《八年級(jí)政治下冊(cè) 第六課《終身受益的權(quán)利》第二框課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第六課《終身受益的權(quán)利》第二框課件 人教新課標(biāo)版（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德第三單元 我們的文化.經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課 終身受益的權(quán)利 爸爸對(duì)小枚說爸爸對(duì)小枚說: :從明天開始你就不要上學(xué)了從明天開始你就不要上學(xué)了, ,你早晚要你早晚要出嫁出嫁, ,我供你上學(xué)是賠錢我供你上學(xué)是賠錢.假如你是小枚,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)? 老師找小枚的父親做工作老師找小枚的父親做工作;(;(假如你是老師假如你是老師, ,你打你打算如何做小枚父親的工作算如何做小枚父親的工作?)?)尋求學(xué)校老師的幫助尋求尋求 幫助幫助說說你的收獲 當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式不查不知道 說一說你的家人都是什么學(xué)歷. 祖父

2、祖母 爸爸 媽媽 哥哥 姐姐說明了什么 國(guó)家加大了對(duì)教育的投入保障了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)你明白了什么道理 受教育是法律賦于我們的基本權(quán)利,是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ).情景問答 學(xué)校周圍有人非法開辦網(wǎng)學(xué)校周圍有人非法開辦網(wǎng)吧吧, ,吸引了不少學(xué)生去玩吸引了不少學(xué)生去玩. .假如你是該學(xué)校假如你是該學(xué)校的一名學(xué)生的一名學(xué)生, ,應(yīng)該應(yīng)該怎么辦怎么辦? ? 假如你是該學(xué)假如你是該學(xué)校的校長(zhǎng)校的校長(zhǎng), ,你應(yīng)你應(yīng)該怎么辦該怎么辦? ?情景問答 一家工廠來招工一家工廠來招工, ,小剛的家長(zhǎng)未征得兒子小小剛的家長(zhǎng)未征得兒子小剛的同意剛的同意, ,便為兒子簽訂了應(yīng)聘書便為兒子簽訂了應(yīng)聘書. .假如你是小剛假如你是

3、小剛, ,你怎么辦你怎么辦? ? 小剛知道后小剛知道后堅(jiān)決反對(duì)堅(jiān)決反對(duì) 小剛拒絕輟學(xué)小剛拒絕輟學(xué), ,對(duì)自己對(duì)自己. .家庭家庭. .社會(huì)有什么好社會(huì)有什么好處處? ? 為了自己的發(fā)展為了自己的發(fā)展, ,更為了國(guó)更為了國(guó)家的富強(qiáng)家的富強(qiáng). .社會(huì)的進(jìn)步社會(huì)的進(jìn)步, ,我們我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì), ,履履行受教育的義務(wù)行受教育的義務(wù), ,為中華民族為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)的騰飛而努力學(xué)習(xí). .對(duì)聯(lián)欣賞背起爸爸上學(xué) 據(jù)報(bào)道據(jù)報(bào)道, ,甘肅寧縣李勇同學(xué)家境貧寒甘肅寧縣李勇同學(xué)家境貧寒, ,父親失去勞動(dòng)能父親失去勞動(dòng)能力力, ,生活不能自理生活不能自理, ,母親體弱多病母親

4、體弱多病, ,怎么辦怎么辦? ?在困難面前他沒在困難面前他沒有屈服有屈服, ,他背起父親他背起父親, ,在學(xué)校旁邊租了一間茅屋在學(xué)校旁邊租了一間茅屋, ,每天早起每天早起安排好父親的生活安排好父親的生活, ,再去上學(xué)再去上學(xué). .假日里他勤工儉學(xué)假日里他勤工儉學(xué), ,集躦學(xué)集躦學(xué)費(fèi)費(fèi), ,在當(dāng)?shù)卣陀H朋好友的幫助下在當(dāng)?shù)卣陀H朋好友的幫助下, ,他考上了大學(xué)他考上了大學(xué), ,成為成為對(duì)社會(huì)有用的人才對(duì)社會(huì)有用的人才. .你知道那些好學(xué)的故事你知道那些好學(xué)的故事? ?周恩來周恩來 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 女孩的一雙大眼睛飽含著貧困兒女孩的一雙大眼睛飽含著貧困兒童對(duì)學(xué)習(xí)的期盼，對(duì)

5、知識(shí)的渴求。童對(duì)學(xué)習(xí)的期盼，對(duì)知識(shí)的渴求。我們望著女孩的大眼睛，油然而生我們望著女孩的大眼睛，油然而生一種責(zé)任感，為了滿足貧困地區(qū)的一種責(zé)任感，為了滿足貧困地區(qū)的孩子渴望讀書的需求，為了救助因孩子渴望讀書的需求，為了救助因家境貧寒而上不起學(xué)或被迫中途輟家境貧寒而上不起學(xué)或被迫中途輟學(xué)的千百萬名兒童能背起書包走進(jìn)學(xué)的千百萬名兒童能背起書包走進(jìn)課堂，獲得受教育權(quán)，我們?cè)副M自課堂，獲得受教育權(quán)，我們?cè)副M自己的微薄之力，同時(shí)也要更加珍惜己的微薄之力，同時(shí)也要更加珍惜自己的受教育權(quán)，好好學(xué)習(xí)。自己的受教育權(quán)，好好學(xué)習(xí)。我國(guó)公民不僅享有人身身權(quán)利、婚姻自由和家庭中的權(quán)利，而且享有受教育的權(quán)利。在我國(guó)，受教

