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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上白銀區(qū)第三小學數(shù)學教學設計主備教師張麗復備 審核實施時間第一周 星期教學內(nèi)容小數(shù)的意義二，-（進一步認識小數(shù)的意義）教學目標1.結合測量長度和質(zhì)量等活動的具體情境，體會把較小的度量單位化為較大的度量單位是產(chǎn)生小數(shù)的現(xiàn)實背景。2.會用小數(shù)表示長度，質(zhì)量等常見的量，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應用。教學重點用小數(shù)將低級單位的量化為高級單位的量。教學難點確定改寫成高級單位的數(shù)的小數(shù)位數(shù)。教學環(huán)節(jié)教師引導預設學生學習預設執(zhí)教教師重構預習導航填一填： 3米=（ ）分米 5米=（ ）厘米 2元=( )角7元=（ ）分學生根據(jù)自己的學習情況進行匯報。質(zhì)疑導學合作探究1. 自主學習課

2、本P3頁，你能提出哪些數(shù)學問題？2小組合作，解決問題。問題串1，黑板有多長？教師引導學生分析：1米=100厘米，所以1厘米= =0.1米，36厘米= =0.36米。問題串2，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？引導分析：從圖中可知，鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克，因為1千克=1000克，所以1克= =0.001千克，12克= =0.012千克，500克= =0,5千克，1千克500克=1.5千克。 1. 學生結合圖獨立閱讀課本，然后提出相關數(shù)學問題并在小組內(nèi)交流。2小組代表提出重點問題，小組合作探究，共同解決。3.全班交流。把低級單位化為高級單位時，要特別注意進率。（進率為10，就是一位小數(shù)，進率為100，就是兩位小數(shù)，進率為1000，就是三位小數(shù)）達標檢測1.填一填。6分米=（）米，48厘米=（）米430克=（）千克76克=（）千克4元6角5分=（）元1米6分米8厘米=（）米2.完成課本第5頁第1、2、3、4題。獨立完成,集體交流。拓展延伸課本第5頁第5題，（小時進率為60，教師可事先準備60個小格的方格紙幫助理解）課后小結本節(jié)課你有什么收獲？課后反思專心-專注-專業(yè)