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1、1.1.葉綠體中色素共有葉綠體中色素共有4種，在濾紙條上從上到下依次是種，在濾紙條上從上到下依次是 、 、 和和 。2.2.類胡蘿卜素主要吸收類胡蘿卜素主要吸收 ，葉綠素主要吸收，葉綠素主要吸收 。3. 3. 場所場所: : 物質(zhì)變化：水的光解和物質(zhì)變化：水的光解和 的合成的合成 能量變化：光能能量變化：光能電能電能 4. 4. 場所：場所： 物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：CO2的固定、的固定、 的還原及的還原及ATP分解分解 能量變化：活躍的化學能能量變化：活躍的化學能胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b藍紫光藍紫光紅光和藍紫光紅光和藍紫光光反應光反應葉綠體類囊體薄膜葉綠體類囊體薄

2、膜ATP活躍的化學能活躍的化學能暗反應暗反應 葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)C3穩(wěn)定的化學能穩(wěn)定的化學能5.5.有氧呼吸的場所是有氧呼吸的場所是 ，反應式為：，反應式為： 。6.6.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，反應式為：無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，反應式為： 。7.7.光反應的產(chǎn)物是光反應的產(chǎn)物是 ，其中，其中 全部來源于全部來源于H2 2O O。8.8.光反應為暗反應提供光反應為暗反應提供 ，暗反應產(chǎn)生的，暗反應產(chǎn)生的 為光為光反應形成反應形成ATP提供了原料。提供了原料。9.9. 既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物。既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物。10.10.有氧呼吸的三個階段都產(chǎn)生有氧

3、呼吸的三個階段都產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生，產(chǎn)生ATP最多的是第最多的是第 階段。階段。 ATP、H和和O2 2O2 2H和和ATPADP和和PiH2O三三C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量。細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C6H12O 2C2H5OH(酒精酒精)+2CO2+少量能量或少量能量或C6H12O6 2C3H6O3(乳酸乳酸)+少量能少量能量量1.(2015上海卷上海卷)下列細胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是下列細胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是( )A.密閉塑料袋中蘋果的細胞密閉塑料袋中蘋果的細胞B.用于制作酒精的酵母菌用于制作酒精的酵母

4、菌C.劇烈奔跑時的馬骨骼肌細胞劇烈奔跑時的馬骨骼肌細胞D.澆水過多的青菜根部細胞澆水過多的青菜根部細胞【答案答案】C C【解析解析】蘋果、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；劇蘋果、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；劇烈奔跑時馬骨骼肌細胞進行無氧呼吸可產(chǎn)生乳酸；澆水過多的烈奔跑時馬骨骼肌細胞進行無氧呼吸可產(chǎn)生乳酸；澆水過多的青菜根細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。青菜根細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。2.(2015全國新課標全國新課標卷卷)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了生長狀態(tài)相

5、同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135 s，處，處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下：理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下：A組：先光照后黑暗，時間各為組：先光照后黑暗，時間各為67.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑

6、暗時間各為7.5 s；光合；光合作用產(chǎn)物的相對含量為作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75 ms(毫毫秒秒)；光合作用產(chǎn)物的相對含量為；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組組(對照組對照組)：光照時間為：光照時間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：(1)單位光照時間內(nèi)，單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量組植物合成有機物的量(填填“高于高于”、“等于等于”或或“低于低于”)D組植物合成有機物的量，依據(jù)是；組植

7、物合成有機物的量，依據(jù)是；C組和組和D組的實驗結果可表明光合作用中有組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的。些反應不需要，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的。(2)A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時利用與及時再生三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中，從而提高了光合作用中CO2的同化量。的同化量?！敬鸢复鸢浮?1)高于高于C組只用了組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的組一半的光照時間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是相對含量卻是D組的組的94光照基質(zhì)光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率光照和黑暗交替頻

