《七年級生物下冊 第四單元 第七章 第2節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊 第四單元 第七章 第2節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 （新版）新人教版（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 什么原因造成圖片中的人和樹木等生物受到危害？什么原因造成圖片中的人和樹木等生物受到危害？酸雨破壞的森林酸雨破壞的森林腐蝕的雕像腐蝕的雕像想一想：想一想：1 1、什么樣的雨水是酸雨？、什么樣的雨水是酸雨？2 2、酸雨的、酸雨的成分成分和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨的成分一樣嗎酸雨的成分一樣嗎? ?3 3、我們本地下的酸雨一定是我們、我們本地下的酸雨一定是我們本地的工廠排放到空氣的嗎？這本地的工廠排放到空氣的嗎？這件事情說明什么件事情說明什么？一、什么是酸雨？一、什么是酸雨？簡單地說：酸雨就是酸性的雨。簡單地說：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的正常雨水的PHPH約為約為5.65.6，酸，酸雨

2、的雨的PHPH則則小于小于5.65.6。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)酸性物質(zhì)造成的。我國造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工廠燃燒含硫量高的工廠燃燒含硫量高的煤煤機(jī)動車機(jī)動車排放的尾氣排放的尾氣2.2.過程過程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸探究酸雨對植物幼苗生長的影響探究酸雨對植物幼苗生長的影響合作與交流（請展示你的才華）合作與交流（請展示你的才華）1

3、1、提出問題：、提出問題：2 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：3 3、設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：、設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的變量是：本實(shí)驗(yàn)的變量是：實(shí)驗(yàn)組處理：實(shí)驗(yàn)組處理：對照組處理：對照組處理：結(jié)合課本結(jié)合課本P36P36的提示回答下列問題：的提示回答下列問題：4 4、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論：、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論： 酸雨對生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣酸雨對生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)模擬酸雨對生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。 可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把可

4、以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把pHpH控控制在制在4 4。 可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長情況。可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長情況。 是否需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)是否需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？計(jì)？ 本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？ 只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？ 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。繼續(xù)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟參考答案實(shí)驗(yàn)步驟參考答案采用采用PH=4PH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

5、，設(shè)置清水的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對照作為對照在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次記錄一次一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長高度植物幼苗的生長高度預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析: :1 1、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明況比較好，說明3 3、如

6、果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長沒有、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長沒有差異，說明差異，說明 酸雨對植物幼苗的生長沒有影響酸雨對植物幼苗的生長沒有影響2 2、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明較好，說明 酸雨對植物幼苗的生長有促進(jìn)酸雨對植物幼苗的生長有促進(jìn)作用作用酸雨對植物幼苗的生長有抑酸雨對植物幼苗的生長有抑制作用制作用你知道嗎？你知道嗎？ 模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？v酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水

7、、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。參考答案參考答案v不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵?、石油、天不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵?、石油、?然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與 水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動而漂移，水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動而漂移， 因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造的，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造的， 酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國界的危害。酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國界的危害。酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？ 酸雨的危害？酸

8、雨的危害？ 酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用酸雨可以使河流和湖泊酸化，能被植物吸收利用酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴(yán)重從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡。酸化的水源威脅人類的健康，影響時(shí)造成死亡。酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；飲用； 酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。片的植物死亡。 如何防治酸雨？如何防治酸雨？控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物

9、的排放，并做好回收和利用這些油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。污染物的工作。日本水俁病日本水俁病 當(dāng)?shù)鼐用耖L期食當(dāng)?shù)鼐用耖L期食用富含用富含汞汞的魚蝦造成的魚蝦造成的。的。 患者手腳麻木、患者手腳麻木、運(yùn)動失靈，甚至呈瘋運(yùn)動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。癲狀態(tài)。日本的水俁病患者日本的水俁病患者 收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用收集?dāng)?shù)氐挠晁胮HpH試紙測試紙測定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？雨，你能分析其成因嗎？1 1、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？2 2、廢電池對生物有哪些危害和、廢電池對生物有哪些危害和 影響

10、？影響？ 我國是世界上電池消費(fèi)大國，每年我國是世界上電池消費(fèi)大國，每年用掉的電池?cái)?shù)以億計(jì)。然而，我國目前用掉的電池?cái)?shù)以億計(jì)。然而，我國目前廢電池的回收率卻很低，大量廢電池隨廢電池的回收率卻很低，大量廢電池隨著垃圾扔掉了，有些甚至隨地亂丟。著垃圾扔掉了，有些甚至隨地亂丟。 無論是普通的干電池，還無論是普通的干電池，還是電子手表中的紐扣電池，里是電子手表中的紐扣電池，里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等有毒的重還含有汞、銀、鎘等有毒的重金屬。金屬。 電池里面的汞、銀、鎘等重金電池里面的汞、銀、鎘等重金屬在電池銷蝕的過程中會隨著雨水屬在電池銷蝕的過程中會隨著雨水滲

11、漏到土壤里，污染土壤，并隨著滲漏到土壤里，污染土壤，并隨著土壤中水分的移動，進(jìn)一步污染河土壤中水分的移動，進(jìn)一步污染河流、湖泊和海洋，直至進(jìn)入多種生流、湖泊和海洋，直至進(jìn)入多種生物和人的體內(nèi)。物和人的體內(nèi)。 請同學(xué)們根據(jù)課本請同學(xué)們根據(jù)課本P37P37的提示，的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對生物的影設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對生物的影響的方案，有了方案，再嘗試完響的方案，有了方案，再嘗試完成它。成它。為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1 1）將一節(jié)）將一節(jié)5 5號電池破碎，浸泡在號電池破碎，浸泡在10001000毫升的清水中毫升的

