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1、...
第3課時(shí) 練習(xí)十
教學(xué)內(nèi)容:
課本第96~97頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單的實(shí)際問題的過程,發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集和整理的意識(shí)。
2.使學(xué)生在參與收集和整理的活動(dòng)中,體會(huì)與同伴合作交流的價(jià)值,獲得一些成功的體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的理性精神。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固分類整理和記錄數(shù)據(jù)的方法記錄數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn):
實(shí)際調(diào)查并記錄結(jié)果。
教具準(zhǔn)備:
玻璃球、筷子。
教學(xué)過程:
一、知識(shí)再現(xiàn)
提問:前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理,你學(xué)到了哪些知識(shí)?
今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)這些知識(shí)。(板書課題:練習(xí)十)
二、基本練習(xí)
2、
1.完成“練習(xí)十”第1題。
師:今天老師要帶你們?nèi)タ磩?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你看嗎?出示圖,說說從圖中你知道些什么?
小組討論:可以按照什么分類?
師:你想用什么方法來表示它們的個(gè)數(shù)?可以打“√”。也可以畫“□”,或者其他你想到的方法。
現(xiàn)在獨(dú)立整理數(shù)據(jù),然后填表。
根據(jù)學(xué)生的回答板書。
跳高
跑步
( 5 )只
( 8 )只
狗
兔
猴
( 5 )只
( 2 )只
( 6 )只
提問:哪種小動(dòng)物只數(shù)最多,哪種最少?你是根據(jù)第幾個(gè)表格來回答的?
提問:跳高的比跑步的少幾只?你是怎么知道的?
追問:你還能提出哪些問題?
3、指出:不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有不同的結(jié)果。(板書:不同的分類標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果不同)
2.完成“練習(xí)十”第2題。
師:(出示場(chǎng)景某停車場(chǎng))現(xiàn)在看完動(dòng)物比賽,我們要回學(xué)校了,停車場(chǎng)里的車真多呀!你知道有多少輛嗎?
老師已經(jīng)幫大家作了一個(gè)記錄,看看它們各有多少輛?
出示教材的記錄表。
提問:老師是用什么方法記錄的?
追問:一個(gè)正字表示幾輛車?
現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立思考,小汽車、面包車和大客車各有幾輛?
組織交流。
指出:在實(shí)際生活中,通過統(tǒng)計(jì)可以更清楚地了解情況,畫“正”字記錄數(shù)據(jù),很方便,也是常用的方法。(板書:畫“正”字,方便、常用)
三、綜合練習(xí)
1.完成“練習(xí)十”第3題。
談話:我們
4、每天都在進(jìn)行體育鍛煉,但老師對(duì)大家的愛好還不太清楚,想請(qǐng)大家?guī)屠蠋焷碜饕粋€(gè)調(diào)查。
我們活動(dòng)主要有拍皮球、踢足球、跳繩和打乒乓球。每個(gè)同學(xué)先想一想你最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。
展開活動(dòng)。
請(qǐng)小組長匯報(bào)整理好的數(shù)據(jù)。
提問:如果在小組里組織一次體育活動(dòng),你認(rèn)為哪項(xiàng)活動(dòng)最受大家歡迎?
出示其中一個(gè)小組的表格,全體分析。
追問:你還能想到什么?
2.完成“練習(xí)十”“動(dòng)手做”。
拿出準(zhǔn)備好的玻璃球和筷子。
今天我們來玩一個(gè)夾玻璃球的游戲,你玩過嗎?邊示范邊告訴學(xué)生怎樣玩。
提問:你估計(jì)自己3分鐘能夾住幾個(gè)玻璃球?
現(xiàn)在我們分組進(jìn)行,請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)把結(jié)果記錄在表格中。出示表格,組長寫出各個(gè)成員的姓名。
分組活動(dòng)。
全班交流結(jié)果,提問:你們小組里夾球個(gè)數(shù)最多的是誰?你的夾球成績?cè)谛〗M里排第幾?班上夾球個(gè)數(shù)最多的是誰?能夾多少個(gè)球?
四、反思總結(jié)
提問:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么?
你有哪些新的收獲和體會(huì)?
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