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1、三年級上冊搭配中學(xué)問教學(xué)設(shè)計及反思三年級上冊搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材三年級數(shù)學(xué)上冊第26-27頁的內(nèi)容教學(xué)目標：1、知識技能目標：使學(xué)生通過觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問題，探索規(guī)律。2、方法過程目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索中事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序，全面地思考問題的方法。3、情感態(tài)度目標：讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有序思考的方法。教學(xué)難點：探索并歸納出簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會解決實際問題。一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1、談話引入：今天有許多位老師來到了我們教室和大家一起

2、上課，我想用握手的方式對他們表示歡迎，誰愿意幫老師想想辦法，怎樣握手才能做到既不重復(fù)也不遺漏呢？2、揭示課題。師：下面我們就用這中有序的、不重復(fù)、不遺漏的思考辦法來學(xué)習(xí)新課“搭配中的學(xué)問”。二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。笑笑的生日1、穿衣搭配：一件T恤，一條牛仔褲，一條休閑褲，如何搭配出一套衣服？有幾種搭配方法？2、早餐搭配：飲料：牛奶 豆?jié){早點：面包 油條飲料和早點各選一份，有幾種搭配辦法？先自己想想，然后四人一小組交流。匯報。板書搭配方法，強調(diào)有序搭配。啟發(fā)說出不同的方法。3、去動物園的路線學(xué)生獨立完成，師巡視。匯報，再次強調(diào)有序搭配，才能不重復(fù)、不遺漏。4、照相的搭配。5、找搭配的規(guī)律。6、師

3、小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、石頭、剪子、布 的游戲。2、猜電話號碼。四、總結(jié)搭配中的學(xué)問教學(xué)反思本節(jié)課的知識是組合簡單的知識，但對學(xué)生來說，教師不能直接講解乘法原理，于是要求學(xué)生在進行搭配時要做到有順序，就能夠保證計數(shù)時不重復(fù)不遺漏這是本節(jié)課的重點和難點所在。因此，為了突破重難點，我從多方面想辦法：一、教學(xué)設(shè)計整體化，內(nèi)容生活化。在本節(jié)課的設(shè)計上把我教學(xué)內(nèi)容的例題、課后練習(xí)的題目串成一個故事情節(jié)，讓學(xué)生在幫笑笑搭配衣服、搭配早餐、搭配路線中，讓學(xué)生處處感受生活中的數(shù)學(xué)，處處利用生活中的經(jīng)驗，處處感到新鮮，處處感到有趣，又處處增長知識。學(xué)生不僅玩得高興，而且也學(xué)得開心。二、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值。衣服搭

4、配、早餐的搭配、路線的搭配是學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，通過這幾個活動，不但鞏固了所學(xué)的知識，而且聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。二、重視學(xué)生思維能力、口頭表達能力的培養(yǎng)。通過比較、分析p ，引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化，給學(xué)生充足的探究空間。為了讓學(xué)生掌握有序的搭配方法，我讓學(xué)生先動手操作，然后到黑板上進行展示，再讓學(xué)生觀察、比較、分析p ，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，然而，本節(jié)課在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)不少問題：比如，學(xué)生匯報時，沒能多找一些學(xué)生匯報，應(yīng)該讓學(xué)生在多種方法的比較中自己發(fā)現(xiàn)如何有序搭配的方法、對于組合規(guī)律的拓展沒能講解透徹，少數(shù)學(xué)生仍是一知半解，還應(yīng)多舉例分析p ，多讓學(xué)生自主探索。第 4 頁 共 4 頁