《高中物理 第2章 恒定電流 2 電動(dòng)勢(shì)課件 新人教版選修31》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第2章 恒定電流 2 電動(dòng)勢(shì)課件 新人教版選修31（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章恒定電流恒定電流2電電 動(dòng)動(dòng) 勢(shì)勢(shì)知道電源是能維持外電路中穩(wěn)定電流的原因。知道電源是能維持外電路中穩(wěn)定電流的原因。掌握電動(dòng)勢(shì)的概念及表達(dá)式掌握電動(dòng)勢(shì)的概念及表達(dá)式了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程 要在電路中維持持續(xù)電流，電路中必須接有電源，電池是常見的電源，下圖是常見的各種電池。 用什么物理量去描述電源的特性呢？ 1 1知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理2 2重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破3 3考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)4 4易錯(cuò)案例剖析易錯(cuò)案例剖析5 5課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)6 6隨堂鞏固提升隨堂鞏固提升7 7課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理 1概念 通過_做功把其他

2、形式的能轉(zhuǎn)化為_的裝置。 2原理 在電源內(nèi)部_做功，_轉(zhuǎn)化為電能；在電源的外部電路，_做功，_轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 3作用 保持兩極間有_，供給電路電能。電源電源知知 識(shí)識(shí) 點(diǎn)點(diǎn) 1非靜電力非靜電力電能電能非靜電力非靜電力其他形式的能其他形式的能電場(chǎng)力電場(chǎng)力電能電能一定電壓一定電壓 1概念 非靜電力把正電荷從負(fù)極移送到正極所_跟被移送的_的比值叫電源的電動(dòng)勢(shì)。 2公式 E_ 3單位 伏特知知 識(shí)識(shí) 點(diǎn)點(diǎn) 2電動(dòng)勢(shì)電動(dòng)勢(shì)做的功做的功電荷量電荷量 4物理意義 反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能_，在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)部從負(fù)極移送到正極_。 5方向規(guī)定 電動(dòng)勢(shì)E是標(biāo)量，為研究問題

3、方便，規(guī)定其方向?yàn)殡娫磧?nèi)部電流方向，即由電源_指向_方向。 6大小的決定因素 由電源中_的特性決定，跟電源的體積無關(guān)，跟_也無關(guān)。本領(lǐng)的大小本領(lǐng)的大小所做的功所做的功負(fù)極負(fù)極正極正極非靜電力非靜電力內(nèi)外電路內(nèi)外電路 1電源的內(nèi)阻 電源的內(nèi)部也是由導(dǎo)體組成的，所以也有_，這個(gè)電阻叫做電源的內(nèi)阻。 2電池的容量 定義：電池放電時(shí)能輸出的_，通常以安培時(shí)(Ah)或毫安時(shí)(mAh)作單位。 特點(diǎn)：電池的容量與_有關(guān)，同樣的電池，小電流、間斷性放電要比大電流、連續(xù)放電的容量大。知知 識(shí)識(shí) 點(diǎn)點(diǎn) 3電源的內(nèi)阻及電池的容量電源的內(nèi)阻及電池的容量電阻電阻總電荷量總電荷量放電狀態(tài)放電狀態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破

4、 1.模型類比 如圖甲所示，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之間用一細(xì)管連起來，則水在重力的作用下定向運(yùn)動(dòng)，從水池A運(yùn)動(dòng)到水池B，A、B之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管中只可能有一個(gè)瞬時(shí)水流。但若在水池A、B間連一臺(tái)抽水機(jī)，將水池B中的水抽到水池A中，保持A、B之間的高度差，那么在水管中就有源源不斷的水流了。一、正確理解非靜電力一、正確理解非靜電力 如圖乙所示，電源在電路中的作用相當(dāng)于抽水機(jī)的作用，它能不斷地使流到負(fù)極的正電荷，在電源內(nèi)部通過非靜電力的作用再搬運(yùn)到正極，從而保持正、負(fù)極間有穩(wěn)定的電勢(shì)差，使電路中有持續(xù)的電流。 2能量轉(zhuǎn)化的比較 當(dāng)水由A流向B時(shí)重力做正功，減少

