《七年級政治下冊 第一單元 第二課 第一框 我能行課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治下冊 第一單元 第二課 第一框 我能行課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、看故事思索：思考回答：思考回答：從劉翔的回答中從劉翔的回答中可以看出，在他成功的道路可以看出，在他成功的道路上什么起了重要的作用？上什么起了重要的作用？2004年年8月月28日，決賽之前有記者采訪劉翔日，決賽之前有記者采訪劉翔:感覺決賽怎么樣感覺決賽怎么樣?劉翔回答說：比賽有很多劉翔回答說：比賽有很多的強(qiáng)者，更大的挑戰(zhàn)，我相信自己有更好的的強(qiáng)者，更大的挑戰(zhàn)，我相信自己有更好的表現(xiàn)就可以了。發(fā)揮自己最好的水平，其他表現(xiàn)就可以了。發(fā)揮自己最好的水平，其他不要管了。劉翔用不要管了。劉翔用12秒秒91的成績打破奧運的成績打破奧運會紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄的成績獲得冠軍。會紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄的成績獲得冠軍。 自信

2、：是人對自信：是人對自身力量的確信，自身力量的確信，深信自己一定能做深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。追求的目標(biāo)。什么是自信？什么是自信？“_,_,我我能行！能行！” 友情提醒：友情提醒： “我能行我能行”的范圍的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可育、文藝方面的，還可以是技能、特長等以是技能、特長等等等。思想上相信思想上相信我能行我能行行動上表現(xiàn)行動上表現(xiàn)我能行我能行情感上體驗情感上體驗我能行我能行自信的表現(xiàn)自信的表現(xiàn) 劉翔少年時曾在跳高教練顧寶剛的旗下劉翔少年時曾在跳高教練顧寶剛的旗下練習(xí)跳高

3、。他訓(xùn)練刻苦，練習(xí)跳高。他訓(xùn)練刻苦，1313歲就拿到了上海歲就拿到了上海市少年跳高的冠軍。但橫桿在快速提高一段市少年跳高的冠軍。但橫桿在快速提高一段時間后，再提高變得很困難，就算加大訓(xùn)練時間后，再提高變得很困難，就算加大訓(xùn)練量，收效仍甚微。顧寶剛教練找到了劉翔說：量，收效仍甚微。顧寶剛教練找到了劉翔說：“你的腿不夠長，以你現(xiàn)在的身高將來最多你的腿不夠長，以你現(xiàn)在的身高將來最多是個亞洲冠軍是個亞洲冠軍這個巨大的打擊，使劉翔這個巨大的打擊，使劉翔的心理嚴(yán)重失衡。他開始懷疑自已。認(rèn)為自的心理嚴(yán)重失衡。他開始懷疑自已。認(rèn)為自己不會在體育方面有所作為己不會在體育方面有所作為, ,甚至想要退出訓(xùn)甚至想要退

4、出訓(xùn)練。練。他開開始 自卑心理有什么特點？自卑心理有什么特點？夸大自己的缺點，夸大自己的缺點，忽視自己的優(yōu)點，忽視自己的優(yōu)點，自己瞧不起自己。自己瞧不起自己。說一說：說一說： 自卑心理會對我自卑心理會對我們產(chǎn)生什么影響？們產(chǎn)生什么影響？ 20052005年年2 2月，在上海舉行的全國室內(nèi)田徑月，在上海舉行的全國室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽首站比賽中，奧運冠軍劉翔在男子六錦標(biāo)賽首站比賽中，奧運冠軍劉翔在男子六十米欄決賽中，由于搶跑被罰下。賽后劉翔十米欄決賽中，由于搶跑被罰下。賽后劉翔的回答是：的回答是：“本來就是想隨便跑跑的。這次本來就是想隨便跑跑的。這次的對手實力并不是很好，我肯定能跑贏他們。的對手實力并不

5、是很好，我肯定能跑贏他們。只是裁判在發(fā)出預(yù)備口令后到鳴槍，間隔時只是裁判在發(fā)出預(yù)備口令后到鳴槍，間隔時間太長了。所以我就撐不住沖出去了。間太長了。所以我就撐不住沖出去了?！眲⑾枵J(rèn)為自己目前狀態(tài)很好，本次比賽他根本翔認(rèn)為自己目前狀態(tài)很好，本次比賽他根本沒有放在心上。沒有放在心上。: :夸大自己的優(yōu)點，夸大自己的優(yōu)點，忽視自己的缺點，忽視自己的缺點，自視過高，看不起別人。自視過高，看不起別人。自負(fù)心理有什么特點？自負(fù)心理有什么特點？說一說：說一說： 自負(fù)心理會對我自負(fù)心理會對我們會產(chǎn)生什么影響？們會產(chǎn)生什么影響？過高過高地估地估計了自己計了自己過低過低地估地估計了自己計了自己全面全面正確正確客觀

6、評價客觀評價夸大優(yōu)點，忽視夸大優(yōu)點，忽視缺點缺點夸大缺點，忽視夸大缺點，忽視優(yōu)點優(yōu)點正視自己的缺點正視自己的缺點和優(yōu)點和優(yōu)點三者的三者的區(qū)別區(qū)別/表現(xiàn)表現(xiàn)自卑者自負(fù)者自卑自負(fù)1一個人如果錯誤地評估自己，一個人如果錯誤地評估自己，就有可能走進(jìn)自信的誤區(qū)，產(chǎn)就有可能走進(jìn)自信的誤區(qū)，產(chǎn)生生 心理。（心理。（ ） A自尊自尊 B自愛自愛 C自負(fù)自負(fù) D自卑和自負(fù)自卑和自負(fù)鞏固練習(xí)2小麗有點胖，學(xué)習(xí)成績不太理想，小麗有點胖，學(xué)習(xí)成績不太理想，總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己，于總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己，于是她從不主動和同學(xué)交往。同學(xué)認(rèn)為是她從不主動和同學(xué)交往。同學(xué)認(rèn)為她是一個孤僻、不好接近的人，漸漸她是

7、一個孤僻、不好接近的人，漸漸地都不怎么和她交往了，這讓她情緒地都不怎么和她交往了，這讓她情緒更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（ ） A自負(fù)自負(fù) B自卑自卑 C自信自信 D自傲自傲3你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)（表現(xiàn)（ ） A遇到問題向老師和同學(xué)請教遇到問題向老師和同學(xué)請教 B老師批評時，總能虛心接受老師批評時，總能虛心接受 C外語成績不太好，但有信心學(xué)好外語成績不太好，但有信心學(xué)好 D復(fù)習(xí)課看課外書，成績好，用不復(fù)習(xí)課看課外書，成績好，用不著臨陣磨槍著臨陣磨槍 連線題：連線題： “Yes，I can.” 自負(fù)自負(fù) “別人都不如我別人都不如我” 自卑自卑“我是女生，學(xué)不過男生我是女生，學(xué)不過男生” 自信自信