《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元 小小足球賽冀少版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元 小小足球賽冀少版.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小小足球賽》教材分析 足球是青少年十分喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的 少年足球隊(duì)。尤其是近年來(lái)在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱, 這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)的寫(xiě)照。歌曲的旋律既有一定 的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性。再加上尾曲的歡笑聲，使全曲 充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 一. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： (1) 了解足球的起源和基本知識(shí)。 (2) 復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)的用法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的新知識(shí)。 反復(fù)跳躍記號(hào)。 2、能力目標(biāo)： (1) 培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情的演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力 與表現(xiàn)能力。 (2) 掌握歌曲的基本節(jié)奏，切分音，休止符等。 3、情感目標(biāo)：

2、 (1) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育 運(yùn)動(dòng)。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 二. 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。 2、歌曲中“哎呀呀呀呀呀” 一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完 整演唱。 3、教具：電子琴導(dǎo)入 1. 律動(dòng)《健康歌》，導(dǎo)入本課歌曲的學(xué)習(xí) 我們要早睡早起，經(jīng)常參加體育鍛煉，這樣就會(huì)有健康的 體魄。同學(xué)們，我們?cè)谡n間、在體育課上都會(huì)有各種各樣的體 育運(yùn)動(dòng)，大家說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪些體育項(xiàng)目呢？ 2、錄音機(jī)放歌曲《小小足球賽》 今天音樂(lè)課上老師給大家?guī)?lái)歌曲，正在上演一場(chǎng)激烈的 比賽，大家聽(tīng)一聽(tīng)這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，你

3、都聽(tīng)到了什么？ 一. 新授 （一）、出示歌曲題目，教師范唱歌曲 今天我們準(zhǔn)備學(xué)唱的歌曲就是《小小足球賽》，讓我們?cè)俅务雎?tīng)。 （板書(shū)，打開(kāi)書(shū)） （二）、教師介紹足球的起源 同學(xué)們，你們對(duì)足球有哪些了解？ 足球是世界上公認(rèn)的第一大運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，他也是一項(xiàng)古老的體育 運(yùn)動(dòng)。足球的故鄉(xiāng)是中國(guó)，起源于我國(guó)的古代的一種球類游戲“蹴 鞠”，后來(lái)經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳到了歐洲的英國(guó)，在那里正式發(fā)展為 現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)。 （三）、知識(shí)目標(biāo) 1、音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)跳躍記號(hào)聽(tīng)歌曲錄音 （1）復(fù)習(xí)以前的反復(fù)記號(hào)，這一課的反復(fù)記號(hào)上面還有什么？什 么意思？老師現(xiàn)在不能告訴同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍錄音，看看 你自己能不能

4、找到答案 （2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，教師邊板書(shū)邊總結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)的用 法。 2、節(jié)奏練習(xí)一一切分音： 這首歌曲中有幾小節(jié)的歌詞不是唱出來(lái)的，而是觀看比賽的拉拉 隊(duì)員們喊出來(lái)的，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？ “注意！射門(mén)！ ”“十號(hào)！射門(mén)！”口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力,所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。（先節(jié)奏，再加 詞） 3. 節(jié)奏練習(xí)一一休止符： 這首歌曲中，還有兩句拉拉隊(duì)員們的語(yǔ)氣助詞，大家知道是 哪兩句嗎？教師板書(shū)節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)休止符。 讀節(jié)奏，加詞，再跟琴唱。 4. 綜合練習(xí)，師生合作演唱歌曲 這兩個(gè)重點(diǎn)的節(jié)奏我們都掌握了，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起合作一

5、 下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們完成拉拉隊(duì)員們的口號(hào)聲及歡呼聲。 配合的非常默契 （四）、歌曲學(xué)唱 1 .學(xué)生完整演唱歌曲 剛才我們?cè)诤献餮莩臅r(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不滿足只唱口 號(hào)和歡呼的部分，也都躍躍欲試的想唱整首歌曲是不是？那現(xiàn)在老師 退場(chǎng)，把賽場(chǎng)交給你們，同學(xué)們自己來(lái)演唱整首歌曲，怎樣？ 2、情緒處理 這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？ （1）第一次射門(mén)成功了嗎？不但沒(méi)進(jìn)球還摔了個(gè)大跟頭，我們拉 拉隊(duì)員的心情怎樣??？（失望、遺憾、傷心）那我們唱這一 句時(shí)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和表情？誰(shuí)來(lái)試一試？還可以配合 什么動(dòng)作讓它更形象的表達(dá)我們內(nèi)心的遺憾？ （2）第二次射門(mén)球進(jìn)了這樣

6、？那球員和拉拉隊(duì)員的心情怎樣呢? （高興、興奮，激動(dòng)）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，讓 我們帶著這樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)唱一唱，再加上動(dòng)作來(lái)渲染。 （3）完整演唱 同學(xué)們自己唱一唱啊，歌曲就特別生動(dòng)了，現(xiàn)在 讓我們帶著兩次射門(mén)不同的情緒再來(lái)唱一唱這首歌曲！ （4）跟錄音機(jī)伴奏唱同學(xué)們唱的真是太好了，老師在這里彈琴都坐不住了，也想 加入大家的隊(duì)伍里跟大家一起唱歌吶喊，你們歡迎嗎？讓錄 音機(jī)來(lái)為我們伴唱吧！互相鼓勵(lì)，你唱的真棒，我唱的也很 棒。 2.變換多種形式演唱結(jié)束部分 1. 分享課堂收獲教師：同學(xué)們今天我們上了特別有意思的音樂(lè)課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō), 你在這節(jié)課上有什么收獲？讓大家來(lái)分享一下。 2. 品德教育每一個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎么才能贏 得比賽的勝利呢？不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我 們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處， 才能使我們班集體成為最優(yōu)秀，最有凝聚力的集體?，F(xiàn)在讓我 們舉起手，大聲說(shuō)：四一班最棒！四一班加油！