《湖南省耒陽市長坪鄉(xiāng)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市長坪鄉(xiāng)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)專題第二單元第二單元 我我們周圍的空們周圍的空氣氣本單元重點內(nèi)容本單元重點內(nèi)容1.空氣中氧氣含量的實驗探究空氣中氧氣含量的實驗探究2.氧氣的性質(zhì)：相關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和文字氧氣的性質(zhì)：相關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和文字表達式表達式3.氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法(1)相關(guān)文字表達式的書寫相關(guān)文字表達式的書寫(2)操作要點及注意事項操作要點及注意事項4.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)以及分解反應(yīng)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)以及分解反應(yīng)2、測定空氣里氧氣的含量、測定空氣里氧氣的含量(拉瓦錫的實驗）拉瓦錫的實驗） P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃實驗原理實驗原理：紅磷紅磷 + 氧氣氧氣a、可燃物要求可燃物要求：

2、_b、裝置要求：氣密性良好裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象現(xiàn)象：_ _d、結(jié)論：空氣是混合物結(jié)論：空氣是混合物； O2約占約占1/5，可支可支持燃燒持燃燒；N2約占約占4/5，不支持燃燒，也不能燃不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水燒，難溶于水足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷廣口瓶內(nèi)液面上升約廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。體積。有大量有大量白煙白煙產(chǎn)生產(chǎn)生，e、探究探究： 液面上升小于液面上升小于1/5原因原因：_裝置漏氣，裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。紅磷量不足，未冷卻完全。能否用鐵、鋁代替紅磷？能否用鐵、鋁代替紅磷？不能不能 原因：原因：_ 能否用碳、硫代替紅磷？能否用碳、

3、硫代替紅磷？不能不能 原因：原因：_紅磷紅磷+ 氧氣氧氣=五氧化二磷五氧化二磷（白色固體）（白色固體） 點燃點燃空氣空氣成分成分O2N2CO2稀有氣稀有氣體體其它氣體其它氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)體積體積分數(shù)分數(shù)21%78%0.03% 0.94%0.03%稀有氣體稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱等的總稱）2.各成分氣體的性質(zhì)和用途各成分氣體的性質(zhì)和用途3.純凈物和混合物的概念純凈物和混合物的概念 4.空氣污染的危害、保護空氣污染的危害、保護危害：危害：嚴重損害人體健康嚴重損害人體健康, ,影響作物生長影響作物生長, ,破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平衡. .全球氣候變暖全球氣候變暖, ,臭氧層破壞臭

4、氧層破壞和酸雨等和酸雨等. 對空氣造成污染的主要是對空氣造成污染的主要是_ _ （CO、SO2、氮的氧化物）和氮的氧化物）和_等。等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為目前計入空氣污染指數(shù)的項目為COCO、SOSO2 2、NONO2 2、O O3 3和可吸入顆粒物和可吸入顆粒物等。等。臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等） 白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）保護：保護：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)

5、處理過后才能排放，積極植樹、造林、處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草種草等。等。氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)1.1.物理性質(zhì)物理性質(zhì)2.2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（1 1）與）與碳碳反應(yīng)的現(xiàn)象，結(jié)論以及注意事項反應(yīng)的現(xiàn)象，結(jié)論以及注意事項（2）與與硫硫反反應(yīng)應(yīng)的的現(xiàn)現(xiàn)象，象，結(jié)論結(jié)論以及注意事以及注意事項項（3）與與鐵鐵反反應(yīng)應(yīng)的的現(xiàn)現(xiàn)象，象，結(jié)論結(jié)論以及注意事以及注意事項項（4）與與石蠟石蠟反反應(yīng)應(yīng)的的現(xiàn)現(xiàn)象，象，結(jié)論結(jié)論以及注意事以及注意事 項項碳碳 + + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣點燃點燃二氧化硫二氧化硫磷磷 + + 氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃鐵鐵 + +

6、氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃石蠟石蠟 + + 氧氣氧氣水水 + + 二氧化碳二氧化碳點燃點燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)C + O2 點燃點燃 CO24P + 5O2 點燃點燃 2P2O5 S + O2 點燃點燃 SO23Fe + 2O2 點燃點燃 Fe3O44Al + 3O2 點燃點燃 2Al2O32Mg + O2 點燃點燃 2MgO化合反應(yīng)化合反應(yīng)基本類型基本類型不是基本不是基本氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類