8、率ATP和還原和還原型輔酶型輔酶【考點考點】本題考查光合作用的過程，難度適中。本題考查光合作用的過程，難度適中?！窘馕鼋馕觥?1)題干給出每組處理的總時間均為題干給出每組處理的總時間均為135 s，C組光照和黑暗交組光照和黑暗交替處理，替處理，D組全為光照，組全為光照，C組光照時間是組光照時間是D組的一半，而光合作用產(chǎn)物組的一半，而光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是的相對含量卻是D組的組的94，所以，單位時間內(nèi)，所以，單位時間內(nèi)C組植物合成有機物的組植物合成有機物的量高于量高于D組植物。綜上也說明了光合作用過程中有些反應是不需要光組植物。綜上也說明了光合作用過程中有些反應是不需要光照的，即在葉綠體基質(zhì)

9、中進行的暗反應。照的，即在葉綠體基質(zhì)中進行的暗反應。(2)A、B、C三組，光照和黑三組，光照和黑暗交替處理時間的間隔持續(xù)縮短，時間間隔的縮短使交替頻率增加，暗交替處理時間的間隔持續(xù)縮短，時間間隔的縮短使交替頻率增加，從而光下產(chǎn)生的從而光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔酶和還原型輔酶能夠及時地被暗反應吸收利用，能夠及時地被暗反應吸收利用，從而提高了從而提高了CO2的同化量。的同化量。3.(2015安徽卷安徽卷)科研人員探究了不同溫度（科研人員探究了不同溫度（25和和0.5）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的實的CO2的生成速率的變化，結果見圖的生成速率的變化，結果見圖1和圖和圖2。(1)

10、由圖可知，與由圖可知，與25相比，相比，0.5條件下果實的條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是；生成速率較低，主要原因是；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測的濃度變化來計算呼吸速率。該實驗還可以通過檢測的濃度變化來計算呼吸速率。(2)某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案：某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。封。將

11、甲、乙瓶分別置于將甲、乙瓶分別置于25和和0.5的條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的的條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。濃度。記錄實驗數(shù)據(jù)并計算記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2的生成速率。的生成速率。為使實驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案為使實驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素不考慮溫度因素)。a. ；b. ?！敬鸢复鸢浮?1)低溫降低了細胞呼吸相關酶活性低溫降低了細胞呼吸相關酶活性CO2O2 (2)選取果實應成熟度選取果實應成熟度應一致每個溫度條件下至少有應一致每個溫度條件下至少有3個平行重復實驗個平行重復實驗【解析解析】(1)依圖可知，

12、依圖可知，0.5條件下藍莓的條件下藍莓的CO2生成速率較生成速率較25條件下低，條件下低，其原因是低溫條件下呼吸作用相關酶活性降低，導致呼吸作用減弱，從而使其原因是低溫條件下呼吸作用相關酶活性降低，導致呼吸作用減弱，從而使果實的果實的CO2生成速率較低。隨著果實儲存時間的延長，密閉容器中生成速率較低。隨著果實儲存時間的延長，密閉容器中CO2濃度濃度升高；檢測呼吸速率時可通過檢測升高；檢測呼吸速率時可通過檢測CO2生成量或生成量或O2消耗量來實現(xiàn)。消耗量來實現(xiàn)。(2)本小本小題為實驗分析和評價題，解題時要明確實驗目的，看是否設計了變量，原理題為實驗分析和評價題，解題時要明確實驗目的，看是否設計了

13、變量，原理是否妥當，有無遵循單一變量等。為使實驗結果更可靠，應從無關變量相同是否妥當，有無遵循單一變量等。為使實驗結果更可靠，應從無關變量相同且適宜、設置平行重復實驗等角度分析，即可選用成熟度相同的藍莓果實進且適宜、設置平行重復實驗等角度分析，即可選用成熟度相同的藍莓果實進行實驗，也可通過增設每個溫度條件下的平行重復實驗來提高實驗結果的可行實驗，也可通過增設每個溫度條件下的平行重復實驗來提高實驗結果的可信度。信度。 本講是以光合作用的概念為中心、影響光合作用的環(huán)境因素所建立的數(shù)本講是以光合作用的概念為中心、影響光合作用的環(huán)境因素所建立的數(shù)學模型為信息載體，主要考查對葉綠體色素、光合作用的原理應