5、的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。在電源外部，電場(chǎng)力對(duì)正電荷做正功，減少的電勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。在抽水機(jī)將B中的水抽到A的過程中，要克服水的重力勢(shì)能做功將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢(shì)能。在電源內(nèi)部，要靠非靜電力作用于正電荷，克服電場(chǎng)力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電荷的電勢(shì)能。 3非靜電力的作用 從力的角度看，非靜電力將正電荷由電源負(fù)極搬到電源正極，從而維持電路兩端有穩(wěn)定的電勢(shì)差；從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，電源通過非靜電力做功將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 試分析回答： (1)小球沿滑梯滾下的過程，可以類比電源在閉合電路中的哪一個(gè)過程？ (2)小朋友不斷將小球從地面搬到滑梯上的過程，可以類比為電源在閉合電

6、路中的哪一過程？ 答案：(1)可以類比為在外電路電場(chǎng)力做正功將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。 (2)可以類比為在電源內(nèi)部非靜電力做功將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程。二、對(duì)電動(dòng)勢(shì)的理解二、對(duì)電動(dòng)勢(shì)的理解 2電動(dòng)勢(shì)和電壓的區(qū)別與聯(lián)系 考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)題型題型1對(duì)電動(dòng)勢(shì)的理解對(duì)電動(dòng)勢(shì)的理解C 解析：電動(dòng)勢(shì)的物理意義是表征電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的強(qiáng)弱，而電壓是反映靜電力做功情況，二者意義不同，故電動(dòng)勢(shì)與電壓不同，故A錯(cuò)誤；電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于在電源內(nèi)部移動(dòng)單位電荷非靜電力所做的功，故B正確，C錯(cuò)誤；電動(dòng)勢(shì)越大，把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大，故D錯(cuò)誤，故選B。 B 題型題型2電路中

7、能量的轉(zhuǎn)化電路中能量的轉(zhuǎn)化 解析：由電動(dòng)勢(shì)的定義可知，在電源內(nèi)部中非靜電力每移送1C電荷，有3J其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。也可認(rèn)為在電源中，非靜電力移送電荷做多少功，就有多少其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能；在電路中，電場(chǎng)力移送電荷做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 (1)WEq36J18J電源中共有18J其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 (2)W1U1q2.46J14.4J外電路中共有14.4J電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 (3)內(nèi)電壓U2EU13V2.4V0.6V W2U2q0.66J3.6J內(nèi)電路中共有3.6J電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。也可由能量守恒求出：W2WW13.6J。 答案：(1)18J(2)14

8、.4J(3)3.6J 點(diǎn)評(píng)：電源和電路都是實(shí)現(xiàn)能的轉(zhuǎn)化的裝置，做功是完成轉(zhuǎn)化方式的量度。B 解析：電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷從電源內(nèi)部的負(fù)極移到正極所做的功，即把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的多少，而不是在1s內(nèi)轉(zhuǎn)變的電能，A錯(cuò)誤，B正確；電動(dòng)勢(shì)越大，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大，C錯(cuò)誤；無論該電池是否接入電路，電動(dòng)勢(shì)的大小為定值0.6V，D錯(cuò)誤。易錯(cuò)案例剖析易錯(cuò)案例剖析D 正確解答：電壓和電動(dòng)勢(shì)雖然單位相同，但它們表征的物理意義不同，電壓是表征電場(chǎng)力做功將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的本領(lǐng)大小的物理量，而電動(dòng)勢(shì)是表征電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小的物理量，故電壓與電動(dòng)勢(shì)不是同一個(gè)物理量，所以A錯(cuò)誤，D正確；只有電源開路時(shí)，電動(dòng)勢(shì)才等于電源兩極間的電壓，B錯(cuò)誤；電動(dòng)勢(shì)公式中W是非靜電力做的功不是電場(chǎng)力做的功，C錯(cuò)誤。課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)隨堂鞏固提升隨堂鞏固提升課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)