《安徽省中考語(yǔ)文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第15篇 記承天寺夜游課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考語(yǔ)文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第15篇 記承天寺夜游課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 閱讀閱讀專題四專題四 文言文閱讀文言文閱讀十五、 記承天寺夜游【安徽近10年未考查】1. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)月色入戶 戶：_F(2)欣然起行 欣然：_F(3)念無(wú)與為樂(lè)者 念：_(4)遂至承天寺尋張懷民 遂：_F 尋：_F(5)懷民亦未寢 寢：_F門門高興的樣子高興的樣子考慮，想到考慮，想到于是，就于是，就尋找尋找睡覺(jué)睡覺(jué)知識(shí)盤點(diǎn)(6)相與步于中庭 相與：_ 步：_F 于：_F 中庭：_(7)庭下如積水空明 空明：_(8)水中藻、荇交橫 交橫：_F(9)蓋竹柏影也 蓋：_F(10)但少閑人如吾兩人者耳 但：_ 閑人：_共同、一起共同、一起走走在在院里院里形容水

2、的澄澈形容水的澄澈縱橫交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)原來(lái)是，大概是原來(lái)是，大概是只是只是清閑的人清閑的人2. 翻譯下列句子。(1)解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。(2013沈陽(yáng))【答案】(我)脫了衣服想要睡覺(jué)，(只見(jiàn))月光從門縫里照進(jìn)來(lái)，(于是我就)高興地起身去散步。(2)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。(2015岳陽(yáng))【答案】 想到(考慮)沒(méi)有可以交談取樂(lè)的人，(我)就來(lái)到承天寺找張懷民。(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2015益陽(yáng)，2012宿遷，2009泰安)【答案】 月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交錯(cuò)，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。3. 用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(

3、1)遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民(2)但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳(3)庭 下 如 積 水 空 明(2015益陽(yáng))【答案】(1)遂/至承天寺/尋張懷民 (2)但/少閑人/如吾兩人者耳(3)庭下/如積水空明根據(jù)要求填空。 (1)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，此句描寫的對(duì)象是_，“藻、荇”是指_，此句運(yùn)用了_的修辭手法，月光月光竹柏影竹柏影比喻比喻 寫出了月光_的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了作者_(dá)的情懷。(2)本文寫景的名句是“_”。 ( 2010福州)(3)本文把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“_”的語(yǔ)句中。(2010福州)清澈透

4、明清澈透明( (空明空明) )曠達(dá)曠達(dá)( (樂(lè)觀樂(lè)觀) )庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳5. 本文共7句話，請(qǐng)按照表達(dá)方式的不同，把它們劃分成3個(gè)層次。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)【答案】(1) (2) (3)/ (4)/ (5) (6) (7)6. 用形象的語(yǔ)言描述下面的句子中所描寫的景物，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 【答案】庭院中的月光宛如一泓清澈透明的積水，那水中縱橫交錯(cuò)的藻、荇啊，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。好處：作者運(yùn)用了比喻的

5、修辭手法，把月光比作積水，把竹子、柏樹(shù)的影子比作水中的藻、荇，形象地寫出了月光空明澄澈的特點(diǎn)。7. 請(qǐng)談一談作者在這篇文章中所表達(dá)的思想感情。(2012株洲) 【答案】 賞月的閑適，被貶官后的淡淡哀愁，面對(duì)挫折的豁達(dá)。8. 本文沒(méi)有直接寫友情，但可從字里行間看出。請(qǐng)你找出相關(guān)句子并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2012朝陽(yáng)) 【答案】 懷民亦未寢，相與步于中庭。因?yàn)樽髡咭怪脸刑焖聦垜衙?，此時(shí)張懷民果然也沒(méi)睡，二人心意相通。隨后一同在庭院中散步賞月。這些都表明二人友情深厚。9. 請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“閑人”包含了作者哪些情感？(2015岳陽(yáng)) 【答案】“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人，而是

6、包含著復(fù)雜的意味，既有賞月的欣喜，自己與朋友情趣高雅的自得，又包含了作者郁郁不得志的悲涼和自我排遣的曠達(dá)。10. 請(qǐng)分析文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。(2015綏化)【答案】用比喻的修辭手法，把“月光”比喻成“積水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。一、(2015重慶A)閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。 (15分)記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中金題演練藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)

7、竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)月色入戶 戶：_(2)欣然起行 欣：_(3)念無(wú)與為樂(lè)者 念：_(4)水中藻、荇交橫 交橫：_門門高興高興考慮，想到考慮，想到交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。【答案】 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，(于是)我們一起在庭院中散步。(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【答案】 哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。(每小題2分，意思對(duì)即可)3. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A. 文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言

8、凝練而又意味深長(zhǎng)。B. 文章第句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。C. 文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D. 作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。【解析】A、B、C三項(xiàng)正確，D項(xiàng)表述有誤。根據(jù)課文內(nèi)容“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句描寫的庭中景物可知，這句中提到的“水”并不是庭中有水，而是月光如水，是比喻的修辭手法，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?D4. 文中“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感，請(qǐng)參照示例，寫出你的理解，并說(shuō)明理由。(4分)示例：閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。 閑人_ 【答案】 示例：表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。(觀點(diǎn)2分，理由2分。意思對(duì)即可)