14、用；考查細學模型為信息載體，主要考查對葉綠體色素、光合作用的原理應用；考查細胞呼吸中的無氧呼吸和有氧呼吸過程、場所，并將細胞呼吸與光合作用聯(lián)系胞呼吸中的無氧呼吸和有氧呼吸過程、場所，并將細胞呼吸與光合作用聯(lián)系在一起考查物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化過程，聯(lián)系生活生產(chǎn)實際考查相關原理的應用。在一起考查物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化過程，聯(lián)系生活生產(chǎn)實際考查相關原理的應用。1.葉綠體中的色素2.光反應與暗反應的關系3.光合作用條件驟變時各物質(zhì)含量的變化4.有氧呼吸和無氧呼吸的過程分析(1)有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H用于第三階段與用于第三階段與O2結合生成水；無氧呼結合生成水；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的吸第

15、一階段產(chǎn)生的H用于第二階段將丙酮酸還原為用于第二階段將丙酮酸還原為C2H5OH和和CO2或乳酸?；蛉樗?。(2)有氧呼吸中有氧呼吸中H2O既是反應物，又是生成物，且生成既是反應物，又是生成物，且生成H2O中的氧全部來自中的氧全部來自O2。(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，是由于催化反應的酶不同。不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，是由于催化反應的酶不同。(4)有氧呼吸中氧元素的來源和去路。有氧呼吸中氧元素的來源和去路。例例 1 （2015湖北重點中考聯(lián)考）如圖甲表示某雙子葉植物從種子萌發(fā)至湖北重點中考聯(lián)考）如圖甲表示某雙子葉植物從種子萌發(fā)至個體成熟的過程中，植株及部分器官的干重變化。如圖乙表示植物細胞中

16、個體成熟的過程中，植株及部分器官的干重變化。如圖乙表示植物細胞中兩種密切相關的細胞器。請分析回答下列問題：兩種密切相關的細胞器。請分析回答下列問題： (1)(1)圖甲中，造成子葉干重變化的原因是圖甲中，造成子葉干重變化的原因是 。(2)(2)導致根干重上升的生理過程發(fā)生在圖乙的導致根干重上升的生理過程發(fā)生在圖乙的 (填數(shù)字填數(shù)字)結構結構中，其反應式是中，其反應式是 。(3)(3)在植株的生長過程中，光照充足的時間段內(nèi)圖乙中字母在植株的生長過程中，光照充足的時間段內(nèi)圖乙中字母 代表的代表的過程不會發(fā)生。過程不會發(fā)生。(4)(4)圖乙中的圖乙中的X物質(zhì)是物質(zhì)是 ，結構中能產(chǎn)生，結構中能產(chǎn)生ATP

17、的場所分別是的場所分別是 、 ?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)種子萌發(fā)時，子葉中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)分解種子萌發(fā)時，子葉中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)分解(其他合理答案其他合理答案也可也可)(2)CO2+H2O (CH2O)+O2(3)e、f(4)丙酮酸丙酮酸(和和H) 囊狀結構薄膜囊狀結構薄膜(或類囊體薄膜或類囊體薄膜)線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜【解析】【解析】(1)雙子葉植物種子的營養(yǎng)儲存在子葉中，在種子萌發(fā)的過程中，雙子葉植物種子的營養(yǎng)儲存在子葉中，在種子萌發(fā)的過程中，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)會被分解用于生命活動，其干重會逐漸減小。子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)會被分解用于生命活動，其干重會逐漸減小。(2)根不斷根不斷

18、生長，其消耗的營養(yǎng)物質(zhì)來自葉綠體的光合作用，光合作用的反應是生長，其消耗的營養(yǎng)物質(zhì)來自葉綠體的光合作用，光合作用的反應是 CO2+H2O (CH2O)+O2 。(3)光照充足時，光合作用大于細胞呼吸，線光照充足時，光合作用大于細胞呼吸，線粒體產(chǎn)生的粒體產(chǎn)生的CO2全部被葉綠體利用，不會有全部被葉綠體利用，不會有e過程；葉綠體產(chǎn)生的氧氣足夠過程；葉綠體產(chǎn)生的氧氣足夠線粒體進行有氧呼吸，因此不會發(fā)生線粒體進行有氧呼吸，因此不會發(fā)生f過程。過程。(4)葡萄糖只有分解為丙酮酸才葡萄糖只有分解為丙酮酸才能進入線粒體，因此能進入線粒體，因此X為丙酮酸；在光反應過程中產(chǎn)生為丙酮酸；在光反應過程中產(chǎn)生ATP，

