《人教版部編版小學語文三年下冊 2、燕子 2 教案.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版部編版小學語文三年下冊 2、燕子 2 教案.docx(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學內(nèi)容2、燕子教材版本部編版教學課時教學目標教學重點教學難點共2課時 第2課時課 型新授有感情地朗讀課文,背誦課文。1. 理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的 景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。2. 學習作者細致地觀察和一些表達方法,積累好詞佳句。理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景 象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。學習作者細致地觀察和一些表達方法,枳累好詞佳句。教學準備課件教學過程修注欄一、復習回顧1. 分自然段指讀全文,思考:每個自然段主要講的是什么?2. 背誦第一自然段,說說你的感受是什么?二、學習課文第
2、二自然段1. 默讀思考:課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的?邊讀邊勾畫有關詞語。2. 討論交流。(1)“蒙蒙的”是什么感覺?(體會春雨的特點)(2)讀中體會:“微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”(引導學生讀出舒緩、 輕柔,體現(xiàn)柳絲的柔美多姿)(3)理解“都像趕集似的聚攏來” “光彩奪目” “為春光增添了許多生機”。(先引導 學生理解“趕集的意思,再討論春天的花草與“趕集”有什么聯(lián)系?最后說說“趕集” 在文中的意思?要讓學生想象花兒爭相開放的春天的特有景色)3. 出示課件,展示“微風、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物,與“飛 來一只只機靈的小燕子”的畫面比較一下,你有什么感覺?可以
3、用哪些成語來描述?4. 你能美美地把這段文字讀出來嗎?配樂指名朗讀。三、學習課文第三自然段1. 用自己喜歡的方式讀第三自然段,從這一段話中你知道了什么?(燕子飛行的情景,燕子飛得很快,很輕)2. 你從哪些語句中看出來的?再讀第三自然段第一句。3. 一個斜”字把燕子飛行的特點寫出來了,給人以又輕又快的感覺,而且寫出了小燕 子飛行的優(yōu)美姿態(tài),“掠過”這個詞字典里怎么解釋的?4. 你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子,體會體會。5. 我們從“唧”這個字也可以看出什么?大家把第三自然段朗讀一遍,看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快,姿態(tài)優(yōu)美。(學生練 讀)四、學習課文第四自然段1. 自由讀,邊讀邊畫出你最
4、喜歡的詞、句子。2. 交流,重點賞析“幾痕”、“五線譜”等詞。(1)辨析“幾痕”和“幾根”。(“幾痕”寫出了電線很高很遠,看上去淡淡的,隱隱約約的。)默寫詞語: 伶俐可愛、湊 成、爛漫無 比、吹拂、聚 攏、纖細 指導訂正用標 出這是一個 怎樣的春天“出示PPT趕 集的圖片,理 解趕集還有哪些地 方看出燕子 飛得“輕 快” ?小組合作自 學第4、5節(jié)(2) 板畫體會“電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符”(3) 理解“春天的贊歌”,課文最后一句表達了怎樣的思想感情?(贊美春天充滿生機, 表達熱愛大自然的思想感情。)3.有感情地朗讀這一自然段。五、總結(jié)全文1. 學了本課,你有何感受?2. 配樂有感情地朗讀全文,體會春天的美麗和燕子的可愛。六、作業(yè)超市(自選兩題)1. 有感惜地朗讀課文,背誦課文。2. 把你喜歡的句子摘抄下來。3. 選一種自己喜歡的動物,模仿燕子外形的寫法,抓住這種小動物的外形特點,寫一段 話。板書設計栽子八、J外形 春天美 飛行美 歇息美