《《詩詞曲三首》導(dǎo)學(xué)案鞏固案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《詩詞曲三首》導(dǎo)學(xué)案鞏固案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞曲二首導(dǎo)學(xué)案編號 7使用時(shí)間班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1背誦這三首詩詞曲，理解大意。2 體味賞析每首詩中的經(jīng)典名句。3反復(fù)誦讀，理解詩歌中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。宣州謝朓樓餞別校書叔云自主學(xué)習(xí)：1、李白：字 ，自號。他是 （朝代）詩壇的代表作家之一，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的 主義詩人，性格豪放浪漫。他的詩語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨(dú)特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊 他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，有李太白集。2、從題目上看，這是一首餞別詩，但詩中并無惜別之語。詩人李白才高志遠(yuǎn)，但他的一生卻很不得意。唐玄宗天寶初年，他由道士吳筠推薦，應(yīng)詔入京，供奉翰林院。但由于權(quán) 貴排擠，不到

2、兩年便被玄宗“賜金還山”。理想和現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之中。詩人在餞別族叔李云時(shí)，感懷萬端，既滿懷豪情逸興，又有壯志難酬的憂憤和掩抑不 住的郁悶與不平。這首詩抒寫的就是詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂。3、 體裁：因此這是一首借餞別以詠懷的 言古詩。合作探究：1 詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字： 。2 將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語。3 .開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？4 .詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。5 .詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認(rèn)識?漁家傲自主預(yù)習(xí)：1背景：宋仁宗寶元三年 （1040），西夏攻延州（今陜西延安），范仲淹與韓琦同任陜

3、西經(jīng)略 安撫副使，并兼知延州，守衛(wèi)西北邊疆，遏止了西夏的侵?jǐn)_。當(dāng)時(shí)邊境民謠說“軍中有一 范，西賊聞之驚破膽”，慶歷元年（1041）四月調(diào)知耀州（今陜西耀縣），這首詞即作于此時(shí)。2、范仲淹：（朝代）政治家、文學(xué)家。字，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，少年時(shí)家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。死后謚號“文正”，他的 文章詩詞風(fēng)格豪放，語言簡練，有范文正公集，其中詩歌268首，詞傳世僅五首，這首漁家傲寫得慷慨悲壯，最為膾炙人口，散文代表作岳陽樓記提出“先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂”的思想，影響深遠(yuǎn)。合作探究：1 點(diǎn)明秋天邊塞風(fēng)景大變的一個(gè)詞是。2 “千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪出了一幅

4、什么樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維使 至塞上的什么詩句？答：3 詞作暗含對比，請舉例說明。答：4. 揭示詞作主旨的一句是。5 .文化積累：“衡陽雁去”指：“燕然未勒”指：天凈沙秋思自主預(yù)習(xí)：1、元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術(shù)。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個(gè)曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調(diào)的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠(yuǎn)的散曲成就居全元之首。天凈沙？秋思以 28個(gè)字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，被稱為“秋思之祖”，選自全元散曲，“”是曲牌名，“”是題目。馬致遠(yuǎn)：號 ，大都（今北京）人， （朝代）著

5、名戲曲作家、散曲家。漢宮秋是其代表作。后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。合作探究：1:前三句純粹寫景，大家看看這三句的語言形式有什么特點(diǎn)？ 2:能說出都有哪些并列的短語嗎?3:根據(jù)這些寫景的短語，你知道這是什么時(shí)候所特有的景色呢?4:這些景色給人以什么樣的感覺？何以見得？5:哪們同學(xué)能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋 郊夕照圖呢？6:在這幅圖畫中，有人嗎？是誰？7:哪位同學(xué)能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個(gè)什么樣的斷腸人?&大家想一想，這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷?詩詞曲三首鞏固案編號一、 注音：逸興（）稱（二、詩歌內(nèi)容理解填空：姓名）書

6、郎酣（）高樓:）舟燕（ ）然使用時(shí)間班級）餞1別齊（）意明朝（）弄扁（2、詩中李白用比興手法寫出愁多的詩句是：3、詩中并不直言離別，而是重筆抒發(fā)4、【漁家傲】詞的上闋側(cè)重 悲涼。”四面邊聲三句是名句，分別從.自己 。上闋勾勒 和一?_的牢騷、憤懣。，用筆簡練，而境界蒼茫 的角度寫出了邊塞的自然地理特征和軍旅氣氛?！伴L煙落日”，頗得王維使至塞上名句“之神韻，僅 10個(gè)字便勾勒出一派。燕然未勒歸無計(jì)”與王昌齡從軍行” 類似，表現(xiàn)了 殺敵報(bào)國、建立功勛 的愿望和5、下闋直接抒寫的黃昏景致。6、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這 10個(gè)字扣人心弦，寫出了7、范仲淹年輕時(shí)曾在 岳陽樓記一文中，倡導(dǎo)“的崇高精

7、神。詞中的白發(fā)老將軍，不正是這種祟高精神的生動寫照嗎？8、枯藤老樹昏鴉，四、中考試題：（一）閱讀范仲淹漁家傲1該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫 ，筆力雄健，感情沉郁。的復(fù)雜情懷。的復(fù)雜感情。，（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思，下闋寫1宣州謝朓樓餞別校書叔云中表明“云”與己都有凌云壯志的詩句是:2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。3、 下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A. “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C. “濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D

8、. “羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。4、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？（二）品讀馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思1、 這首小令是元散曲中詠景的佳作，被中原音韻譽(yù)為“”，為歷代所傳誦。小令僅 28字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情，其中表現(xiàn)主旨的句子是。2、 對天凈沙秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（）A“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷 腸人”更添悲愁。B. “夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D.這首小令僅

