《2022年新審定人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第8單元《數(shù)學(xué)廣角—找次品》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年新審定人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第8單元《數(shù)學(xué)廣角—找次品》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年新審定人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第8單元數(shù)學(xué)廣角找次品教學(xué)設(shè)計課題 數(shù)學(xué)廣角-找次品 課型 新授課 備課人 執(zhí)教時間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 能夠借助紙筆對“找次品”問題進(jìn)行分析p ，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。能力 目標(biāo) 以“找次品”為載體，讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。情感 目標(biāo) 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。重點 能夠借助紙筆對“找次品”問題進(jìn)行分析p 。難點 解決問題策略的多樣性及運用

2、優(yōu)化的方法解決問題的有效性。教學(xué)過程 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 個 性 修 改 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練 創(chuàng)境激疑（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。1生產(chǎn)中多少會產(chǎn)生次品，這就需要質(zhì)檢員找出次品，今天就請你們來充當(dāng)質(zhì)檢員，上崗前要對大家進(jìn)行簡單測試，看看你們的觀察力和分析p 能力怎么樣？ 出示3組圖片，前兩組圖中有一個次品，找出來，說根據(jù)。2.師：在我們的日常生活中，也常常有這樣的情況，有些物品看起來完全一樣，但事實上重量不同，要么重一點要么輕一點的次品，混在合格產(chǎn)品里面。這節(jié)課我們就一起來研究如何“找次品”。（板書：找次品）合作探究 （二）初步認(rèn)識“找次品”基本原理。1.出示木糖醇，

3、提出問題：這里有3 瓶木糖醇，其中有一瓶少了3粒，你能用什么辦法把它找出來嗎？ 師：對，我們可以用天平來幫忙找出次品。2.讓生根據(jù)討論題同桌互相說說方法。3.學(xué)生匯報方案并上臺邊講邊在天平演示。師據(jù)生回答板：3（1，1，1）1次 （三）初步認(rèn)識“找次品”的基本解決方法。1 老師又拿來了兩盒口香糖，和前面的三盒混在一起，你還能用天平將那盒少了兩粒的口香糖找出來嗎？ 小組討論：（1）你把待測物品分成幾份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品又在哪里？ （4）至少稱幾次就一定能找出次品來？ 2.老師在投影上演示，邊演示邊講。（四）從多種方法中，尋找“找次品”的最

4、佳方案?！皠偛糯蠹叶己苈斆鳎寄茉趲缀锌谙闾抢镎页鲚p的那盒次品來，那如果有的次品是比較重一些的，那你又能不能把它找出來呢？” 1、課件出示例2，有9個零件，其中有一個是次品（次品重一些），用天平稱，至少稱幾次就一定能找出次品來？ 2、讓學(xué)生分析p 討論。（1）讓學(xué)生以四人為一小組，討論，然后把結(jié)果填在表中。零件個數(shù) 分成的份數(shù) 保證能找出次品的次數(shù) （2）匯報交流。拓展應(yīng)用 1 有7 瓶藥片，其中1 瓶中少2 片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 2 有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 塊，設(shè)法把它找出來?？?結(jié) 這樣看來在利用天平找次品的時的最好方法：一是把待測物品分成三份；二是要分得盡量平均。作業(yè)布置 115頁5、6題 板書設(shè)計 數(shù)學(xué)廣角 找次品 最好方法：一是把待測物品分成三份；二是要分得盡量平均。教學(xué)札記 第 4 頁 共 4 頁