《高考歷史一輪復習用書 （單元知識總結+單元訓練）第二單元 西方代議制的起源、發(fā)展和社會主義從理論到實踐課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史一輪復習用書 （單元知識總結+單元訓練）第二單元 西方代議制的起源、發(fā)展和社會主義從理論到實踐課件 新人教版（134頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 一、東西方古代政治制度的比較比較內容古代中國古希臘、羅馬發(fā)展趨勢趨向專制趨向民主政治改革、法律制度加強君主專制、法制是維護專制主義中央集權的工具古希臘進一步實行民主,并以法律作保證;古羅馬先是共和,法律限制其專制,后是獨裁,君主制以法律形式固定下來高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結文明

2、延續(xù)與否與政治制度的關系專制主義中央集權制度在當時有力推動社會經(jīng)濟發(fā)展、科技文化進步,并成為統(tǒng)一的多民族國家的有力保障,促使文明進一步延續(xù)缺乏強有力的權威,國家不統(tǒng)一,經(jīng)常分崩離析,易摧毀文明,破壞文明的發(fā)展歷程認識人類文明史上沒有完美無缺的政治制度,都有其存在的合理性和時代、階級的局限性高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結1.建立:英國資產(chǎn)階級在1688年進行了“光榮革命”,1689年國會通過了權利法案,用一系列的法案限制國王的權力,確立君主立憲制政體。法國大革命發(fā)生在1789年,到1870年才建立了法蘭西第三共和國,于1875年通過憲法,此

3、后一直實行共和制。美國根據(jù)1787年憲法確立了共和政體,其突出特點在于實行三權分立。德國1871年統(tǒng)一完成后,實行君主立憲制政體。2.特點:(1)公民民主,實行普選制,人們對政策可以自由發(fā)表見解,主動參與意識較強,人權得到比較充分的尊重。(2)實行政黨政治,該制度的優(yōu)勢在于將競爭機制引進政治生活。二、近代資本主義民主政治的建立與特點高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結(3)健全議會民主制度,議會成為真正的立法機構。在自由競選的原則下,各黨派和個人充分表明見解,靠公民的選票來決定。三、國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展歷程1.由空想到科學:圣西門、傅立葉、歐文

4、等空想社會主義者對未來社會提出了一些天才的設想。19世紀三四十年代,無產(chǎn)階級作為一支獨立的力量登上了政治舞臺,為科學理論的創(chuàng)立提供了必要的條件。馬克思、恩格斯在長期的革命實踐和理論研究中,創(chuàng)立了科學理論,1848年共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表,標志著馬克思主義的誕生。從此,無產(chǎn)階級斗爭有了科高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結學理論的指導,社會主義由空想變成了科學。2.由理論到實踐:隨著馬克思主義的誕生和傳播,社會主義運動迅速蓬勃發(fā)展起來。1871年法國爆發(fā)了巴黎公社武裝起義,建立了無產(chǎn)階級的第一個政權。社會主義已由理論發(fā)展到實踐。3.由理想到現(xiàn)實:共產(chǎn)黨

5、宣言揭示了無產(chǎn)階級的歷史使命:用暴力推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治建立自己的統(tǒng)治,進而建設社會主義、共產(chǎn)主義社會。1917年列寧領導十月革命取得勝利,建立了人類歷史上第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義國家,社會主義由理想變成了現(xiàn)實。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結4.由一國勝利到多國勝利:二戰(zhàn)后,東歐出現(xiàn)了阿爾巴尼亞、南斯拉夫、羅馬尼亞等八個社會主義國家,亞洲也出現(xiàn)了中國、朝鮮、越南、蒙古四個社會主義國家,形成了地跨歐亞的社會主義陣營,社會主義由一國勝利發(fā)展到多國勝利。5.由一種模式發(fā)展到多種模式:社會主義制度誕生后,在相當長的時間內主要是蘇聯(lián)模式,各國紛紛

6、效仿。但由于蘇聯(lián)模式的弊端以及與各國國情的不符,其他國家力圖通過改革突破這一模式,主要出現(xiàn)了南斯拉夫、中國兩種模式。實踐證明蘇聯(lián)模式、南斯拉夫模式是失敗的,中國特色的社會主義模式取得了巨大的成就。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 考點近三年高考考查情況年份地區(qū)題號考點具體內容題型分值古代希臘、羅馬的政治制度2012安徽 19十二銅表法 選擇4分全國 34十二銅表法 選擇4分天津 7羅馬法的內容選擇4分江蘇 12十二銅表法 選擇3分海南 9十二銅表法選擇2分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結

7、古代希臘、羅馬的政治制度2011 廣東 19雅典民主政治的評價選擇4分江蘇 12雅典民主政治的評價選擇3分山東 14雅典民主政治的評價選擇4分天津 12“男人就是城邦”的內涵非選擇3分2010 天津 3雅典民主政治確立的背景選擇4分福建 19十二銅表法的適用范圍選擇4分江蘇 14羅馬法的特點選擇3分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結英國君主立憲制和美國共和制的確立2012 北京21權利法案選擇4分海南11英國責任制內閣選擇2分安徽211787年憲法選擇4分江蘇151787年憲法選擇3分海南12美國政黨制度選擇2分北京37(3)美國1787年憲

8、法非選擇12分浙江39英國君主立憲制和美國共和制的確立、法國共和制和德意志帝國君主立憲制的確立非選擇17分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結英國君主立憲制和美國共和制的確立2011 海南14美國聯(lián)邦政府的建立選擇2分全國19美國民主政治的建立選擇4分天津12英國選舉權的變化非選擇6分2010 北京21近代英國資產(chǎn)階級革命選擇4分山東15英國王權專制的結束選擇4分江蘇15英國政體的本質特點選擇3分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立2012 北京22法國共和

