《中考突破中考語文 第六部分 作文復(fù)習(xí) 具體細(xì)致課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考突破中考語文 第六部分 作文復(fù)習(xí) 具體細(xì)致課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、把文章寫具體寫細(xì)致把文章寫具體寫細(xì)致【作文提分有絕招】【記敘文的要求與標(biāo)準(zhǔn)】具體形象、生動(dòng)感人。具體形象、生動(dòng)感人。1.寫人要繪言繪形，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。寫人要繪言繪形，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。2.寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如 經(jīng)其事、如睹其物之感。經(jīng)其事、如睹其物之感。 3.主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。 要使讀者過目難忘要使讀者過目難忘 【范例一】一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。 例句：有個(gè)小銀元落在地上。例句：有個(gè)小銀

2、元落在地上。 這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（俄?guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄國(guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 這個(gè)句子，由原來的簡(jiǎn)略句，改成描寫具體形象的句子，這個(gè)句子，由原來的簡(jiǎn)略句，改成描寫具體形象的句子，是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？ 1.1.小銀元從哪里落？小銀元從哪里落？2.2.怎樣落的？怎樣落的？3.3.落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？這種逐步擴(kuò)充的方法

3、，我們給它取一個(gè)名字叫這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫 步步追問法步步追問法 上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個(gè)過程我們又給它取名為使其合情合理，這個(gè)過程我們又給它取名為 想像延伸法想像延伸法 寫人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全寫人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)面的，比如，描寫人物

4、肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做 局部細(xì)寫法局部細(xì)寫法【寫作好方法】具體形象具體形象=步步追問步步追問+想像延伸想像延伸+局部細(xì)寫局部細(xì)寫 【運(yùn)用演示】下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。把它修改成具體形象的描寫句。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個(gè)怎么個(gè)“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描寫（略） 范句：

5、我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的范句：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）擴(kuò)充句子擴(kuò)充句子馬路上過來了一輛小車。馬路上過來了一輛小車。 寧靜的馬路上，吱呀吱呀地過來了一輛黑色小車。寧靜的馬路上，吱呀吱呀地過來了一輛黑色小車。 在寧靜的柏油馬路上，一輛黑色小汽車飛馳而至，一個(gè)緊在寧靜的柏油馬路上，一輛黑色小汽車飛馳而至，一個(gè)緊急剎車，發(fā)出沉悶的急剎車，發(fā)出沉悶的“吱呀吱呀吱呀吱呀”的聲音，很是嚇人！的聲音，很是嚇人！我接過試卷，

6、我接過試卷，50分！分！ 我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心的的50分！我只覺得腦中轟隆隆的，真不知道自己是怎樣走分！我只覺得腦中轟隆隆的，真不知道自己是怎樣走回座位的?；刈坏?。天呀，我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，鮮紅的天呀，我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，鮮紅的50分，是那樣刺眼痛心！我頓時(shí)腦中轟隆隆的響，真想挖分，是那樣刺眼痛心！我頓時(shí)腦中轟隆隆的響，真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去！個(gè)洞鉆進(jìn)去！充分運(yùn)用修飾語充分運(yùn)用修飾語最難忘最難忘的是那次考試后，一向視分?jǐn)?shù)的是那次考試后，一向視分?jǐn)?shù)如命的班主任如命的班主任用顫抖用顫抖的

7、手的手捏著捏著我那薄我那薄薄的成績(jī)單，驀地，他把成績(jī)單薄的成績(jī)單，驀地，他把成績(jī)單撕撕得得粉碎，連同那罵聲，向我粉碎，連同那罵聲，向我鋪天蓋地鋪天蓋地壓壓來：來：“你這樣的學(xué)生只配坐最后一你這樣的學(xué)生只配坐最后一排。排?！保ㄍ码y忘）3、精心錘煉詞語、精心錘煉詞語 4、巧妙運(yùn)用修辭、巧妙運(yùn)用修辭 、景物描寫要層次清晰、角度多、景物描寫要層次清晰、角度多樣。樣。海濱仲夏夜海濱仲夏夜：在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙：在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而

8、又涼軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽爽。我心里，有著說不出的興奮和喜悅。我心里，有著說不出的興奮和喜悅?！舅伎伎偨Y(jié)】 對(duì)對(duì)“把文章寫具體形象把文章寫具體形象”這個(gè)問題，通過以上例子的這個(gè)問題，通過以上例子的改寫練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？改寫練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？ 寫作文時(shí)，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及寫作文時(shí)，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情相關(guān)事情“怎么樣了怎么樣了”，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解人和事的具體狀態(tài)。人和事的具體狀態(tài)。在進(jìn)行具體形象的描寫時(shí)，要有選擇、有主次、有詳在進(jìn)行具體形象的描寫時(shí)，要有選擇、有主

9、次、有詳略地篩選，要對(duì)最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、略地篩選，要對(duì)最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有一定形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有一定的作用，力圖用響亮的詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞）句的作用，力圖用響亮的詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞）句（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫出來。（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫出來?！灸芰w移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對(duì)我充滿了感激。他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對(duì)我充滿了感激。 這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問題：這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問題：（1 1）“這個(gè)人這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？是個(gè)什么身份、年齡的人？（2 2）“這樣一個(gè)人這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3 3）“這個(gè)人這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？表示感激時(shí)是什么模樣的？（4 4）“這樣的人這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？一般以什么方式表達(dá)感激？（5 5）一個(gè)樂于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？）一個(gè)樂于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫成250300字的片段，要求描寫具體形象、生動(dòng)感人。