《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課 理解與寬容教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課 理解與寬容教學(xué)課件 新人教版（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課時(shí)第一課時(shí)你家里出現(xiàn)類似的家庭糾紛嗎？跟你家里出現(xiàn)類似的家庭糾紛嗎？跟我們說說。我們說說。糾紛的最終原因是什么？最后如何糾紛的最終原因是什么？最后如何解決？解決？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，找找：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，找找：人與人之間需要理解的原因。人與人之間需要理解的原因。原因之一：原因之一：每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人的處境、需求、每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人的處境、需求、心情和感受都不盡相同；如果人們之間沒有相互心情和感受都不盡相同；如果人們之間沒有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可能變成無休止的戰(zhàn)場(chǎng)。能變成無休止的戰(zhàn)場(chǎng)。原因二：建立和諧的人

2、際關(guān)原因二：建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。系必須由理解開始。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本相關(guān)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考：內(nèi)容，思考：什么是理解他人？什么是理解他人？如何做到理解他人？如何做到理解他人？奶奶：奶奶：“挺好的，挺好的，沒變味，吃了一輩沒變味，吃了一輩子剩菜，也沒病。子剩菜，也沒病?！蹦棠痰囊罁?jù)和立場(chǎng)：奶奶的依據(jù)和立場(chǎng)：媽媽：媽媽：“剩飯剩菜剩飯剩菜放久了，吃下去對(duì)放久了，吃下去對(duì)身體不好，我這是身體不好，我這是為你好呀！為你好呀！”媽媽的依據(jù)和立場(chǎng)：媽媽的依據(jù)和立場(chǎng)：即使生活好了，也即使生活好了，也要勤儉節(jié)約。要勤儉節(jié)約。擔(dān)心剩飯剩菜對(duì)奶擔(dān)心剩飯剩菜對(duì)奶奶身體不好。奶身體不好。

3、1 1、理解他人：超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)、理解他人：超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。造就和諧融洽的人際關(guān)系。尊重是理解的前提：尊重是理解的前提：當(dāng)我們懂得尊重別人的想法當(dāng)我們懂得尊重別人的想法和意愿，就不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)分和意愿，就不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)分歧而簡(jiǎn)單地否定、排斥和嘲歧而簡(jiǎn)單地否定、排斥和嘲笑別人。笑別人。尊重別人合理的不同選擇，尊重別人合理的不同選擇，理解別人按他們自己的意愿理解別人按他們自己的意愿行事。行事。善意使理解成為可能：善意使理解成為

4、可能：設(shè)身處地體諒別人的處境和感受，站設(shè)身處地體諒別人的處境和感受，站在對(duì)方的角度思考問題，體諒對(duì)方的在對(duì)方的角度思考問題，體諒對(duì)方的心情，理解對(duì)方的行為，明白對(duì)方的心情，理解對(duì)方的行為，明白對(duì)方的需要。需要。實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通：實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通：相處中努力做到主動(dòng)接近、坦誠(chéng)相處中努力做到主動(dòng)接近、坦誠(chéng)交流，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。交流，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。小敏的家庭小敏的家庭矛盾可以解矛盾可以解決嗎？請(qǐng)用決嗎？請(qǐng)用你學(xué)過的知你學(xué)過的知識(shí)，看看如識(shí)，看看如何跟媽媽和何跟媽媽和奶奶做工作！奶奶做工作！本課小結(jié)：本課小結(jié)：一、人與人之間需要理解一、人與人之間需要理解原因之一：每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體原因之一：每個(gè)人

5、都是獨(dú)特的個(gè)體原因之二：建立和諧的人際關(guān)系必須由原因之二：建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始理解開始二、通往理解的途徑二、通往理解的途徑1 1、理解他人的含義、理解他人的含義2 2、如何做到理解他人、如何做到理解他人當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)P55-56選擇題和選擇題和填空題。填空題。下課交上來下課交上來第二課時(shí)第二課時(shí)課本課本P64-65P64-65課外閱讀課外閱讀“寬容化解了仇恨寬容化解了仇恨”點(diǎn)評(píng)：這位老婦人非同尋常的點(diǎn)評(píng)：這位老婦人非同尋常的寬容與善良，展現(xiàn)了偉大的人寬容與善良，展現(xiàn)了偉大的人道主義之愛，這種愛具有震撼道主義之愛，這種愛具有震撼人心的力量、和平的力量。人

6、心的力量、和平的力量。我們?cè)谄綍r(shí)生活當(dāng)中，是否也做我們?cè)谄綍r(shí)生活當(dāng)中，是否也做到了寬容待人呢？到了寬容待人呢？請(qǐng)同學(xué)們看書請(qǐng)同學(xué)們看書P61P61，說說：，說說：什么是寬容？什么是寬容？寬容的作用是什么？寬容的作用是什么？1 1、寬容的含義：、寬容的含義：寬容就是以一種寬容就是以一種諒解諒解和和包容包容的心態(tài)和的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見不同的觀點(diǎn)和意見、與自己與自己不同的性格和志趣不同的性格和志趣，甚至是，甚至是別別人的過錯(cuò)和冒犯人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣，達(dá)到人與人的多樣化的共處和合作?；墓蔡幒秃献?。“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過；以以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過；以

