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1、四年級上冊英語導學案 導學時間：2013年 11 月 4 日 任課教師：王倩茹 課題Unit3My friendsA lets learn展示展學1、全班齊讀單詞一遍。2、男生 女生各齊讀一遍。3、組與組比賽讀單詞反思學習目標1.能聽、說、讀、寫本課時單詞：strong friendly quiet hair shoe glasses 2.能聽、說、讀:his or 合知識的聯(lián)系性,所以以后的教學中,無論集中識詞還是對話教學都要把所學知識聯(lián)系起來.學到新詞我們就把舊詞遷移到舊詞中4、注重學生聽力訓練,培養(yǎng)學生的傾聽能力。重點難點學習目標1.群學4、各小組以自己最喜愛的方式展示單詞5、各小組邊讀

2、邊寫單詞。課首會話運用Unit 1、Unit2的重點句型和以前學過的知識表演對話。反思自主自學1、運用小黑板復習28個音標。2、根據(jù)音標試拼讀下列單詞： Strong friendly quiet hair shoe glasses his or 強壯的 友好的 安靜的 頭發(fā) 鞋 眼鏡 他的 或者3、小組內(nèi)互助拼單詞，組內(nèi)找出不會拼的單詞。1、復習音標為更好的單詞做準備2、培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力3 我發(fā)現(xiàn)自己在集中識詞中忽略了一個問題,那就是詞句分開了,以反面造成了課堂乏味,另一方面也不符反饋測學補全單詞：Str( ) ong fri( )endly q( )uiet hai( )r （ )r sh( )e Listen and number:( )hair ( )friendly ( )shoe ( ) glasses ( )his ( )or ( )strong 對學4、抽1-2名同學拼讀，正音后領(lǐng)讀。5、采用小循環(huán)快反饋的方式，將新詞學完。6、聽錄音不跟讀。7、聽錄音跟讀兩遍。8、組內(nèi)每人領(lǐng)讀一遍。 思學試用下列單詞做句子 1 strong quiet 2 shoe glasses