19、這一過程發(fā)生，這一過程發(fā)生在葉綠體的囊狀結構薄膜上；在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上分別進行有氧呼吸在葉綠體的囊狀結構薄膜上；在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上分別進行有氧呼吸的第二階段和第三階段，都能產(chǎn)生的第二階段和第三階段，都能產(chǎn)生ATP。(1)有氧呼吸三個階段都產(chǎn)生有氧呼吸三個階段都產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。(2)原核生物無線粒體，但有些原核生物含有與有氧呼吸有關的酶仍可進原核生物無線粒體，但有些原核生物含有與有氧呼吸有關的酶仍可進行有氧呼吸。行有氧呼吸。(3)微生物的無氧呼吸也稱為發(fā)酵，但動植物的無氧呼吸不能稱為發(fā)酵。微生物的無氧呼吸也稱為發(fā)酵，但動植物的無氧呼吸

20、不能稱為發(fā)酵。(4)產(chǎn)物產(chǎn)物CO2中的兩個氧原子，一個來自于丙酮酸，一個來自于底物中的中的兩個氧原子，一個來自于丙酮酸，一個來自于底物中的H2O。用。用18O2參與呼吸作用，生成參與呼吸作用，生成H218O后再用于參與呼吸作用的第二階后再用于參與呼吸作用的第二階段，段，18O可從水中轉(zhuǎn)移到可從水中轉(zhuǎn)移到CO2中。中。變式變式1 (全國新課標卷全國新課標卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2 2濃度為濃度為1%環(huán)境中的環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2 2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應中的環(huán)境中，其葉片暗反應中C3 3和和C5 5化合物化合

21、物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖?；卮饐栴}：微摩爾濃度的變化趨勢如下圖?；卮饐栴}： (1)(1)圖中物質(zhì)圖中物質(zhì)A是是 ( (填填“C3化合物化合物”或或“C5化合物化合物”)。(2)(2)在在CO2 2濃度為濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比的濃度比A的低，原因是的低，原因是 ；將將CO2 2濃度濃度1%迅速降低到迅速降低到0.003%后，物質(zhì)后，物質(zhì)B濃度升高的原因是濃度升高的原因是 。(3)(3)若使該植物繼續(xù)處于若使該植物繼續(xù)處于CO2 2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應中的環(huán)境中，暗反應中C3 3和和C5 5化合物化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃

22、度將比的濃度將比B的的 ( (填填“低低”或或“高高”)。(4)CO(4)CO2 2濃度為濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2 2濃度濃度為為1%時的時的 (填填“高高”或或“低低”)，其原因是，其原因是 ?！敬鸢复鸢浮?1)C3化合物化合物 (2)暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即C3和和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應的特點，此時化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應的特點，此時C3化合物的分子數(shù)是化合物的分子數(shù)是C5化化合物的合物的2倍當倍當CO2濃度突然降低時，濃度突然降低時，C5化合物的合

23、成速率不變，消耗速率化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致卻減慢，導致C5化合物積累化合物積累 (3)高高 (4)低低 CO2濃度低時，暗反應的強度濃度低時，暗反應的強度低，所需低，所需ATP和和H少少【解析】本題主要考查【解析】本題主要考查CO2 2濃度對暗反應的影響。明確暗反應中濃度對暗反應的影響。明確暗反應中CO2 2固定和固定和C3 3化合物還原的關系是解題的關鍵?；衔镞€原的關系是解題的關鍵。(1)由題干提供的信息可推知，植物由由題干提供的信息可推知，植物由1%CO2 2的濃度環(huán)境轉(zhuǎn)移到的濃度環(huán)境轉(zhuǎn)移到0.003%CO2 2濃度環(huán)境中后，植物暗反應階段的濃度環(huán)境中后，植物暗反應階

24、段的CO2 2固定速率減小，因此固定速率減小，因此C3 3產(chǎn)生量減少，產(chǎn)生量減少，C5 5相對增加，由此可確定相對增加，由此可確定A為為C3 3化合物，化合物，B為為C5 5化合物?；衔?。(2)CO2 2濃度為濃度為1%的環(huán)境中物質(zhì)的環(huán)境中物質(zhì)B的濃度的濃度(C5 5化合物化合物)比比A的低，的低，原因是原因是CO2 2濃度相對高，濃度相對高，CO2 2固定與固定與C3 3化合物的還原達到動態(tài)平衡，根據(jù)暗反化合物的還原達到動態(tài)平衡，根據(jù)暗反應中應中CO2 2固定和固定和C3 3化合物還原的反應式：化合物還原的反應式：CO2 2+C+C5 52C2C3 3； 可知可知C3 3化合物分子數(shù)比化合