9、制的確立選擇4分天津9法國共和制的確立選擇4分海南13法國共和制的確立選擇2分浙江39英國君主立憲制和美國共和制的確立、法國共和制和德意志帝國君主立憲制的確立非選擇17分2011 廣東201871年德意志帝國憲法 選擇4分安徽19諷刺德意志第二帝國的漫畫 選擇4分江蘇14德國君主立憲制選擇3分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立2010 廣東 20法國共和制確立的曲折道路選擇4分海南 19法蘭西第三共和國內閣更換頻繁選擇2分天津 19拿破侖法典的基本原則、影響,立法在確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治中的作用非選擇12分高考

10、第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結共產(chǎn)黨宣言2012廣東 20馬克思主義誕生選擇4分浙江 21共產(chǎn)黨宣言選擇4分2011北京 23共產(chǎn)黨宣言發(fā)表時間選擇4分巴黎公社 2011廣東 21巴黎公社革命選擇4分全國 28巴黎公社措施選擇4分2010福建 21巴黎公社的背景、性質選擇4分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結俄國十月革命2012江蘇16四月提綱選擇3分海南20俄國十月革命的背景選擇2分2011北京23四月提綱發(fā)表時間選擇4分高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知

11、識總單元知識總結結高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 考點一羅馬法 1.(2012高考新課標全國文綜,34)古羅馬法學家蓋尤斯記述過一個案例:有人砍伐了鄰居家的葡萄樹,被告上法庭,原告雖提供了確鑿證據(jù),卻輸?shù)袅斯偎尽Ｔ蚴窃嬖诜ㄍマq論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”,而十二銅表法只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應處以罰金。該案例說明當時在羅馬( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結A.不重視私有財產(chǎn)的保護B.法律具有形式主義特征C.審判程序缺乏公正性D.審判結果取決于對法律的解釋考點十二銅表法。高

12、考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 題干中講到的案例是無視客觀事實,僅因原告把“葡萄樹”說成“葡萄”而與十二銅表法的有關法律規(guī)定不符,以致輸?shù)袅斯偎?表明法律具有形式主義特征,故選B項。A項與史實不符;材料所述審判是以法律為依據(jù),談不上缺乏公正性,故C項不對;原告輸?shù)艄偎臼且驗槠渌雠c法律不符,而不是由于法官對法律的解釋,故D項也不對。答案 B高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(2012高考海南單科,9)早期羅馬實行習慣法,貴族享有法律解釋權。公元前5世紀中期,平民通過斗爭迫使貴族同意

13、成立由平民和貴族聯(lián)合組成的“十人委員會”,制定了十二銅表法。該法的制定( )A.體現(xiàn)了社會各階級的利益與要求B.標志著平民取得了立法主導權C.表明貴族的法律解釋權得到認可D.奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎考點十二銅表法。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 十二銅表法是古羅馬第一部成文法典,其制定說明羅馬法從習慣法發(fā)展為成文法,因此D項正確;A項中的“社會各階級”的說法錯誤;B項錯誤于“立法主導權”;C項說法錯誤,此應是在習慣法時期,十二銅表法的制定在一定程度上限制了貴族的特權。答案 D高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單

14、元 單元知識總單元知識總結結3.(2012高考江蘇單科,12)“十二銅表法自從定下來之后,有些條款甚至一直保留下來,到羅馬后期仍然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語言也成為后世法典語言的典范?！边@段論述表明十二銅表法( )適用于整個羅馬帝國成為羅馬成文法的起點對后世立法影響深遠標志著羅馬法體系形成A.B.C.D.考點十二銅表法。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 萬民法適用于整個羅馬帝國,十二銅表法是羅馬共和國時期頒布的法律,屬于公民法,故說法錯誤;民法大全標志著羅馬法體系形成,說法錯誤,答案選B項。答案

15、B 高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結真題索引情境構造角度切入2012,新課標全國,34 古羅馬法學家蓋尤斯記述過的一個案例羅馬法十二銅表法的內容2012,海南,9羅馬“十人委員會”的成立羅馬法十二銅表法的背景2012,江蘇,12對十二銅表法的一段論述羅馬法十二銅表法的影響高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2012,安徽,19西方古典作品阿提卡之夜記載的“審訊案例”古代羅馬法十二銅表法的目的2012,天津,7羅馬法的司法理念古代羅馬法的原則1.依據(jù)羅馬法思考法律在人類社會生活中的價值(羅馬法

16、的特點和意義)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結古羅馬是一個奴隸制國家,也是古代最典型的法治國家,羅馬法在調節(jié)羅馬社會生活秩序,解決社會沖突,維護羅馬奴隸主統(tǒng)治方面發(fā)揮了很大作用。羅馬法的許多規(guī)定都明確指出私有財產(chǎn)神圣不可侵犯,對后世資本主義私有制產(chǎn)生了深刻影響。近代歐美資本主義國家大多以羅馬法為藍本制定法律,資產(chǎn)階級的陪審制度、律師制度、訴訟制度都源于羅馬法。例題 (2012年蘇北四市摸底考試)“樹枝越界的,應修剪至離地十五尺,使樹陰不至影響鄰地;如樹木因風吹傾斜于鄰地,鄰地所有人亦可訴諸處理?！?十二銅表法)這表明羅馬法( )高考第一輪復

17、習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結A.調節(jié)個人財產(chǎn)關系的私法已見端倪B.意在保護貴族階層利益C.以十二銅表法為其成熟的標志D.利于穩(wěn)定羅馬帝國秩序解析 材料反映了樹木和鄰人的關系,未涉及主人、鄰人的階級成分,排除B項;C項錯誤,D項與題意不符。選擇A項。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.通過與羅馬法相關的一些古典作品、案例、文獻記載等,理解羅馬法的內涵、原則和理念如案例:公元1世紀,古羅馬大將愷撒進兵埃及,與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉一見鐘情,兩人還有了一個私生子,取名托勒密愷撒。當愷撒歸國