12、清水中2 23 3天；天；（2 2）在）在4 4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A A、B B、C C、D D；（3 3）在）在4 4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4 4）在四只魚缸中分別加入）在四只魚缸中分別加入5050毫升、毫升、100100毫升、毫升、200200毫升、毫升、400400毫升毫升廢電池浸出液；廢電池浸出液；（5 5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：并記錄情況。結(jié)果見下表： A AB BC CD D所加浸出液的體積所加

13、浸出液的體積/ /毫升毫升5050100100200200400400金魚成活時(shí)間金魚成活時(shí)間/ /天天151512127 71 1 根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題：根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題：（1 1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：）該同學(xué)提出的假設(shè)是：_。（2 2）該實(shí)驗(yàn)第）該實(shí)驗(yàn)第5 5步中，放入各缸的金魚必須是步中，放入各缸的金魚必須是_（3 3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：_。（4 4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對照組？）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對照組？_該如何設(shè)置？該如何設(shè)置？不同濃度的廢電池浸出液對金魚的生命活動影響不同。不同濃度的廢電池浸出液對金魚的生命活動影響不同。同種

14、且大小、生長狀況相同同種且大小、生長狀況相同廢電池浸出液對金魚的生命活動有影廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。且浸出液濃度越大，影響越大。響。且浸出液濃度越大，影響越大。需要設(shè)置需要設(shè)置增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。定期喂養(yǎng)同種飼料。（1）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。（2）同種且大小相同。（3）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。且浸出液濃度越大，影響越大。（4）需要設(shè)置對照組。增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池

15、浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。參考答案參考答案 1 1、酸雨的危害及防治措施。、酸雨的危害及防治措施。2 2、廢電池的危害及防治措施。、廢電池的危害及防治措施。 日本曾經(jīng)發(fā)生的日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病痛痛病患者長期食用含患者長期食用含鎘鎘污水灌溉的水污水灌溉的水稻造成的。稻造成的?；颊叩奈负湍I等器官受到嚴(yán)重?fù)p患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。害，全身疼痛難忍。 小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請指出并補(bǔ)充完善小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請指出并補(bǔ)充完善 全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。 溫室效應(yīng)：溫室效應(yīng)：由于全球由于全球二氧化碳二氧化碳等氣體的排放量不等氣體的排放量不斷增

16、加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 危害危害：1 1、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁，2 2、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。 南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地濾去濾去太太陽輻射中對生物有強(qiáng)烈破壞作用的陽輻射中

17、對生物有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線紫外線。 臭氧層被破壞的原因自然原因：自然原因：人為原因：人為原因：太陽活動異常等原因太陽活動異常等原因氟利昂和含氮廢氣的排出氟利昂和含氮廢氣的排出危害危害：大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等疾病因此而明顯增多。疾病因此而明顯增多。 防治防治：控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。 達(dá)標(biāo)檢測：達(dá)標(biāo)檢測：1 1、我國酸雨形成的主要原因是：（

18、、我國酸雨形成的主要原因是：（ ） A A、大量燃燒煤氣、大量燃燒煤氣 B B、大量燃燒含錳量很高的煤、大量燃燒含錳量很高的煤 C C、大量燃燒含硫量很高的煤、大量燃燒含硫量很高的煤 D D、大量燃燒沼氣、大量燃燒沼氣2 2、在下列實(shí)例中，通過食物鏈而引起生態(tài)危、在下列實(shí)例中，通過食物鏈而引起生態(tài)危 機(jī)的是（機(jī)的是（ ） A A、酸雨、酸雨 B B、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮 C C、溫室效應(yīng)、溫室效應(yīng) D D、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞CB3 3、被譽(yù)為、被譽(yù)為“地球生命活動的保護(hù)傘地球生命活動的保護(hù)傘”的大氣的大氣 成分是（成分是（

19、） A A、水蒸氣、水蒸氣 B B、氮?dú)?、氮?dú)?C C、臭氧、臭氧 D D、二氧化碳、二氧化碳4 4、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛 汽油，主要原因是（汽油，主要原因是（ ） A A、提高汽油的燃燒效率、提高汽油的燃燒效率 B B、降低汽油的成本、降低汽油的成本 C C、避免鉛污染大氣、避免鉛污染大氣 D D、鉛資源短缺、鉛資源短缺CC5.5. 酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的 和和 ， 嚴(yán)重時(shí)使嚴(yán)重時(shí)使_死亡。死亡。芽芽 葉葉造成植物造成植物6.控制酸雨的根本措施是控制酸雨的根本措施是:_通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排通過凈化裝置

20、，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。放，并做好回收和利用這些污染物的工作。7 各種電池中，造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含各種電池中，造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含_和和_的電池。的電池。汞、含銀汞、含銀含鎘含鎘8.控制廢電池危害的根本措施是控制廢電池危害的根本措施是_禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池，特別是含汞或禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池，特別是含汞或鎘的電池，大力開發(fā)無公害的環(huán)保型電池；對于鎘的電池，大力開發(fā)無公害的環(huán)保型電池；對于廢電池，則應(yīng)當(dāng)及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理廢電池，則應(yīng)當(dāng)及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理為了我們的生存；為了我們的生存；為了地球的生存；為了地球的生存；讓我們珍惜環(huán)境吧！讓我們珍惜環(huán)境吧！