25、物分子數(shù)比C5 5化合物分子數(shù)多。將化合物分子數(shù)多。將CO2 2濃度從濃度從1%迅速降低到迅速降低到0.003%后，影響了后，影響了CO2 2的固定，的固定，C5 5化合物的消耗減少而合成速率不變，因此化合物的消耗減少而合成速率不變，因此C5 5化合物濃度升高?；衔餄舛壬?。(3)若使該植物繼續(xù)處于若使該植物繼續(xù)處于CO2 2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，暗的環(huán)境中，暗反應中反應中C3 3和和C5 5化合物濃度達到穩(wěn)定時，根據(jù)反應式可知，物質(zhì)化合物濃度達到穩(wěn)定時，根據(jù)反應式可知，物質(zhì)A的濃度要比的濃度要比B的濃度高。的濃度高。(4)由于由于0.003%CO2 2濃度下的暗反應強度比濃度下

26、的暗反應強度比1%CO2 2濃度下的低，所濃度下的低，所以所需以所需ATP和和H少，因此所需的光照強度也較低。少，因此所需的光照強度也較低。1.解讀影響光合作用的環(huán)境因素的相關曲線(1)(1)光照強度光照強度(如圖甲中所示如圖甲中所示)原理：影響光反應階段原理：影響光反應階段ATP、H的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。 外因：溫度、外因：溫度、CO2 2的供應量的供應量 分析：分析：P點的限制因素點的限制因素 內(nèi)因：色素含量、酶的數(shù)量和活性、內(nèi)因：色素含量、酶的數(shù)量和活性、C5 5的含的含量量(2)CO(2)CO2 2濃度濃度 原理：影響暗反應階段原理：影響暗反應階段C3 3的生成。的生成。 外因：溫度、光照強

27、度外因：溫度、光照強度分析：分析：P點的限制因素點的限制因素 內(nèi)因：酶的數(shù)量和活性、色素內(nèi)因：酶的數(shù)量和活性、色素 含量、含量、C5 5的含量的含量(3)(3)溫度溫度(如圖丙所示如圖丙所示)原理：通過影響酶的活性而影響光合作用。原理：通過影響酶的活性而影響光合作用。分析：分析：P點對應的溫度為進行光合作用的最適溫度。點對應的溫度為進行光合作用的最適溫度。2.分析影響細胞呼吸的因素3.3.分析呼吸速率、真正光合速率和凈光合速率的關系分析呼吸速率、真正光合速率和凈光合速率的關系(1)(1)三種速率的表示方法如圖所示，圖中三種速率的表示方法如圖所示，圖中E、B點為光補償點，點為光補償點，F(xiàn)、C點點

28、為光飽和點。為光飽和點。(2)陰生植物的光補償點和光飽和點都較低陰生植物的光補償點和光飽和點都較低(如圖中曲線如圖中曲線所示所示)，因，因此，種植陰生植物應避免過強光照；陽光植物的光補償點和光飽和此，種植陰生植物應避免過強光照；陽光植物的光補償點和光飽和點相對較高點相對較高(如圖中曲線如圖中曲線所示所示)，因此，種植陽生植物應給予較強，因此，種植陽生植物應給予較強光照條件。光照條件。例例 2 (2015長沙四月調(diào)考長沙四月調(diào)考)如圖甲表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命如圖甲表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，活動過程，代表各種物質(zhì)，代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器。如圖乙

29、表示代表兩種細胞器。如圖乙表示a、b兩種植兩種植物的光合速率與光照強度的關系。請據(jù)圖回答下列問題：物的光合速率與光照強度的關系。請據(jù)圖回答下列問題： (1)(1)葉綠體中的色素分布于葉綠體中的色素分布于 上。提取綠葉中的色素時，要加入化學藥品上。提取綠葉中的色素時，要加入化學藥品 以保護葉綠體中的色素，其中葉綠素主要吸收以保護葉綠體中的色素，其中葉綠素主要吸收 光。光。(2)(2)圖甲中以圖甲中以 方式進入方式進入A中，在中，在 處參與化學反應生成大量能量處參與化學反應生成大量能量。若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖甲中。若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖甲中的循環(huán)的循環(huán) ( (填填“能能

