《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級語文上冊 第3課 蠟燭教學(xué)課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級語文上冊 第3課 蠟燭教學(xué)課件2 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、-西蒙諾夫西蒙諾夫 第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、課文的結(jié)構(gòu)一、課文的結(jié)構(gòu)二、環(huán)境描寫分析二、環(huán)境描寫分析三、人物描寫分析三、人物描寫分析四、語句分析四、語句分析自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)分析 第一部分17自然段交代事情發(fā)生的時間、地點以及原因 第二部分 第831自然段寫老婦人埋葬紅軍戰(zhàn)士 第三部分 第3244自然段第二天當(dāng)紅軍戰(zhàn)士們準(zhǔn)備找契柯拉耶夫的尸身時發(fā)現(xiàn)了那個墳堆，老婦人再次送來蠟燭。自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫分析文中多次對文中多次對炮火炮火進(jìn)行描寫，例如文中第進(jìn)行描寫，例如文中第1616段段“德國人還在轟擊德國人還在轟擊”，第，第1818段段“德

2、國人還在德國人還在開炮開炮”，第，第2727段段“德國人的炮還在轟擊德國人的炮還在轟擊”等等等等描寫：描寫：作用：作用：一方面渲染了當(dāng)時的氣氛一方面渲染了當(dāng)時的氣氛緊張而激烈緊張而激烈的戰(zhàn)斗，另一方面也看出敵人的瘋狂。而的戰(zhàn)斗，另一方面也看出敵人的瘋狂。而與環(huán)境惡劣形成鮮明對比的是老婦人的臨與環(huán)境惡劣形成鮮明對比的是老婦人的臨危不懼，她不顧艱難，不顧年老體衰，親危不懼，她不顧艱難，不顧年老體衰，親自為烈士埋葬，所以老婦人在炮火中的行自為烈士埋葬，所以老婦人在炮火中的行為就格外感人。為就格外感人。烘托氣氛、襯托人物。烘托氣氛、襯托人物。自學(xué)指導(dǎo)三：人物形象的刻畫（動作描寫）自學(xué)指導(dǎo)三：人物形象的

3、刻畫（動作描寫）一般文章對人物形象的刻畫有肖像描寫、語一般文章對人物形象的刻畫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，而本文對主要人言描寫、動作描寫和心理描寫，而本文對主要人物物老婦人的刻畫老婦人的刻畫著重在動作描寫著重在動作描寫上。文中重上。文中重點刻畫了老婦人對烈士遺體的掩埋，每一個動作點刻畫了老婦人對烈士遺體的掩埋，每一個動作都非常吃力，然而又那么認(rèn)真。不難體會到，是都非常吃力，然而又那么認(rèn)真。不難體會到，是紅軍戰(zhàn)士們的英勇氣概打動了她，激勵了她，因紅軍戰(zhàn)士們的英勇氣概打動了她，激勵了她，因此她的所有動作都包含著對烈士的敬意。她舍生此她的所有動作都包含著對烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋

4、烈士，并把自己最珍愛的寶物奉獻(xiàn)忘死地去掩埋烈士，并把自己最珍愛的寶物奉獻(xiàn)給了可敬的烈士，給了可敬的烈士，表現(xiàn)出她對烈士深沉而強(qiáng)烈的表現(xiàn)出她對烈士深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。母親般的愛。 蠟燭蠟燭是這篇文章中一個小小的是這篇文章中一個小小的道具道具, ,它雖然渺小，它雖然渺小，但卻是老婦人的寶物，老人把它最珍貴的寶物奉但卻是老婦人的寶物，老人把它最珍貴的寶物奉獻(xiàn)給了烈士，也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與獻(xiàn)給了烈士，也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。文章對于燭光的描寫，更具有一定的象征敬意。文章對于燭光的描寫，更具有一定的象征意義。這意義。這燭光象征著兩國軍民的感情，象征著老燭光象征著兩國軍民的感情，