18、執(zhí)政之后,克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會,并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍,請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎?為什么?那這種現(xiàn)象合理嗎?怎么解決的?不會。因為公民法的適用范圍僅限于羅馬公民,而克麗奧佩特拉是埃及女王,其私生子也是在埃及出生的,無法享受羅馬公民權,所以法院不會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結面對這種不合理的現(xiàn)象,羅馬帝國對各行省上層人士大量授予公民權,3世紀初,羅馬帝國境內自由民之間公民與非公民的區(qū)別開始消失,公民法與萬民法之間的區(qū)別失去了意義。例題 (2012年遼寧

19、五校協(xié)作體高三上學期考試)右圖為古羅馬神話中的正義女神朱斯提提亞,她身穿白袍,右手提天平,左手執(zhí)劍,雙眼蒙布。文藝復興時期,隨著羅馬法的全面復興,正義女神朱斯提提亞的雕像開始出現(xiàn)在各個城市的法院門口。如今,在世界各地很多法院的門口我們都可以看到朱斯提提亞的雕像,雕像的背后大都刻有一句發(fā)人深省的古羅馬法律格言:為了正義,哪怕天崩地裂。對該女神像的理解錯誤的是( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結A.身穿白袍,象征一身清白、剛正不阿B.右手提天平,象征公平裁判,在正義面前人人平等C.左手執(zhí)劍,代表維護統(tǒng)治階級的權威D.雙眼蒙布,表示摒棄親疏遠近

20、,理性客觀解析 題干是對正義女神的介紹,因此解答此題的關鍵是以“正義”二字為標準,分析各個選項,A、B、D三項均符合“正義”的含義。如果只代表統(tǒng)治階級,就談不上公平正義了,故C項錯誤。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結以古希臘的民主政治建設構建考查羅馬法的情景(近幾年高考未涉及古希臘民主政治與羅馬法比較的考查)例題 (2012年廣東中山第一次測試)比較法學者彼得克魯茲認為:“在公元前二世紀羅馬進行地區(qū)擴張重要歷史時期,她吸收和修正了希臘思想和哲學,造就了幾近完美的一個制度,即羅馬法,它具有適應性,持久且實用?！睂Υ死斫庹_的是( )高

21、考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結A.羅馬法的形成得益于對希臘的征服B.羅馬法因其自身的完美而持久且實用C.羅馬法淵源于古希臘的思想和哲學D.羅馬法是對古希臘文明的繼承和發(fā)展解析 抓住題干的關鍵信息:羅馬法“吸收和修正了希臘思想和哲學,造就了幾近完美的一個制度”,可知D項符合題意。答案 D高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結考點二英國君主立憲制的確立 1.(2012高考北京文綜,21)英國“光榮革命”后的一系列法令,規(guī)定了國王不得違反某些法規(guī),但對國王可以行使的權力卻未明確規(guī)定。結合所學,國王仍

22、保留的權力是( )A.籌集稅款B.干預立法C.招募軍隊D.任命大臣高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結考點權利法案。解析 本題考查英國君主立憲制。題干明確提出光榮革命后對國王行政權沒有限制,意味著國王擁有這些權力。A、B、C三項是權利法案限制國王的權力,所以要排除;D項本身是行政權,題干又說國王可以行使的權力卻未明確規(guī)定,就是說國王擁有這些權力,所以答案為D項。答案 D高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(2012高考海南單科,11)1841年,英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內閣會議上就閣員

23、之間的意見分歧表態(tài)說:“我實際上不在乎哪一個好,我在乎的是,不管我們對外說什么,我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數(shù),墨爾本內閣辭職。這反映出,當時英國( )A.內部意見一致是內閣制主要原則B.首相與普通閣員享有平等權力C.內閣集體責任制基本成形D.政黨之間的斗爭決定內閣政策高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結考點英國責任制內閣。解析 題干中“不管我們對外說什么,我們要說同樣的話”“后因托利黨在議會選舉中獲得多數(shù),墨爾本內閣辭職”說明責任制內閣制度中的內閣成員集體負責,必須在大政方針上保持一致,首相與內閣成員共進退。因此,C項正確

24、;A項“主要原則”說法錯誤;B項“享有平等權力”說法錯誤;D項“政黨之間的斗爭”說法錯誤。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結3.2011高考天津文綜,12(節(jié)選)民主政治是歷史發(fā)展趨勢,并隨著時代進步不斷完善。閱讀材料,回答問題。材料二1832年,英國選民從人口總數(shù)的大約2%增加到3.3%,但工人階級被排斥在外。1836年后,工人階級為爭取選舉權掀起了憲章運動。1866年后,英國通過兩次議會改革,至1885年基本實現(xiàn)了成年男子普選權。第一次世界大戰(zhàn)前,婦女為爭取選舉權展開了斗爭。第二次世界大戰(zhàn)前夕,英國已實現(xiàn)全民普選。摘編自錢乘旦等英

25、國通史高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結化歷程表現(xiàn)出哪些特點?考點英國議會改革。解析 根據(jù)材料提供的時間信息即可概括英國選舉權的變化經(jīng)歷了三個階段(1832年1885年二戰(zhàn)前夕);結合選舉權階段性的變化認識英國選舉權變化歷程的特點(長期性、復雜性、斗爭性)。答案 (2)1832年選民人數(shù)增加;1885年基本實現(xiàn)成年男子普選權;二戰(zhàn)前夕已實現(xiàn)全民普選。英國實現(xiàn)全民普選權是一個長期的過程;廣大民眾為此進行了艱難的斗爭。(2)材料二中,英國選舉權的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?這一變高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單

26、元知識總結結 真題索引情境構造角度切入2012,海南,11英國輝格黨首相墨爾本內閣政府的辭職英國責任制內閣的特點2012,北京,21英國“光榮革命”后頒布的法令權利法案的內容2011,天津,12(2)1832年至第二次世界大戰(zhàn)前夕英國議會改革進程英國自1832年開始公民選舉權的變化高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 從權利法案等法律文件理解英國憲政的特點憲法政治起源于英國資產(chǎn)階級革命時期,因此,英國的憲法是最早的憲法。但是,眾所周知,英國并沒有制定一部統(tǒng)一的、完整的憲法典。所謂英國憲法不過是由英國在各個歷史時期頒布的憲法性文件和形成的憲法性慣