30、”或或“不能不能”)進行，原因是進行，原因是 。(3)(3)在相同的光照強度下，不同植物的光合速率會有差別。圖乙中在相同的光照強度下，不同植物的光合速率會有差別。圖乙中a植物在植物在 klxklx光照強度條件下的實際光合速率與光照強度條件下的實際光合速率與b植物最大的實際光合速率相同。植物最大的實際光合速率相同。a植物在光照植物在光照強度為強度為8klx時，時，5小時中單位葉面積光合作用一共固定小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2 2 mgmg，而植物從，而植物從環(huán)境中實際吸收環(huán)境中實際吸收CO2 2的速率為的速率為 mg/hmg/h單位葉面積。單位葉面積。(4)將長勢相同、數(shù)量相等的將長勢

31、相同、數(shù)量相等的a、b兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照為閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照為12klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，罩內(nèi)含量，罩內(nèi)CO2的起始濃度為的起始濃度為150mg/L。結果。結果a植植物在第物在第20min、CO2濃度保持在濃度保持在40mg/L時不再變化；時不再變化；b植物在第植物在第35min、CO2濃度保持在濃度保持在20mg/L時不再變化。請據(jù)此在圖中，畫出該實驗過程中時不再變化。請據(jù)此在圖中，畫出該實驗過程中a、b兩種植物所在玻璃罩內(nèi)

32、兩種植物所在玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化的大致曲線圖。濃度變化的大致曲線圖?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)類囊體薄膜類囊體薄膜 碳酸鈣碳酸鈣 紅光和藍紫紅光和藍紫 (2)自由擴散自由擴散 線粒線粒體內(nèi)膜體內(nèi)膜 不能不能 沒有光反應提供的沒有光反應提供的ATP和和H，暗反應不能進行，暗反應不能進行 (3) 5 25 3【解析解析】光合色素主要存在葉綠體內(nèi)的基粒光合色素主要存在葉綠體內(nèi)的基粒(類囊體類囊體)薄膜上。葉綠素主要吸薄膜上。葉綠素主要吸收紅光和藍紫光。氣體分子跨膜運輸方式為自由擴散，在基粒上進行光合作收紅光和藍紫光。氣體分子跨膜運輸方式為自由擴散，在基粒上進行光合作用的光反應階段，能為暗反應提供用的光

33、反應階段，能為暗反應提供ATP和和H。題圖乙中負值代表呼吸作。題圖乙中負值代表呼吸作用大于光合作用，當光照強度為用大于光合作用，當光照強度為0時，即代表呼吸作用大小。時，即代表呼吸作用大小。a植物呼吸速率植物呼吸速率為為2 mg/h，b植物呼吸速率為植物呼吸速率為1 mg/h，b植物最大的實際光合速率植物最大的實際光合速率=凈光合速率凈光合速率或者或者CO2的吸收速率（的吸收速率（2 mg/h）+呼吸速率（呼吸速率（1 mg/h）=3 mg/h，要求，要求a植物在植物在多少光照強度下的實際光合速率與多少光照強度下的實際光合速率與b植物最大實際光合速率相等，植物最大實際光合速率相等，a植物的凈植

34、物的凈光合速率（光合速率（CO2的吸收速率）的吸收速率）=實際光合速率或?qū)嶋H光合速率或b植物最大實際光合速率（植物最大實際光合速率（3 mg/h）-a植物呼吸速率（植物呼吸速率（2 mg/h）=1 mg/h，a植物植物CO2的吸收速率為的吸收速率為1 mg/h時時，對應光照強度為，對應光照強度為5 klx。a植物在植物在8 klx時可固定時可固定CO2 5 mg/h，呼吸作用產(chǎn)生，呼吸作用產(chǎn)生2 mg/h，從外界吸收，從外界吸收3 mg/h 。表觀光合速率與真正光合速率的判定表觀光合速率與真正光合速率的判定(1)若為坐標曲線形式，當光照強度為若為坐標曲線形式，當光照強度為0時，時，CO2吸收值

