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1、自主合作的要求 1、自主學習：（1）解決材料下邊給予的問題。 （2）找出正體字中的重點問題， 同事找出答案 （3）材料下邊的問題如不能自行解 決，作出標志 2、 合作學習：（1）討論材料下邊作出標志的問題 （2）相互補充自己沒有找出的問題 （3）將找出的問題小組討論統(tǒng)一， 如意見達不到一致，做出標志。 說一個生活中你認為有困惑的問題，讓同 學們給你出謀劃策，消除你的困惑。隨堂檢測材料一：材料一：2008年8月12日，是中國體操隊的小伙子們永遠難忘的日子，他們奪得了奧運會體操比賽分量最重的男子團體金牌。他們在北京奧運會的賽場上用行動告訴世界：我們是最棒的！ 教練黃玉斌哭了，隊員們哭了，哭得很悲壯

2、；而站在冠軍領(lǐng)獎臺上，望著冉冉升起五星紅旗，隊員們笑的又是那樣燦爛，黃玉斌和高健在看臺上緊緊擁抱在一起。從雅典的大悲，到北京的喜及而泣，中國體操隊的小伙子們付出的艱辛只有他們自己知道。曾有人把中國體操男隊比成夢之隊，從1997年世錦賽到2004年雅典奧運會男團決賽之前，中國男隊囊括了世界杯、世錦賽、奧運會的所有團體金牌?？墒?，偏偏在最重要的雅典奧運會上遭遇了滑鐵盧團體第五的糟糕成績是從1984年奧運會以來的最差成績。全滿國人民的不滿普天蓋地的涌向年輕的小伙子們。2004年雅典奧運會慘敗之后，中國體操隊陷入了短暫的混亂和恐慌，楊威、黃旭和李小鵬等老將都產(chǎn)生過退役的念頭。體操中心領(lǐng)導在給隊員做了大

3、量思想工作的同時，為了激勵隊員奮起直追，在訓練館正對面貼出了“臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強；從負做起，奮起直追”、“以超人的代價換取超人的成績”等巨幅標語，還在訓練館一角豎立了一塊貼滿媒體批評的“思過墻”。年輕小伙子們又開始了默默的耕耘。終于給全國人民交了一份圓滿的答卷。材料二材料二：王平在小學時，學習成績一直很優(yōu)秀，同學們佩服他，經(jīng)常受到老師的表揚。進入初中后，學習難度加大，競爭對手越來越多，王平的成績下降了，老師對他的表揚越來越少了。王平從來沒有過這種感受，這無疑對他是一個重大打擊，便悶悶不樂，產(chǎn)生了輟學的念頭1、兩則材料共同說明了什么？、兩則材料共同說明了什么？2、從體操隊小伙子們身上我們受到什么啟發(fā)？、從體操隊小伙子們身上我們受到什么啟發(fā)？自我評價