7、恕己之心恕人，則全交。恕己之心恕人，則全交。” 林逋過錯(cuò)少過錯(cuò)少交往的人交往的人全面全面意譯：以要求別人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，那么意譯：以要求別人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，那么過錯(cuò)就會(huì)很少了；以寬容自己的標(biāo)準(zhǔn)來寬容過錯(cuò)就會(huì)很少了；以寬容自己的標(biāo)準(zhǔn)來寬容別人，那么交往的人就很全面了。別人，那么交往的人就很全面了。 2 2、寬容的作用：、寬容的作用：有寬容才能共處有寬容才能共處有寬容才有創(chuàng)造有寬容才有創(chuàng)造有寬容才能成就事業(yè)有寬容才能成就事業(yè) 喬丹是喬丹是NBANBA歷史上公認(rèn)的最偉大的球歷史上公認(rèn)的最偉大的球員之一。員之一。 當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，新秀皮彭是公當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，新秀皮彭是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹

8、的，可他卻常表牛隊(duì)最有希望超越喬丹的，可他卻常表現(xiàn)得對(duì)喬丹不屑一顧，從來不尊重喬丹，現(xiàn)得對(duì)喬丹不屑一顧，從來不尊重喬丹，并且經(jīng)常在別人面前說喬丹某方面不如并且經(jīng)常在別人面前說喬丹某方面不如他，他將來一定會(huì)取代喬丹成為公牛的他，他將來一定會(huì)取代喬丹成為公牛的領(lǐng)袖人物。但喬丹并沒有把皮彭的話放領(lǐng)袖人物。但喬丹并沒有把皮彭的話放在心上，而是經(jīng)常鼓勵(lì)他要好好練習(xí)。在心上，而是經(jīng)常鼓勵(lì)他要好好練習(xí)。 有一次，喬丹問皮彭他們倆的三分球有一次，喬丹問皮彭他們倆的三分球誰投得好。那時(shí)喬丹的三分球成功率是誰投得好。那時(shí)喬丹的三分球成功率是28.6%28.6%，而皮彭是，而皮彭是26.4%26.4%。 皮彭當(dāng)然很

9、不高興，卻沒有想到喬丹皮彭當(dāng)然很不高興，卻沒有想到喬丹繼續(xù)說：繼續(xù)說：“你投得比我好，因?yàn)槟阃度帜阃兜帽任液?，因?yàn)槟阃度智虻膭?dòng)作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一球的動(dòng)作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會(huì)投得更好，而我投三分球還有很多弱定會(huì)投得更好，而我投三分球還有很多弱點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一下，而你左右手都行。下，而你左右手都行?！边@一細(xì)節(jié)連皮彭這一細(xì)節(jié)連皮彭自己都不知道，他深深地為喬丹的無私所自己都不知道，他深深地為喬丹的無私所感動(dòng)。感動(dòng)。 之后，皮彭和喬丹成了最好的朋友，之后，皮彭和喬丹成了最好的朋友，后來，皮彭有很多次得分都超過了喬丹。后來

10、，皮彭有很多次得分都超過了喬丹。 喬丹無私的精神，感動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)喬丹無私的精神，感動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)隊(duì)員，還包括他的對(duì)手。他從來不在乎隊(duì)員，還包括他的對(duì)手。他從來不在乎別人對(duì)他的偏見，用一顆無私的心，帶別人對(duì)他的偏見，用一顆無私的心，帶著公牛隊(duì)在著公牛隊(duì)在NBANBA的賽場(chǎng)上，創(chuàng)造了一個(gè)又的賽場(chǎng)上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。一個(gè)神話。點(diǎn)評(píng)：用一顆包容的心來對(duì)待周圍的人，最終點(diǎn)評(píng)：用一顆包容的心來對(duì)待周圍的人，最終會(huì)贏得別人的尊重，從而獲得更大的成功。會(huì)贏得別人的尊重，從而獲得更大的成功。 社會(huì)生活就是人們的共處。如果我們不能社會(huì)生活就是人們的共處。如果我們不能寬容與自己不同的看法和行為，也就談不上寬

11、容與自己不同的看法和行為，也就談不上人與人的和諧共處。人與人的和諧共處。 成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，如果不懂的寬容，只能陷入固步自封，時(shí)也如果不懂的寬容，只能陷入固步自封，時(shí)也就無法成功。就無法成功。3 3、寬容是有原則的，不是盲目的、寬容是有原則的，不是盲目的 寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意迎合別人。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見，同時(shí)，容納別人合理的意見，見，同時(shí)，容納別人合理的意見，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保和而不同，既維護(hù)個(gè)人

12、創(chuàng)造性又保持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少的兩個(gè)方面?？扇鄙俚膬蓚€(gè)方面。請(qǐng)同學(xué)們看書請(qǐng)同學(xué)們看書P61-62P61-62，說說：，說說：我們應(yīng)該如何培養(yǎng)寬容精神我們應(yīng)該如何培養(yǎng)寬容精神1 1、正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)不同意見保持謙虛態(tài)度、正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)不同意見保持謙虛態(tài)度2 2、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)3 3、需要不斷求知、需要不斷求知4 4、學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考、學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考本課小結(jié)：本課小結(jié)：三、生活中不能沒有寬容三、生活中不能沒有寬容1 1、寬容的含義、寬容的含義2 2、寬容的作用、寬容的作用3 3、寬容是有原則的，不是盲目的、寬容是有原則的，不是盲目的四、培養(yǎng)寬容精神四、培養(yǎng)寬容精神1 1、正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度、正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度2 2、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)3 3、需要不斷求知、需要不斷求知4 4、學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考、學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)P57-58選擇題和選擇題和簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題。下課交上來下課交上來