35、為吸收值為0，則為真正（實際），則為真正（實際）光合速率，若是負值則為表觀光合速率。光合速率，若是負值則為表觀光合速率。(2)若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值，則為表觀光合速率。表觀光合若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值，則為表觀光合速率。表觀光合速率也叫凈光合速率。速率也叫凈光合速率。(3)有機物積累量一般為表觀光合速率，制造量一般為真正有機物積累量一般為表觀光合速率，制造量一般為真正(實際實際)光合速率。光合速率。(4)呼吸速率：將植物置于黑暗中，實際容器中呼吸速率：將植物置于黑暗中，實際容器中CO2增加量、增加量、O2減少量或有機物減少量或有機物減少量都可表示呼吸速率。減少量都

36、可表示呼吸速率。(5)有機物積累量的表示方法：一晝夜有機物的積累量有機物積累量的表示方法：一晝夜有機物的積累量(用用CO2的量表示的量表示)可用式可用式子表示為：積累量子表示為：積累量=白天從外界吸收的白天從外界吸收的CO2量量-晚上呼吸釋放的晚上呼吸釋放的CO2量。量。（6）真正光合速率）真正光合速率=表觀光速率（凈光合速率表觀光速率（凈光合速率+呼吸速率）。呼吸速率）。變式變式2 (2015山東泰安一模診斷測試山東泰安一模診斷測試)下圖甲表示某種植物特殊的下圖甲表示某種植物特殊的CO2同化方同化方式：夜間氣孔打開，固定式：夜間氣孔打開，固定CO2產(chǎn)生蘋果酸儲存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果產(chǎn)生

37、蘋果酸儲存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放酸脫羧釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)。下圖乙表示，用于卡爾文循環(huán)。下圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作三種植物葉片光合作用速率的日變化。用速率的日變化。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)圖甲中的植物夜晚能吸收圖甲中的植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成三碳糖的原因是，卻不能合成三碳糖的原因是 。該植物白天進行光合作用所需的該植物白天進行光合作用所需的CO2的來源有的來源有 、 。(2)圖甲中的植物最可能是圖乙中的圖甲中的植物最可能是圖乙中的 種植物種植物(填字母填字母)，推測這種植物最可，推測這種植物最可能的生活環(huán)境是能的生活環(huán)境是 。(3)圖乙圖乙

38、b植物葉片在晴天中午光照強烈時，植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)吸收速率出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象午休現(xiàn)象”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是 。圖乙圖乙a植物葉片在晴天中午光照強烈時，植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該植物固定植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是的酶的特點分析可能的原因是 。(4)在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖乙中在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖乙中a植物的葉片置于植物的葉片置于5 klx(光光合作用總速率為合作用總

39、速率為44 mg CO2/100 cm2h)光照下光照下14 h，其余時間置于黑暗中，其余時間置于黑暗中(細胞細胞呼吸速率為呼吸速率為6.6 mg CO2/100 cm2h)，則一天內(nèi)該植物每，則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累葉片葡萄糖積累量量為為 mg。(用用CO2的凈吸收量表示的凈吸收量表示)【答案答案】(1)沒有光照，光反應不能正常進行，無法為暗沒有光照，光反應不能正常進行，無法為暗(碳碳)反應提反應提供所需的供所需的ATP、NADPH蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的細胞呼吸產(chǎn)生的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的細胞呼吸產(chǎn)生的 (2)c炎熱干旱炎熱干旱 (3)氣孔關閉，通過氣孔進入的二氧化碳量減少該

40、植物氣孔關閉，通過氣孔進入的二氧化碳量減少該植物的酶能利用較低濃度的的酶能利用較低濃度的CO2 (4)114.4【解析解析】(1)光合作用過程中光反應與暗反應相互聯(lián)系，光反應為暗光合作用過程中光反應與暗反應相互聯(lián)系，光反應為暗反應提供反應提供NADPH和和ATP，暗反應為光反應提供，暗反應為光反應提供ADP、Pi、NADP+。根據(jù)題干信息知該植物夜間可以固定。根據(jù)題干信息知該植物夜間可以固定CO2產(chǎn)生蘋果酸儲存于液泡產(chǎn)生蘋果酸儲存于液泡，白天蘋果酸脫羧釋放，白天蘋果酸脫羧釋放CO2。(2)該植物最大的特點是夜間可以固定該植物最大的特點是夜間可以固定CO2，故是曲線，故是曲線c。(3)“光合午休