7、型。基本反應(yīng)類型。1.1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì) 化合反應(yīng)化合反應(yīng)不一定不一定是氧化反應(yīng)，氧化反是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也應(yīng)也不一定不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。 有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但無發(fā)光現(xiàn)象，但會放出熱量會放出熱量。如：動植物。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。 分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法 （原理原理: :氮氣和氧氣的氮

8、氣和氧氣的沸點沸點不同不同 物理變化物理變化）工業(yè)制氧氣工業(yè)制氧氣 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （暗紫色）（暗紫色） 2KClO3MnO22KCl+3O2過氧化氫過氧化氫 水水+ 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳二氧化錳二氧化錳加熱加熱氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀加熱加熱錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：、步驟：查查裝裝定定點點收收移移熄熄b、注意點、注意點

9、試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引防止冷凝水倒流引起試管破裂起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱均勻受熱鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約1/3處處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出便于氣體排出試管口應(yīng)放一團棉花：試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管末進入導(dǎo)管排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出氣泡均勻連續(xù)冒出時時再收再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，實驗結(jié)束時，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精燈熄滅酒精燈：防止防止水倒吸引起試管破裂水倒吸引起試管破裂用向上排

10、空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶瓶底部底部氧氣的驗滿：氧氣的驗滿：_ 檢驗：檢驗：_用帶火星的木條用帶火星的木條放在集氣瓶口放在集氣瓶口用帶火星的木條用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)伸入集氣瓶內(nèi)催化劑催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能_其其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_性質(zhì)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。質(zhì)量質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.催化劑只能加快反應(yīng)速率催化劑只能加

11、快反應(yīng)速率? ?2.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑? ?3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生? ?4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化? ?5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量? ?3.催化劑催化劑 課堂評價練習(xí)課堂評價練習(xí) 1 1、下列措施同保護環(huán)境無關(guān)的是、下列措施同保護環(huán)境無關(guān)的是 （ ） A A、退耕還林，退耕還草、退耕還林，退耕還草 B B、回收并集中處理廢電池、回收并集中處理廢電池 C C、用含碘食鹽代替食鹽、用含碘食鹽代替食鹽 D D、用天然氣代替煤作生活燃料、用天然氣代替煤作生活燃料2 2、下列物質(zhì)中

12、屬于純凈物的是、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 A A、液態(tài)氧氣、液態(tài)氧氣 B B、蔗糖水、蔗糖水 C C、潔凈的空氣、潔凈的空氣 D D、五氧化二磷、五氧化二磷C CADAD3 3、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是 （ ） A A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 B B、鋁箔在氧氣中燃燒時發(fā)出白光、鋁箔在氧氣中燃燒時發(fā)出白光 C C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D D、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射4 4、有關(guān)氧氣的描述，正確的是、有關(guān)氧氣的描述，正確的是 （ ） A A、氧氣可以燃燒、氧氣可

13、以燃燒 B B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體 C C、氧氣絕對不溶于水、氧氣絕對不溶于水 D D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體ADADD D6、NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。在實驗室中，收集氣體。在實驗室中，收集NO時可時可選用的集氣方法是選用的集氣方法是 A A、排水集氣法、排水集氣法 B B、向上排空氣集氣法、向

14、上排空氣集氣法 C C、向下排空氣集氣法、向下排空氣集氣法 D D、排水法或向上排空氣集氣法、排水法或向上排空氣集氣法7、當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是 A A、燃燒更旺、燃燒更旺 B B、燃著的木條熄滅、燃著的木條熄滅 C C、先燃燒更旺，后熄滅、先燃燒更旺，后熄滅 D D、無明顯變化、無明顯變化A AB 4、現(xiàn)有下列、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：五種實驗裝置： A B C D E 根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。根據(jù)題意，將裝置的序號填入下

15、列空格中。 （1）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用裝裝置，收集氨氣最好用置，收集氨氣最好用裝置。裝置。AE9 9、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應(yīng)屬基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)屬基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)，其中二氧反應(yīng)，其中二氧化錳是化錳是_劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共熱，也可以制氧氣，能否用上述發(fā)生裝置？熱，也可以制氧氣，能否用上述發(fā)生裝置？_。若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化。若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，需要進行的三個實驗是劑，需要進行的三個實驗是_.分解分解催化催化不能不能用水將殘留物溶解、過濾、洗滌、烘干后稱重，用水將殘留物溶解、過濾、洗滌、烘干后稱重，與原加入二氧化錳質(zhì)量比較與原加入二氧化錳質(zhì)量比較試驗過濾物是否具有催化該反應(yīng)的作用試驗過濾物是否具有催化該反應(yīng)的作用檢驗此物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變檢驗此物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變