《蘇教版（2017秋）小學(xué)科學(xué)三年級下3-11不同的聲音 表格式教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版（2017秋）小學(xué)科學(xué)三年級下3-11不同的聲音 表格式教案.docx（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題第三單元：聲音的奧秘第11課：不同的聲音課時(shí)共計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 能夠感受人嗓音有強(qiáng)弱、高低和音色的不同。2. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。3. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的高低與哪些具體的因素有關(guān)。4. 知道如何防止噪音過程與方法：1. 通過比較、感受人嗓音有強(qiáng)弱、高低和音色的不同。2. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 能在好奇心的驅(qū)使下，探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。2. 能在已有的知識基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作討論自制一個(gè)樂器。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。難點(diǎn)：區(qū)分音調(diào)和R Mo教法與學(xué)法指導(dǎo)教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)

2、 學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：課件、音叉、視頻、音頻。學(xué)生材料：能發(fā)出聲音的物體；無蓋空盒子、長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋；一些粗細(xì)相同但長短不同的習(xí)慣、剪刀、橡皮泥。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 猜一猜：是誰的聲音？請幾位名同學(xué)出來，讓他們分別用自己正常的嗓音說一句 話。讓其他同學(xué)猜一猜是誰發(fā)出的聲音？并說說他們的聲音有什 么不同？（強(qiáng)弱、高低、音色三方面比較）2. 今天，我們就來研究“不同的聲音”。板書課題。二、研究聲音的音量1. 教師用大小不同的力敲擊皮鼓，發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。2. 學(xué)生討論探究：皮鼓在什么情況下會發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲 音？3. 匯報(bào)交流4. 小

3、結(jié)：不改變物體的任何方面，用力大，物體振動(dòng)的幅 度大，聲音強(qiáng)；反之，用力小，物體振動(dòng)的幅度小，聲音弱。聲 音的強(qiáng)弱叫做“音量氣5. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：可以敲擊三角鐵，比較音量的強(qiáng)弱。6. 想一想：聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)？（力的大?。┤⒀芯柯曇舻囊粽{(diào)教師選擇一首歌曲，在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生跟著節(jié)奏擊掌。2. 教師用同樣大小的力敲擊盛水量不同的瓶子，發(fā)出高低 不同的聲音。學(xué)生討論探究：玻璃瓶在什么情況下會發(fā)出高低不同的聲 音？3. 讓學(xué)生敲擊長短不同的管子，想一想音調(diào)的高低與什么 有關(guān)？4. 匯報(bào)交流5. 小結(jié)：用同樣大小的力敲擊大小不同的相同材料物體， 物體會發(fā)出高低不同的聲音。聲音的高低叫做“音調(diào)

4、”。6. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生敲擊鋁片琴，找出最高音和最低音7. 想一想：音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)？（物體的大小、 粗細(xì)、長短）8. 發(fā)出高音的物體有什么相同點(diǎn)？發(fā)出低音的呢？四、動(dòng)手操作小組同學(xué)利用長短不同的塑料管，試著敲擊合奏出一首樂 曲。五、認(rèn)識噪音噪音是聽起來讓人感受到不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī) 器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲，都可能讓人聽著不舒服。R期遭受 噪音侵?jǐn)_，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣被列為主要環(huán) 境污染因素。1. 哪里有噪音？2. 噪音的危害？3. 噪音的防治？各個(gè)小組可以選擇自己喜歡的問題進(jìn)行研究,可以選擇一個(gè) 問題，也可以選擇兩個(gè)或三個(gè)問題，只要你喜歡，都可以研究。 研究的結(jié)果記錄在“科學(xué)研究記錄簿”上。六、總結(jié)與拓展1. 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到;聲音的強(qiáng)弱取決于聲源的 振幅和距離;聲音的音調(diào)與振動(dòng)物體的松緊、長短、粗細(xì)有關(guān)， 還了解到如何保護(hù)自己的耳朵。2. 利用手邊的材料，試做一件小樂器，試著彈奏一番。板書設(shè)計(jì)：第11課：不同的聲音聲音的大小不同一一叫音量。與發(fā)聲力度有關(guān)聲音的高低不同一一叫音調(diào)。 與發(fā)生體形體有關(guān)