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1、.第3課時 練習十 教學內容:課本第9697頁。教學目標: 1.使學生經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單的實際問題的過程,發(fā)展學生對數(shù)據(jù)收集和整理的意識。2.使學生在參與收集和整理的活動中,體會與同伴合作交流的價值,獲得一些成功的體驗,從而培養(yǎng)學生尊重事實的理性精神。教學重點:鞏固分類整理和記錄數(shù)據(jù)的方法記錄數(shù)據(jù)。教學難點:實際調查并記錄結果。教具準備:玻璃球、筷子。教學過程:一、知識再現(xiàn)提問:前面我們學習了數(shù)據(jù)的收集和整理,你學到了哪些知識?今天這節(jié)課我們一起來復習這些知識。(板書課題:練習十)二、基本練習1.完成“練習十”第1題。師:今天老師要帶你們去看動物運動會,你看嗎?出示圖,說
2、說從圖中你知道些什么?小組討論:可以按照什么分類?師:你想用什么方法來表示它們的個數(shù)?可以打“”。也可以畫“”,或者其他你想到的方法。現(xiàn)在獨立整理數(shù)據(jù),然后填表。根據(jù)學生的回答板書。跳高跑步( 5 )只( 8 )只狗兔猴( 5 )只( 2 )只( 6 )只 提問:哪種小動物只數(shù)最多,哪種最少?你是根據(jù)第幾個表格來回答的?提問:跳高的比跑步的少幾只?你是怎么知道的?追問:你還能提出哪些問題?指出:不同的分類標準就會有不同的結果。(板書:不同的分類標準,結果不同)2.完成“練習十”第2題。師:(出示場景某停車場)現(xiàn)在看完動物比賽,我們要回學校了,停車場里的車真多呀!你知道有多少輛嗎?老師已經(jīng)幫大家
3、作了一個記錄,看看它們各有多少輛?出示教材的記錄表。提問:老師是用什么方法記錄的?追問:一個正字表示幾輛車?現(xiàn)在請大家獨立思考,小汽車、面包車和大客車各有幾輛?組織交流。指出:在實際生活中,通過統(tǒng)計可以更清楚地了解情況,畫“正”字記錄數(shù)據(jù),很方便,也是常用的方法。(板書:畫“正”字,方便、常用)三、綜合練習1.完成“練習十”第3題。談話:我們每天都在進行體育鍛煉,但老師對大家的愛好還不太清楚,想請大家?guī)屠蠋焷碜饕粋€調查。我們活動主要有拍皮球、踢足球、跳繩和打乒乓球。每個同學先想一想你最喜歡的一項活動。展開活動。請小組長匯報整理好的數(shù)據(jù)。提問:如果在小組里組織一次體育活動,你認為哪項活動最受大家歡迎?出示其中一個小組的表格,全體分析。追問:你還能想到什么?2.完成“練習十”“動手做”。拿出準備好的玻璃球和筷子。今天我們來玩一個夾玻璃球的游戲,你玩過嗎?邊示范邊告訴學生怎樣玩。提問:你估計自己3分鐘能夾住幾個玻璃球?現(xiàn)在我們分組進行,請小組長負責把結果記錄在表格中。出示表格,組長寫出各個成員的姓名。分組活動。全班交流結果,提問:你們小組里夾球個數(shù)最多的是誰?你的夾球成績在小組里排第幾?班上夾球個數(shù)最多的是誰?能夾多少個球?四、反思總結提問:這節(jié)課我們復習了什么?你有哪些新的收獲和體會?.