27、例所構成,我們稱之為不成文憲法。對于英國憲法的本質特征,馬克思曾一針見血地指出:“不列顛憲法其實只是非正式執(zhí)政的、但實際上統(tǒng)治著資產(chǎn)階級社會一切決定性領域的資產(chǎn)階級和正式執(zhí)政的土地貴族之間的由來已久的、過時的、陳腐的妥協(xié)。”高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結例題 (2012年江西八所重點高中高考模擬)學者們認為,從世界范圍內看,英國最早確立了現(xiàn)代國家制度,如內閣制、君主立憲制、兩黨制、政府對議會負責等等。內閣制、君主立憲制、兩黨制等制度所體現(xiàn)的現(xiàn)代國家制度的核心( )A.對權力的監(jiān)控B.對君主的制約C.突出法治 D.強調主權在民解析 解題的關

28、鍵是理清內閣制、君主立憲制、兩黨制的共同點。內閣制、兩黨制不能反映B項,兩黨制不能反映C、D兩項。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 通過時政熱點構建考查英國君主立憲制(責任制內閣)的情境例題 (2012年安徽合肥一中一模)2011年7月,因世界新聞報竊聽丑聞,英國部分政要和民眾分別聯(lián)名請愿,要求首相卡梅倫下臺。最終結果如何,關鍵是( )A.執(zhí)政黨的民意支持率B.女王的態(tài)度C.議會的信任度 D.在野黨的態(tài)度高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 英國內閣名義上對國王負責,其實是對議會

29、負責。如果議會通過對政府的不信任案,內閣就要垮臺,首相就要下臺。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結考點三美國共和制的確立 1.(2012高考安徽文綜,21)費城制憲會議召開前,華盛頓說:“事實已經(jīng)告訴我們,如果沒有強制力量的干預,哪怕是為人們的利益而設計的最好的制度,也難以得到很好的采納和執(zhí)行?！边@表明他主張( )A.維護邦聯(lián)制B.加強中央權力C.鞏固聯(lián)邦制D.保障各州權利高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結強大的中央權力機構,B項為正確答案。A項與題干材料意思相反;1787年憲法規(guī)定

30、美國是一個聯(lián)邦制國家,而該憲法在費城會議中得以制定,據(jù)此可知,C、D兩項均錯誤。答案 B考點美國1787年憲法。解析 由材料中的“強制力量的干預”可知,華盛頓強調建立一個強大的聯(lián)邦政府的重要性,也即強調必須建立一個高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(2012高考江蘇單科,15)2000年美國總統(tǒng)大選,共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決定命運的幾百張選票上發(fā)生爭議,最后把官司打到了聯(lián)邦最高法院。后者一錘定音,解決了長達36天的總統(tǒng)難產(chǎn)危機。這段材料( )A.體現(xiàn)了三權分立的原則B.表明司法權實際上高于行政權C.顯示最高法院掌握立法權D.

31、說明總統(tǒng)人選與選民意愿無關考點美國1787年憲法。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 美國實行三權分立的共和體制,總統(tǒng)掌握行政權,國會掌握立法權,最高法院掌握司法權,對法律擁有最高解釋權,三者獨立平等,互相牽制,據(jù)此排除B、C兩項;D項與題干無關。答案選A項。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結3.(2012高考海南單科,12)在美國,自1856年以來,歷屆總統(tǒng)不是共和黨人便是民主黨人。第二次世界大戰(zhàn)前的歷次總統(tǒng)大選中,兩大政黨的總統(tǒng)候選人所獲選民票的總和,平均高達全部選民票的95

32、%。這種情況說明兩大政黨( )A.控制了美國政治生活B.主宰了聯(lián)邦政府C.贏得了美國公民的一致支持D.保持了政策的一致性考點美國的政黨制度。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 題干反映了政黨制度下的兩黨輪流執(zhí)政現(xiàn)象,因此B項正確;A項說法過于絕對;C項錯在“一致支持”;D項題干沒有涉及。答案 B高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結4.(2011高考海南單科,14)魏源在海國圖志中介紹某國的制度時說:“事無大小,必須各官合議,然后準行:即不成允,亦須十人中有六人合意,然后可行。本省之官,由本

33、省之民選擇公舉?！边@一國家應是( )A.美國B.德國C.日本D.俄國考點美國聯(lián)邦政府的建立。解析 從材料信息“須各官合議”,“不成允,亦須十人中有六人合意”“本省之官,由本省之民選擇公舉”可以判斷該國制度有兩個議會,并實行地方分權,這種情況符合美國的政治制度,故選A項。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 真題索引情境構造角度切入2012,海南,12美國兩大政黨總統(tǒng)候選人所獲的選票美國政黨制度的特點2012,江蘇,15美國總統(tǒng)大選美國1787年憲法制定的內容高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識

34、總結結真題索引情境構造角度切入2012,安徽,21華盛頓對邦聯(lián)制的評價美國1787年憲法制定的背景2011,海南,14魏源在海國圖志中對美國政治制度的介紹美國聯(lián)邦政府的特點續(xù)表高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結1.通過“個人權利”與“政府權力”之間的關系理解美國1787年憲法的精神美國憲法是在獨立宣言的基礎上形成并發(fā)展的。美國之所以是法治國家或憲政國家,是因為美國憲法確保獨立宣言中規(guī)定的個人權利和自由的實現(xiàn),甚至可以犧牲國家利益和政府權力。這就是美國憲法精神。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結

35、結例題 (2012年蘇北四市聯(lián)考)美國國會1791年12月15日批準了憲法第十條修正案:“憲法未授予合眾國,也未禁止各州行使的權力,分別由各州或由人民保留?！痹撔拚钢饕鈭D是( )擴大地方和人民權力限制聯(lián)邦政府權力加強中央對地方控制確認憲法至上原則A.B.C.D.解析 修正案是說:合眾國以外的權力,除了被禁止的,各州都可以行使,這就擴大了地方和人民權力。而中央和地方的權力是對立的,所以同時限制了聯(lián)邦政府權力。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.從奧巴馬當選美國總統(tǒng)來看美國的民權運動美國民權運動指的是第二次世界大戰(zhàn)后美國黑人反對種族