6、育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的初二學(xué)生來說，正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)，了解我國(guó)法律對(duì)公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，有助于提高履行受教育義務(wù)的自覺性。 提問；張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，提問；張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運(yùn)，使他的人生充滿了希是什么改變了他的命運(yùn)，使他的人生充滿了希望？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示？望？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示？ 希望工程第一個(gè)受助者張勝利自述：希望工程第一個(gè)受助者張勝利自述：我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村，我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均改入不到百元

7、。上小學(xué)三年級(jí)的人均改入不到百元。上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父親病故，娘改嫁，家中只剩時(shí)候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近下弟弟妹妹和近8080歲的奶奶。為了生歲的奶奶。為了生活，我只好離開學(xué)校，上山放羊去了?；?，我只好離開學(xué)校，上山放羊去了。 1989 1989年年1010月，全國(guó)開始實(shí)施希望工程作為第一批受助生，月，全國(guó)開始實(shí)施希望工程作為第一批受助生，我重新走進(jìn)了課堂。那年，我我重新走進(jìn)了課堂。那年，我1313歲這以后，我不再為學(xué)費(fèi)發(fā)歲這以后，我不再為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。愁。3 3年后，我小學(xué)畢業(yè)升入上莊中學(xué)讀書。讀到初中畢業(yè)，年后，我小學(xué)畢業(yè)升入上莊中學(xué)讀書。讀到初中畢業(yè)，我看到村里因?yàn)闆]老

8、師，孩子沒學(xué)可上。于是，我當(dāng)上了桃我看到村里因?yàn)闆]老師，孩子沒學(xué)可上。于是，我當(dāng)上了桃木疙瘩村的一名代課老師。木疙瘩村的一名代課老師。19951995年，中國(guó)青年基金會(huì)在浙江年，中國(guó)青年基金會(huì)在浙江建立了希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)基地，我又榮幸地成為第一批建立了希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)基地，我又榮幸地成為第一批學(xué)員。在上海舉行的開學(xué)典禮上，我被上海第一師范學(xué)校破學(xué)員。在上海舉行的開學(xué)典禮上，我被上海第一師范學(xué)校破格錄取。格錄取。19961996年年6 6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國(guó)月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國(guó)參加了第參加了第2626屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火的傳遞。屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火的傳

9、遞。受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 希望工程給了張勝利受教育的權(quán)利，是教育改變了他希望工程給了張勝利受教育的權(quán)利，是教育改變了他的命運(yùn)，促進(jìn)了他的個(gè)人發(fā)展。給我們的啟示是作為公民的命運(yùn)，促進(jìn)了他的個(gè)人發(fā)展。給我們的啟示是作為公民為了自身的發(fā)展一定要上學(xué)接受教育；作為國(guó)家一定要為為了自身的發(fā)展一定要上學(xué)接受教育；作為國(guó)家一定要為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。 總之，從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來說，受教總之，從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來說，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 教育的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)

10、系；一方面社會(huì)的教育的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系；一方面社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)狀況制約著教育的性質(zhì)與發(fā)展；另一方面一定的教政治和經(jīng)濟(jì)狀況制約著教育的性質(zhì)與發(fā)展；另一方面一定的教育又是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映，并給社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)育又是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映，并給社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)以巨大的影響和反作用。以巨大的影響和反作用。 在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識(shí)大爆炸的形勢(shì)下，一在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識(shí)大爆炸的形勢(shì)下，一個(gè)人如果不接受教育，那么他很難在社會(huì)上立足，相反，只有個(gè)人如果不接受教育，那么他很難在社會(huì)上立足，相反，只有接受教育，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。接受教育，才能成為對(duì)社會(huì)有用的

11、人。相關(guān)鏈接各抒己見 作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生, ,怎樣履行受教育的義務(wù)怎樣履行受教育的義務(wù) 第一第一, ,認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù); ; 第二第二, ,認(rèn)真履行接受規(guī)定認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)年限的義務(wù)教育的義務(wù); ; 第三第三, ,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律, ,尊敬師長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng), ,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)的義務(wù). .那些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好

12、的學(xué)習(xí)習(xí)慣名言警句名言警句惜時(shí) 專心 苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是“擠”勁，一個(gè)是“鉆”勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。假如遇到下列問題假如遇到下列問題, ,你打算怎么辦你打算怎么辦? ?上課走神兒上課走神兒, ,受到老師批評(píng)受到老師批評(píng); ;做作業(yè)時(shí)做作業(yè)時(shí), ,遇到疑難問題遇到疑難問題; ;上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課; ;考試成績(jī)不理想考試成績(jī)不理想名言警句名言警句黑發(fā)不知勤學(xué)早黑發(fā)不知勤學(xué)早, ,白首方悔讀書遲。白首方悔讀書遲。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。于隨。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。明。課外活動(dòng)課外活動(dòng)假如你去人才市場(chǎng)去應(yīng)聘，你能被哪家工廠聘任？說說你的收獲小組討論小組討論