9、用28個(gè)字，生動地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。宣州謝朓樓餞別校書叔云1 愁2 “昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂3 顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。4示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形 象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng) 烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。5 李白的理 想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。 而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極

10、，但是他 這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會的決絕。漁家傲1 .異2 .描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象。大漠孤煙直，長河落日圓。3 詞作將大雁南歸“無留意”與戍邊將士們不能不留下來進(jìn)行對比，潤筆深厚，為下文寫將士們戍邊凄苦埋下了伏筆，大雁都知道回家，人何嘗不想回家呢？4.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。5 .衡陽雁去指大雁向衡陽方向飛去。湖南衡陽縣南有回雁峰，相傳秋末冬初大雁向南至 此不再南飛。燕然未勒指沒有建立破敵的大功。后漢書記載有竇憲追擊入侵的單于，“登燕然山， 去塞三千余里，刻石勒功”而還。天凈沙秋思1每句都是三個(gè)名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒有任何關(guān)聯(lián)詞語，讓讀者

11、根據(jù)前后連貫的幾個(gè)畫面意會“秋思”的主題。2:枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風(fēng)、瘦馬。3:深秋傍晚?；瑁狐S昏；西風(fēng)：即秋風(fēng)（東風(fēng)，春風(fēng)）。4 :蕭瑟、蒼涼、沮喪樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍晚時(shí)棲息樹上的烏鴉卻能引起旅人思?xì)w之念?！靶蛄魉思摇北緛硎翘耢o明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景象截然異趣， 其實(shí)不然。因?yàn)槁萌嗽诨慕家巴庖姶税策m的人家，只會引起“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的愁緒。第三句更給人以蒼涼之感。一個(gè)“古”字喚起人們對古往今來多少過客的不盡聯(lián)想。 古道：年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛； 而旅途勞頓的“瘦馬”，更使整個(gè)畫面帶有令人沮喪的

12、感情色彩。5:纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。6:有，“斷腸人”（斷腸：形容悲痛到了極點(diǎn)），末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽 向西墜落），而且寫人。7 :于暮色蒼茫中，烘托出一個(gè)騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來。悲痛到極點(diǎn)的游 子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。天涯：天邊，極遠(yuǎn)的地方。由此可見，前面一系列景物 的渲染，為末句“斷腸人”作了鋪墊。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此 景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。&天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。鞏固案答案一、謝朓（ti a）o o餞（

13、ji n）另【J、校（ji （0）書郎、酣（h a n高樓、逸興（x 1 n）、稱（ch的） 意、明朝（zh a O、弄扁（pi a）舟、燕（y a）然。二、校書：官名，即 校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。 蓬萊：此指東漢時(shí)藏書之東觀。 建安骨：建安風(fēng)骨，指建安時(shí)期以曹操父子和“建安七子”的詩文創(chuàng)作風(fēng)格為代表的文學(xué)風(fēng)格。 小謝：指謝朓。后人將他和 謝靈運(yùn)并舉，稱為大謝、小謝。 這里用以自喻。 清發(fā)：指 清新秀發(fā)的詩風(fēng)。發(fā)，秀發(fā)，詩文俊逸。 逸興（xi n）:飄逸豪放的興致，多指山水游興。 稱（ch 6）意：稱心如意。 朝（zh a O。散發(fā)：不束冠，意謂不做官。這里是形容狂放不羈。 弄扁（pi

14、 a加舟：乘小舟歸隱江湖。指隱逸于江湖之中。扁舟，小船。 燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。（11）悠悠：形容聲音飄忽不定。三、詩歌內(nèi)容理解填空：1、 李白（字太白號 青蓮居士。中國唐朝詩人，有 “詩仙”，“詩俠”之稱，后人稱 贊他“斗酒詩百篇”。有李太白集傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的。代表作有望廬山瀑 布、靜夜思、行路難、蜀道難、將進(jìn)酒、梁甫吟、早發(fā)白 帝城、月下獨(dú)酌、 春夜洛城聞笛 等。2、“抽刀” 一句用來比喻 內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。3、 宣州謝朓樓餞別校書叔云中表明“云”與己都有凌云壯志的詩句是：俱懷逸 興壯思飛，欲上青天覽明月。4、 詩中李白用比興手法寫出愁多的詩句是：

15、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。5、 詩中并不直言離別，而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。6、【漁家傲】詞的上闋側(cè)重寫景。上闋勾勒邊塞風(fēng)光，用筆簡練，而境界蒼茫悲涼。 四面邊聲三句是名句，分別從聽覺和視覺 的角度寫出了邊塞的自然地理特征和軍旅氣氛。“長煙落日”，頗得王維使至塞上名句“大漠孤煙直，長河落日圓”之神韻，僅10個(gè)字便勾勒出一派 壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致 。7、 下闋直接抒寫思鄉(xiāng)念親之情。燕然未勒歸無計(jì)與王昌齡”不破樓蘭終不還”類似， 表現(xiàn)了殺敵報(bào)國、建立功勛 的愿望和思親念鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。8、 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫出了 深沉憂國愛國 的復(fù)雜 感情。9、 范仲淹年輕時(shí)曾在 岳陽樓記一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，不正是這種祟高精神的生動寫照嗎？四、中考試題【答案】（一） 1、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情。2、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表 現(xiàn)了邊塞的悲涼。3、D。4、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。（二）、1、“秋思之祖”思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯。2、C