36、隔離與歧視,爭取民主權利的群眾運動。美國國會先后在1865年、1868年和1870年通過憲法第13、14和15條修正案,將自由權、公民權和選舉權賦予黑人。例題 (2012年海南嘉積中學期末考試)奧巴馬歷史性地當選為美國首位黑人總統(tǒng),并于2009年1月20日就任56屆總統(tǒng)。為此,許多非洲裔選民流下了激動的熱淚。奧巴馬說:“這是除美國之外的任何一個國家都不可能實現(xiàn)的夢想?！彼漠斶x表明( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結自1787華盛頓當選為第一任總統(tǒng)以來,美國的選舉制度發(fā)生了深刻的變化美國的民權運動取得重大勝利隨著時代的進步,美國的種族歧視

37、觀念正逐步淡化共和黨候選人奧巴馬的競選主張贏得了大多數(shù)選民的支持高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結C. D.解析 華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)是在1789年,奧巴馬是民主黨的候選人。表述錯誤,可排除。答案 CA.B.高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結例題 (2012年上海閔行區(qū)期末考試)兩千多年前雅典就產(chǎn)生了“三權分立”的國家組織形式:公民大會、五百人議事會、民眾法庭。1787年憲法規(guī)定美國行使相應權力的機構是( )A.總統(tǒng)、國會、最高法院B.國會、總統(tǒng)、最高法院C.議會、首相、上議院 D.首

38、相、議會、上議院 通過雅典民主政治的深遠影響構建考查美國共和制確立的情境高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結答案 B解析 議會、首相、上議院是英國君主立憲制的相關內容,排除C、D兩項。雅典的公民大會是最高權力機關,與國會權力類似;五百人議事會是執(zhí)政機關,與總統(tǒng)權力類似。答案為B項。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結1.(2012高考江蘇單科,16)四月提綱發(fā)表不久,列寧在兩個政權中強調:“一切革命的根本問題是國家政權問題。不弄清這個問題,便談不上自覺地參加革命,更不用說領導革命?！边@表明列寧(

39、 )A.強調兩個政權并存局面不可避免B.堅持全部政權歸蘇維埃的觀點C.肯定資產(chǎn)階級民主革命的長期性D.提出與臨時政府合作的必要性考點四俄國十月革命 高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 二月革命后,俄國出現(xiàn)了兩個政權并存的局面;同年四月,列寧發(fā)表了四月提綱,提出將俄國革命由資產(chǎn)階級民主革命轉變?yōu)樯鐣髁x革命,并明確提出“不給臨時政府以任何支持”和“全部政權歸蘇維?！钡目谔?結合題干材料“一切革命的根本問題是國家政權問題”,可知A、C、D三項與史實及題干均不符合,答案選B項。答案 B考點四月提綱。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第

40、二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(2012高考海南單科,20)1917年7月,俄國臨時政府下令向德軍發(fā)起進攻,結果俄軍損失慘重。同年9月,俄軍最高總司令科爾尼洛夫發(fā)動反政府叛亂,派兵進逼彼得格勒;在布爾什維克黨的組織下,首都幾萬名工人武裝起來保衛(wèi)首都并最終瓦解了叛亂軍隊。這些歷史事件產(chǎn)生的共同結果是( )A.催生了工兵代表蘇維埃B.臨時政府日益陷入困境C.為第一屆人民政府成立創(chuàng)造條件D.推動民主革命轉入社會主義革命高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結考點俄國十月革命的背景。解析 題干反映的臨時政府對內對外的軟弱無力,使其陷入困境,B

41、項正確;A項在二月革命時就已產(chǎn)生;未進行十月革命,C項與題干無關;D項應是四月提綱的提出,排除D項。答案 B 高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結真題索引情境構造角度切入2012,海南,20俄國臨時政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)俄國十月革命的背景2012,江蘇,16列寧對俄國革命前途的認識四月提綱的內容高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 蘇聯(lián)解體后俄羅斯人對十月革命看法的變化高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結蘇聯(lián)解體后至今,俄國人對十月革命的評價經(jīng)歷了一個

42、從極端地全面否定到冷靜對待的曲折過程;不僅如此,與蘇聯(lián)時期不同,俄羅斯的民間和學術界的看法也不再受官方的控制,表現(xiàn)出相當程度的獨立性和多樣性。這些變化既反映了俄國人在復雜的社會現(xiàn)狀下,對歷史問題和未來的重新思考,也更加顯示政治文化的穿透性。十月革命的影響直到今天也沒有消失。例題 (2012年山東臨沂模擬)俄羅斯總統(tǒng)普京在接受記者提問時的一句評語精辟地道出了俄羅斯人的心聲:“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜,誰就沒有良心;誰想恢復過去的蘇聯(lián),誰就沒有頭腦?！边@表明俄羅斯人( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結對蘇聯(lián)充滿了復雜的感情希望俄羅斯重新回到社會主

43、義社會認為蘇聯(lián)曾經(jīng)國力強大而在世界地位顯赫 認為蘇聯(lián)曾經(jīng)取得巨大成就但也存在致命的問題A.B.C. D.解析 “誰想恢復過去的蘇聯(lián),誰就沒有頭腦”,說明的表述不符合題干的含義。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 通過著名人物對俄國十月革命的反思構建考查俄國十月革命的情境例題 (2012年湖南長沙一中高三月考)在談到俄國十月革命的歷史必然性時,別爾加耶夫說:“在俄國,要求法制的自由主義資產(chǎn)階級的革命是一種空想,它不符合俄羅斯的傳統(tǒng)以及在俄國占統(tǒng)治地位的革命思想。在俄國,革命只能是社會主義的。自由主義運動與國家杜馬和立憲黨聯(lián)系在一起。但是