5、象征著老人與烈士之間的人與烈士之間的“母子母子”情深。情深。正是因為有了這正是因為有了這種深摯的情誼，戰(zhàn)爭才能夠取得勝利。種深摯的情誼，戰(zhàn)爭才能夠取得勝利。對蠟燭的描寫對蠟燭的描寫說說你對老婦人這個人物形象的理解說說你對老婦人這個人物形象的理解 1 1）老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵）老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平渴望和平，她，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。 2 2）年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她）年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比無比沉痛沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的，她向烈士奉獻(xiàn)自

6、己的愛戴和敬意愛戴和敬意。 3 3）她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，變得）她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵，變得無所畏無所畏懼懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難不怕艱難，安，安葬烈士。葬烈士。 4 4）紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士）紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在烈士的獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。母親般的愛。 自學(xué)指導(dǎo)四自學(xué)指導(dǎo)四 重點語句理解重點語句理解1 1）做好了墳堆后，

7、老婦人就從她那大圍巾底下，）做好了墳堆后，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是支大蠟燭，是4545年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。得用，珍藏到今天。為什么要對這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？為什么要對這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？補(bǔ)充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦補(bǔ)充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。人給紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。2 2）老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動）老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱

8、在胸前，披著那黑也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。這里又提到圍巾的顏色，色的大圍巾。這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？有什么特殊的意味？黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達(dá)了老夫人的哀悼之情。了老夫人的哀悼之情。3 3）這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，）這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。怎樣理解這句話那樣永垂不朽。怎樣理解這句話? ?“這一點火焰這一點火焰” ,象征著老婦人對烈士的敬意，象征

9、著老婦人對烈士的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命；也象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命；也象征著兩國軍民的感情，象征著一個母親對象征著兩國軍民的感情，象征著一個母親對兒子的深情厚誼兒子的深情厚誼這是人類最美好的情感，這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。不分國界，情同母子。試分析本文的內(nèi)容令人感動的原因試分析本文的內(nèi)容令人感動的原因 （1 1）、題材感人：重點描寫老婦人掩埋蘇）、題材感人：重點描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程，突出蠟燭、燭光。聯(lián)烈士的過程，突出蠟燭、燭光。 （2 2）、著力描寫感人因素：環(huán)境危險，）、著力描寫感人因素：環(huán)境危險，炮火連天；老婦人年老體弱，不顧個人安危，炮

10、火連天；老婦人年老體弱，不顧個人安危，艱難地掩埋蘇聯(lián)戰(zhàn)士艱難地掩埋蘇聯(lián)戰(zhàn)士。 （強(qiáng)烈反差）（強(qiáng)烈反差） （3 3）、蠟燭的珍貴意義：老婦人珍藏了）、蠟燭的珍貴意義：老婦人珍藏了4545年的結(jié)婚蠟燭一直不舍得用，現(xiàn)在拿出來點年的結(jié)婚蠟燭一直不舍得用，現(xiàn)在拿出來點在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊環(huán)境在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。里，燭光顯出了特殊的意義。小小 結(jié)結(jié)環(huán)境描寫環(huán)境描寫烘托氣氛、襯托人物感情烘托氣氛、襯托人物感情人物形象的刻畫人物形象的刻畫動作描寫動作描寫細(xì)節(jié)的描寫細(xì)節(jié)的描寫蠟燭、炮火、黑圍巾蠟燭、炮火、黑圍巾感情的基調(diào)感情的基調(diào)“敬愛敬愛”與與“哀痛哀痛”主題主題贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。一、一、同步導(dǎo)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)第三課第三課蠟燭蠟燭第二課時的練習(xí)題。第二課時的練習(xí)題。二、將課后練習(xí)二、將課后練習(xí)讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫中的字寫在堂清本上，每字寫兩行。中的字寫在堂清本上，每字寫兩行。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測