《高中生物 第2章 第4+5節(jié) 細胞核 原核細胞同步備課課件 浙科版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第2章 第4+5節(jié) 細胞核 原核細胞同步備課課件 浙科版必修1（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導

2、學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當

3、當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 教學流程設計菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時

4、時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 演示結束演示結束菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 課標解讀課標解讀重點難點重點難點1.概述細胞核的結構和功能，認概述細胞核的結構

5、和功能，認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心，確立生物體結構與功能、中心，確立生物體結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的辯證觀點。統(tǒng)一的辯證觀點。2.比較動植物細胞結構，運用模比較動植物細胞結構，運用模型的方法清晰地展示細胞的結構，型的方法清晰地展示細胞的結構，學會運用比較、分析、歸納和綜學會運用比較、分析、歸納和綜合等科學思維方法。合等科學思維方法。3.說明真核細胞和原核細胞的異說明真核細胞和原核細胞的異同點，形成生物進化的觀點。同點，形成生物進化的觀點。1.細胞核的結構和細胞核的結構和功能。功能。(重點重點)2.動植物細胞的區(qū)

6、動植物細胞的區(qū)別。別。(重點重點)3.傘藻的實驗。傘藻的實驗。(難難點點)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 細胞核細胞核 貯存貯存 復制復制 控制控制 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 雙雙 細胞核細胞核 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案

7、設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì) 染色質(zhì)中的染色質(zhì)中的 DNA分子分子 相同相同 凝聚程度凝聚程度 同一種物質(zhì)同一種物質(zhì) 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 比較動、植物細胞結構的異同比較動、植物細胞結構的異同 項目項目動物細胞動物細胞植

8、物細胞植物細胞不不同同點點細胞壁細胞壁沒有沒有質(zhì)體質(zhì)體沒有沒有 植物細胞有植物細胞有液泡液泡一般一般 (低等動物有低等動物有)成熟的植物細胞有成熟的植物細胞有中心體中心體有有大多數(shù)植物沒有、大多數(shù)植物沒有、 有有相同點相同點都有質(zhì)膜，細胞質(zhì)中都有細胞核、都有質(zhì)膜，細胞質(zhì)中都有細胞核、 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體等細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體等細胞器有有 沒有沒有低等植物低等植物 線粒體線粒體 綠色綠色 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 原核生物原核生物

9、原核生物原核生物 細胞核細胞核 膜膜 擬核擬核 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 名稱名稱說明說明一一般般結結構構擬核擬核原核生物原核生物 存在區(qū)域，存在區(qū)域，DNA不與蛋白不與蛋白質(zhì)結合，不構成染色質(zhì)形態(tài)質(zhì)結合，不構成染色質(zhì)形態(tài)質(zhì)膜質(zhì)膜與真核生物的質(zhì)膜的結構和成分大體相同與真核生物的質(zhì)膜的結構和成分大體相同細胞質(zhì)細胞質(zhì)不含各種膜包被的細胞器，只有不含各種膜包被的細胞器，只有 .細胞壁細胞壁成分是肽聚糖，起著成分是肽聚糖，起著 的的作用作用特特殊殊結結構構

10、莢膜莢膜由多肽組成，有時也有多糖由多肽組成，有時也有多糖鞭毛鞭毛是是 器官器官菌毛菌毛大概與物質(zhì)吸收有關大概與物質(zhì)吸收有關DNA核糖體核糖體 保護并維持細胞形狀保護并維持細胞形狀 運動運動菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 質(zhì)膜質(zhì)膜 藍細菌藍細菌 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主

11、主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 細胞核的結構與功能相適應細胞核的結構與功能相適應 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分

12、分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 染色質(zhì)染色質(zhì)染色體染色體同一同一物質(zhì)物質(zhì)成分相同成分相同主要是主要是DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)特性相同特性相同易被堿性染料染成深色易被堿性染料染成深色功能相同功能相同遺傳物質(zhì)的主要載體遺傳物質(zhì)的主要載體不同時期不同時期分裂間期分裂間期分裂期分裂期兩種形態(tài)兩種形態(tài)細長的絲細長的絲光鏡下能看到呈圓光鏡下能看到呈圓柱狀或桿狀結構

13、柱狀或桿狀結構菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法

14、法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達

15、標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 選項選項內(nèi)容指向內(nèi)容指向聯(lián)系分析聯(lián)系分析A核被膜有利于酶的附著，進行多種化核被膜有利于酶的附著，進行多種化學反應學反應B在電子顯微鏡下觀察，細胞核主要由在電子顯微鏡下觀察，細胞核主要由核被膜、核仁、染色質(zhì)等組成核被膜、核仁、染色質(zhì)等組成C可以通過核孔進入細胞質(zhì)的物質(zhì)是可以通過核孔進入細胞質(zhì)的物質(zhì)是RNA，而不是，而不是DNAD原核細胞除了無核被膜外，也無核仁原核細胞除了無核被膜外，也無核仁和

16、染色質(zhì)和染色質(zhì)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 真核細胞與原核細胞的比較真核細胞與原核細胞的比較 菜菜 單單課課

17、時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 種類種類內(nèi)容內(nèi)容比較比較項目項目原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞大小大小(直徑直徑)較小較小(28 m)較大較大(10100 m)本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別無細胞核，有擬無細胞核，有擬核核有真正的細胞核有真正的細胞核染色體染色體(質(zhì)質(zhì))無染色體，裸露無染色體，裸露的的DNA分子分子細胞核中的細胞核中的DNA與蛋與蛋白質(zhì)結合形成染色體白質(zhì)結合形成染色體(質(zhì)質(zhì))細胞器細胞器無以膜為基礎的無以膜為基礎的特定功能的結構，特定功能的結構，但有核糖體但有核糖

18、體有許多以膜為基礎的有許多以膜為基礎的特定功能的結構，如特定功能的結構，如線粒體線粒體菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 種類種類內(nèi)容內(nèi)容比較比較項目項目原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞細胞壁細胞壁成分是肽聚糖成分是肽聚糖植物細胞壁的主要植物細胞壁的主要成分是纖維素成分是纖維素真菌的細胞壁由殼真菌的細胞壁由殼多糖組成多糖組成舉例舉例細菌、藍細菌、放細菌、藍細菌、放線菌、支原體、衣線菌、支原體、衣原體等生物的細胞原體等生物的細胞動物、植物、真菌等動物、植物、真

19、菌等絕大多數(shù)生物的細胞絕大多數(shù)生物的細胞菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自

20、主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設

21、設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作

22、作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究

23、教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜

24、菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標ZK 生物生物 必修必修1