44、,它在人民群眾中沒有基礎俄羅斯人是極端主義者,也恰恰是那種使人覺得像烏托邦的東西在俄羅斯則最現(xiàn)實。”下列各項表述中,最符合別爾加耶夫這種觀點的是( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結B.社會主義是極權主義,是俄羅斯民族文化的精神象征C.社會主義革命符合俄羅斯歷史和文化的傳統(tǒng)D.社會主義是烏托邦式的幻想,沒有牢固的社會基礎解析 依據(jù)材料中“十月革命的歷史必然性”“自由主義資產(chǎn)階級的革命是一種空想”“不符合革命思想”“革命只能是社會主義的”“像烏托邦的東西在俄羅斯則最現(xiàn)實”等提示,可知別爾加耶夫持肯定十月革命的立場,A、B、D三項均不是材料要反

45、映的主要思想。因此正確答案應選C項。A.自由主義的資產(chǎn)階級民主制在俄國擁有牢固的社會基礎答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結1.(基礎再現(xiàn))“在古希臘流通中發(fā)展起來的交換價值過程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的產(chǎn)物;它是自由和平等的現(xiàn)實基礎?！边@實質上反映了在古希臘( )A.商業(yè)平等是政治平等的前提B.商業(yè)貿易中不存在不平等的現(xiàn)象C.海外殖民推動了平等觀念形成D.商業(yè)上自由平等影響了政治理念一、選擇題(每小題5分,共60分)高考第一輪復習用書

46、高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結答案 D解析 材料說明的是商業(yè)上的自由和平等觀念貫穿到政治領域,影響了古希臘的政治理念,故正確選項為D項。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(基礎再現(xiàn)、視角拓展)公元前483年,雅典民主政治領袖阿里斯提德在進行放逐投票時,被一個目不識丁的公民請求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜,并說:“我不認識這個人,但是到處都稱呼他為公正之士,我實在聽煩了?！边@從一個側面反映出“陶片放逐法”( )A.充分體現(xiàn)了全體公民的意志B.是維護民主制度的有力武器C.在制度設計上存在一定缺陷D.嚴重破

47、壞了民主政治的傳統(tǒng)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 材料反映了一位公民因自己的好惡來投票決定放逐,這說明“陶片放逐法”的結果在很大程度上取決于公民的情緒,這從側面反映出“陶片放逐法”在制度設計上存在一定缺陷。A、B、D三項均在材料中無從反映,故答案是C項。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結3.(基礎再現(xiàn))古羅馬法學家西塞羅曾經(jīng)說:“環(huán)顧我們國家中的其他部分,你會發(fā)現(xiàn)一切都依照規(guī)則和法律的規(guī)定而運轉?！边@句話反映出當時羅馬社會( )A.人人精通法律B.法律適用于所有人C.法律至上

48、的原則 D.統(tǒng)治階級沒有特權解析 從材料中“一切都依照規(guī)則和法律的規(guī)定而運轉”說明的是法律至上的原則。A項說法過于絕對化,羅馬社會是奴隸制社會,維護奴隸主階級的利益,故B、D兩項說法錯誤。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結4.(基礎再現(xiàn))一位美國學者在研究了羅馬法后不得不承認:“盡管羅馬帝國的人口或許為5千萬,但現(xiàn)在至少有8億7千萬人生活在由羅馬法所造就體系之下?！边@表明( )A.羅馬法適用范圍很廣B.羅馬法內容龐雜,成就輝煌C.羅馬法影響范圍很廣D.羅馬法征服并控制了世界高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元

49、單元知識總單元知識總結結羅馬法在世界各地使用,故A、D兩項說法錯誤;B項在材料中不能體現(xiàn)出來。答案 C解析 題干的信息說明羅馬法對世界的影響非常廣泛。世界其他地區(qū)只是受到了羅馬法和羅馬法精神的影響,并非高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結5.(視角拓展)“理論上英國政府中的大小官員甚至首相都是女王意志的執(zhí)行者,國內外所有繁瑣的事物都要按照女王的指示去做?？墒聦嵣吓c之相反,政府官員和首相都是在選舉中產(chǎn)生的,到女王那里也就是走個形式?！鄙鲜霾牧险f明( )A.英王在國家政治生活中無實權B.英王在國家政治生活中沒有作用C.英國的法律制度已經(jīng)非常完善D.

50、英國沒有實行資產(chǎn)階級民主制度高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 由“政府官員和首相都是在選舉中產(chǎn)生的,到女王那里也就是走個形式”說明A項正確;由“政府中的大小官員甚至首相都是女王意志的執(zhí)行者,國內外所有繁瑣的事物都要按照女王的指示去做”說明B項不正確;C、D兩項表述與史實不符。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結6.(基礎再現(xiàn))有人為近代某國政治制度繪制了如下示意圖,其中空白處應為( )高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結A.英國君

51、主立憲制B.德國君主立憲制C.美國總統(tǒng)共和制D.法國總統(tǒng)共和制解析 依據(jù)“國王虛位元首”“內閣最高行政機關”等信息判斷,A項符合題意。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結7.(基礎再現(xiàn)、視角拓展)1789年華盛頓在就職演說中說:“這次我又蒙祖國之召而復出祖國的聲音召喚我擔當?shù)穆氊熂绕D且巨,即令國內最為睿智和經(jīng)驗豐富的公民,對此也會為自己能否勝任而顧慮重重?！睆拿绹敃r國內形勢來看,華盛頓所“顧慮”的最有可能是( )A.華盛頓再次當選的阻力很大B.剛獨立的美國國際地位不高C.國內矛盾尖銳且中央較軟弱D.英國隨時會對美國發(fā)動戰(zhàn)爭高考第一輪復

