(shí)兩眼注視目鏡鏡筒下降，當(dāng)物鏡靠近載玻片時(shí)兩眼注視目鏡D. D. 要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋ADD D4 4（20132013金華）小莉在做金華）小莉在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程中，遇到了兩個(gè)問題。請(qǐng)你分析并回答：中，遇到了兩個(gè)問題。請(qǐng)你分析并回答：（1 1

4、）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，小莉觀察到細(xì)胞有嚴(yán)重）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，小莉觀察到細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原因因 。（2 2）解決上述問題后，小莉先用）解決上述問題后，小莉先用4 4物鏡找到洋蔥表皮細(xì)胞物鏡找到洋蔥表皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用1010物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑。此時(shí)小莉應(yīng)該視野中無(wú)光斑。此時(shí)小莉應(yīng)該 （填字母編號(hào)）。（填字母編號(hào)）。A A調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)反光鏡 B B繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器C C移動(dòng)載玻片移動(dòng)載玻片 D D轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)整光轉(zhuǎn)動(dòng)

5、遮光器調(diào)整光表皮撕得太厚或未展平表皮撕得太厚或未展平B1.1.某校科技活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)習(xí)園地種植了經(jīng)某校科技活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)習(xí)園地種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子，在收貨的番茄中有航天飛船搭載的太空番茄種子，在收貨的番茄中有的味道較甜，有的味道較酸?？刂品丫哂兴峄蛱鸬奈兜垒^甜，有的味道較酸。控制番茄具有酸或甜等不同味道的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的（等不同味道的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的（ ）A.A.大液泡大液泡 B.B.細(xì)胞核細(xì)胞核 C.C.葉綠體葉綠體 D.D.細(xì)胞膜細(xì)胞膜B B2.下圖為下圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題：答

6、下列問題：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中滴加的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中滴加的是0.9%的生的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是理鹽水而不是蒸餾水的原因是 。A防止細(xì)菌在裝片中繁殖防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B防止細(xì)胞吸水過多而脹破防止細(xì)胞吸水過多而脹破C迅速殺死細(xì)胞以便觀察迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D利用生理鹽水粘住細(xì)胞利用生理鹽水粘住細(xì)胞圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟。其圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟。其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是野。那么這一步驟的名稱是 。B

7、 B 戊對(duì)光對(duì)光進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免的是為了避免 。在圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)物像后，在進(jìn)一步放大觀在圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)物像后，在進(jìn)一步放大觀察的過程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是察的過程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是 。A轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 B轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D增大光圈增大光圈戊戊圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤或不妥之處：請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤或不妥之處： 。 繼續(xù)觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象。繼續(xù)觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視

8、野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象。此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 。吸水紙吸取多余的水吸水紙吸取多余的水物鏡下載過程中壓碎玻片物鏡下載過程中壓碎玻片C C多畫了液泡多畫了液泡3 3如圖中，如圖中，A-EA-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題答下列問題（1 1）A A細(xì)胞通過細(xì)胞通過 形成形成B B，其結(jié)果是，其結(jié)果是 （2 2）B B通過通過 形成形成C C在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異了差異（3 3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是 （4 4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和和 。吸收吸收分裂分裂細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞數(shù)目增多分化分化系統(tǒng)系統(tǒng)E E消化消化