52、習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 由題干關鍵信息“從美國當時國內形勢來看”即可排除B、D兩項。題干所述是華盛頓的就職演說,表明其已經(jīng)當選,故可排除A項。美國獨立后,由于邦聯(lián)政府的軟弱,面對國內矛盾尖銳,1787年制定了旨在加強中央權力的憲法,而華盛頓也正是在此情況下被選為總統(tǒng)的,所以他所面對的困難和“顧慮”是中央政府軟弱無力及內部矛盾重重,故答案是C項。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結8.(基礎再現(xiàn)、視角拓展)海國圖志記載:“(某國)都城有公會所,內分兩所,一曰爵房,一曰鄉(xiāng)紳房。爵房者,

53、有爵位貴人及耶穌教師處之;鄉(xiāng)紳房者,由庶民推舉有才識學術者處之。國有大事,王諭相,相告之爵房,聚眾公議,參眾公議,參以條件,決其可否。復轉告鄉(xiāng)紳房,必鄉(xiāng)紳大眾允諾而后行,否則寢其事勿論?！边@段文字描述的制度最有可能的是( )A.英國的議會制 B.法國的共和制C.美國的三權分立制D.德國的二元制君主制解析 “爵房”指內閣,“鄉(xiāng)紳房”指議院。英國在實行君主立憲制之后,國家權力核心在議會,內閣掌握行政權。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結9.(基礎再現(xiàn)、視角拓展)1862年,德國議會否決了俾斯麥的以增強軍事力量統(tǒng)一德國為目的軍事改革法案,宣

54、布不會為軍事改革提供特別經(jīng)費。但是俾斯麥在部分大資產(chǎn)階級的支持下籌措到了資金,并呈請皇帝解散了議會,強行擴充軍備。這表明( )A.議會代表農民監(jiān)督政府B.俾斯麥掌握德國最高權力C.德國立法機構的權力較弱D.德國皇帝實行封建統(tǒng)治高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 德國是君主制國家,掌握最高權力的是皇帝,但是由于議會的存在,使德國并非純粹的封建國家。俾斯麥的軍事法案被議會否決之后,強行擴充軍備,表明德國立法機關在和行政機關的權力互相制約的體系中處于相對較弱的地位。答案 C高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總

55、單元知識總結結10.(基礎再現(xiàn)、視角拓展)1892年,恩格斯在共產(chǎn)黨宣言波蘭文版序言中寫道:“某一國家的大工業(yè)越發(fā)展,該國工人想要弄清他們作為工人階級在有產(chǎn)階級面前所處地位的愿望也就越強烈,工人中間的社會主義運動也就越擴大,對宣言的需求也就越增長?！边@段話從本質上說明共產(chǎn)黨宣言( )A.是工人進行斗爭的理論武器B.最早提出了未來社會的設想C.促進了近代各國大工業(yè)發(fā)展D.對工人階級的要求不斷提高高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結解析 材料表明隨著大工業(yè)的發(fā)展,工人階級出于對自身經(jīng)濟和政治地位的認識的需要,對共產(chǎn)黨宣言的需求進一步增加,這充分說明

56、了共產(chǎn)黨宣言是工人階級進行革命斗爭的理論武器。故A項符合題意。早在共產(chǎn)黨宣言發(fā)表之前,空想社會主義者就已經(jīng)提出了關于未來理想社會的設想,排除B項;C項說法本身錯誤,排除;D項在材料中無從反映,排除。答案 A高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結11.(視角拓展)下表中的數(shù)據(jù)主要表明( )1917年俄國總人口數(shù)15360萬人1917年在俄軍中服役人口數(shù)1100萬人1914年8月至1917年初俄軍陣亡人數(shù)600萬人1917年2月至10月俄軍陣亡人數(shù)100萬人高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結B.沙皇

57、讓俄國深陷一戰(zhàn)泥潭C.沙皇的專制統(tǒng)治極端腐朽D.一戰(zhàn)加深了俄國人民的苦難解析 1917年二月革命后沙皇統(tǒng)治已被推翻,但表中數(shù)據(jù)表明戰(zhàn)爭仍在持續(xù),排除A、B、C三項;從表中可以看出俄國有近十分之一的民眾在軍中服役,自一戰(zhàn)以來俄軍傷亡巨大,可見一戰(zhàn)加深了俄國民眾的苦難,故符合題意的答案為D項。答案 DA.沙俄政府瘋狂地擴軍備戰(zhàn)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結12.(視角拓展、高度提升)1917年5月12日列寧在彼得格勒紅色普梯洛夫工廠演講(如右圖),列寧在演講中可能提到( )A.“盡快推翻沙皇統(tǒng)治,建立無產(chǎn)階級政權”B.“使民主革命過渡到社會主

58、義革命”C.“一切為了前線”D.“實現(xiàn)社會主義工業(yè)化”高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結克黨反對繼續(xù)參加一戰(zhàn),故不可能提出C項所述的主張;當時連社會主義政權都尚未建立,關于社會主義工業(yè)化問題自然不會出現(xiàn)在列寧此時的演說中,可見D項不正確 。答案 B解析 沙皇統(tǒng)治在1917年3月的二月革命中已經(jīng)被推翻,A項不正確;當時俄國依然深陷一戰(zhàn)泥潭,列寧領導的布爾什維高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結13.(基礎再現(xiàn)、能力綜合)閱讀下列材料,問答問題。材料一2010年5月,英國大選結束。與以往不同,本屆

59、議會選舉誕生了“無多數(shù)議會”,中右陣營保守黨與中左陣營自民黨組建了二戰(zhàn)后首個真正意義上的聯(lián)合政府,保守黨領袖戴維卡梅倫和自民黨領袖尼克克萊格分別出任首相、副首相。這意味著先前針鋒相對的兩黨議員如今在執(zhí)政聯(lián)盟議席區(qū)肩并肩,而工黨議員則轉入反對黨議席區(qū)?？穫惻c克萊格5月18日并排坐在執(zhí)政聯(lián)盟議席區(qū),這一幕被多家西方媒體評論為“歷史性變化”。保守黨議員埃德韋澤伊告訴英國電視臺記者:“看到保守黨與自民黨同仁一二、非選擇題(第13題22分,第14題18分,共40分)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結起坐在執(zhí)政黨席位,卡梅倫挨著克萊格,讓人感到驚異。”

60、據(jù)搜狐網(wǎng)國際新聞整理材料二仔細觀察下面一幅關于英國廣播公司發(fā)布的保守黨和自民黨宣布組建聯(lián)合政府的圖片。高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結(1)依據(jù)材料一并結合所學知識,指出英國近代以來形成的基本政治制度。分析2010年英國議會選舉被多家西方媒體評論為“歷史性變化”的主要原因。(14分)(2)有人說:“聯(lián)合政府的組建說明保守黨和自民黨的利益已經(jīng)完全趨于一致?！币罁?jù)材料二判斷這一說法是否正確并說明理由。(8分)答案 (1)基本政治制度:議會選舉制度,政黨制度,首相由執(zhí)政黨領袖擔任的制度等。(6分)原因:自兩黨制形成以來,英國推行的是政黨輪流坐莊,

61、即取得議會選舉勝利的政黨成為多數(shù)黨、執(zhí)政黨,該黨的領袖自高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結然成為首相,組建新政府,選舉失敗的政黨則成為在野黨;但是2010年5月英國出現(xiàn)“無多數(shù)議會”情況,兩個政黨共同組建了聯(lián)合政府,這與傳統(tǒng)不符,因此被多家西方媒體評論為“歷史性變化”。(8分)(2)不正確。(2分)理由:從圖中可以看出,保守黨拉攏自民黨的真正意圖是為了實現(xiàn)成功組閣,而自民黨的意圖是為了實現(xiàn)選舉制度的改革。(6分)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結14.(基礎再現(xiàn)、高度提升、能力綜合)閱讀下面

62、的材料,回答問題。關于巴黎公社政權性質的兩種觀點代表人物身份觀 點高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結 馬克思科學社會主義的創(chuàng)立者“第一,它把行政、司法和國民教育方面的一切職位交給由普選選出的人擔任,而且規(guī)定選舉者可以隨時撤換被選舉者。第二,它對所有公職人員,不論職位高低,都只付給跟其他工人同樣的工資。公社所曾付過的最高薪金是6 000法郎。這樣,即使公社沒有另外給代表機構的代表簽發(fā)限權委托書,也能可靠地防止人們去追求升官發(fā)財了。”“你想知道無產(chǎn)階級專政是什么樣子嗎?請看巴黎公社。這就是無產(chǎn)階級專政?！备呖嫉谝惠啅土曈脮呖嫉谝惠啅土曈脮鴼v史歷

63、史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結巴枯寧M.A.俄羅斯無政府主義之父“那些代表工人利益的革命者,一旦他們變成了人民的代表或者人民的統(tǒng)治者,他們就不再是工人了。”“巴黎公社既沒有依賴于一個先鋒隊,也沒有掌控國家或者企圖建立一個新的革命政府,所以它實際上還是無政府主義?！?1)依據(jù)材料,指出馬克思和巴枯寧對巴黎公社看法的主要差異。(8分)(2)你贊成上述觀點中的哪一種觀點?結合材料和所學知識簡述你的理由。(10分)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結答案 (1)馬克思認為巴黎公社代表了工人階級的利益,是無產(chǎn)階級專政的政權形式;巴枯寧認為巴

64、黎公社委員已不是工人階級的代表,巴黎公社實際上是無政府主義。(8分)(2)贊同馬克思的觀點?？梢詮陌屠韫珙C布的一系列代表工人階級利益的法令、公社的政權組成來回答。贊同巴枯寧的觀點?？梢詮陌屠韫绠a(chǎn)生的偶然性、缺乏無產(chǎn)階級政黨領導、公社的組織結構相對松散等方面來回答。(10分,同意任意一種觀點且言之有理均可)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結一、選擇題(每小題5分,共60分)1.(基礎再現(xiàn))“梭倫改革從根本上瓦解了貴族世襲政治特權的基礎,且使工商業(yè)奴隸主分享了政治權力,也使下層平民獲得了一定的公民權利。”這一評價主要基于梭倫改革( )A.廢除

65、一切債務和債務奴隸制度B.按財產(chǎn)多少劃分公民等級C.將公民大會確立為最高權力機關D.建立公民陪審法庭高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結越多者等級越高、權利越大,這就打破了貴族世襲政治特權的局面,“使工商業(yè)奴隸主分享了政治權利,也使下層平民獲得了一定的公民權利”。因此答案為B項。答案 B解析 梭倫改革根據(jù)財產(chǎn)多寡,把公民分為四個等級,財產(chǎn)高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結2.(基礎再現(xiàn))希臘古典時代,“雅典的全部人口中,公民約為16萬人,外邦人大概不超過10萬人,奴隸至多不超過14萬人”。就材

66、料蘊含的信息,有人歸納出如下四點:當時雅典具有小國寡民的特點;當時雅典處于奴隸社會時期;公民等級最高,外邦人等級最低;這三類人在當時雅典三足鼎立。其中解讀錯誤的有( )A.一點B.兩點C.三點D.四點高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結人是指居住在雅典的別的城邦的人,奴隸等級肯定低于公民,但是奴隸地位與外邦人的等級究竟誰高誰低無從體現(xiàn)出來,因而所謂外邦人等級最低的說法站不住腳;奴隸、外邦人不享有公民權,故“三足鼎立”一說有誤。答案 B解析 材料中反映出雅典居民人數(shù)不多,具有明顯的小國寡民特征;“奴隸”這一群體總數(shù)僅稍少于公民,絕對數(shù)值及相對比例均較大,這表明當時的雅典處于奴隸社會時期;外邦高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書歷史歷史第二單元第二單元 單元知識總單元知識總結結3.(基礎再現(xiàn))下表為古代雅典某年的統(tǒng)計表,透過其可以看出古代雅典民主政治的特點是( )A.少數(shù)人的民主B.主權在民C.法律至上 D.輪番而治解析 從表格中人口數(shù),可知只有少數(shù)人享有民主權利,故答案為A項。人群自由民含婦女和兒童奴隸享有權利公民出席公民大會公民人數(shù)90