41、光合午休”的原因是氣孔關閉，通過氣孔的原因是氣孔關閉，通過氣孔進入的進入的CO2減少。減少。(4)14小時光合作用固定小時光合作用固定CO2：；24小時呼吸產(chǎn)生小時呼吸產(chǎn)生CO2：，則一天內(nèi)該植物每，則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量葉片葡萄糖積累量=114.4mg。1.光合作用與呼吸作用的關系圖2.光合作用和有氧呼吸中H和ATP的來源、去向分析例例 3 (2015東北名校聯(lián)考東北名校聯(lián)考)有人對農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關光合作有人對農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關光合作用的研究，圖用的研究，圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變

42、化的曲線，圖度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不中四種不同光照強度同光照強度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答問題。下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答問題。(1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖。圖1中，能代表蒲公英的曲線是中，能代表蒲公英的曲線是 ；當光照強度為；當光照強度為B1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生ATP的場所有的場所有 。(2)圖圖2中細胞器中細胞器利用利用CO2的場所和細胞器的場所和細胞器

43、產(chǎn)生產(chǎn)生CO2的場所分別是的場所分別是 、 ；狀態(tài)下影響狀態(tài)下影響O2消耗速率環(huán)境因素主要是消耗速率環(huán)境因素主要是 。(3)對甲植物來說圖對甲植物來說圖1四種不同光照強度四種不同光照強度(O、B1、B2、C)對應圖對應圖2中的狀態(tài)依次是中的狀態(tài)依次是 。(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則適宜的條件下測得的曲線，則D點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是 。(5)以測定的以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作

44、用與細胞吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：呼吸的影響，結果如表所示： 溫度在溫度在2530 間光合作用制造的有機物總量逐漸間光合作用制造的有機物總量逐漸 (填填“增加增加”或或“減少減少”)。假設呼吸作用晝夜不變，植物在。假設呼吸作用晝夜不變，植物在25 時，一晝夜中給植物光照時，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜則一晝夜CO2吸收量為吸收量為 mg?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)甲甲 葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) (2)葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì) 線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì) 溫度溫度 (3)、 (4)CO2濃度濃度 (5)增加增加 34.

45、8【解析】【解析】(1)由題干分析可知，蒲公英生活在曠野路邊，因此蒲公英需要較由題干分析可知，蒲公英生活在曠野路邊，因此蒲公英需要較強的光照才可達到光飽和點，可判斷甲植物為蒲公英；當光照強度為強的光照才可達到光飽和點，可判斷甲植物為蒲公英；當光照強度為B1時，時，甲植物葉肉細胞既可進行光合作用也可進行呼吸作用，因此此時產(chǎn)生甲植物葉肉細胞既可進行光合作用也可進行呼吸作用，因此此時產(chǎn)生ATP的的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)。場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)。(2)狀態(tài)時葉肉細胞只進行呼吸作狀態(tài)時葉肉細胞只進行呼吸作用，此時影響用，此時影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度。細胞器消耗速率的環(huán)境因

46、素主要是溫度。細胞器為葉綠體，光為葉綠體，光合作用暗反應階段利用合作用暗反應階段利用CO2，其場所為葉綠體基質(zhì)，細胞器，其場所為葉綠體基質(zhì)，細胞器為線粒體，有為線粒體，有氧呼吸第二階段產(chǎn)生氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，其場所為線粒體基質(zhì)。，其場所為線粒體基質(zhì)。(3)對甲植物來說，光照強對甲植物來說，光照強度為度為0時，只進行呼吸作用；光照強度為時，只進行呼吸作用；光照強度為B1時，光合作用強度時，光合作用強度=呼吸作用強呼吸作用強度；光照強度為度；光照強度為B2時，光合作用強度時，光合作用強度呼吸作用強度，分別對應圖呼吸作用強度，分別對應圖2中的中的、狀態(tài)。狀態(tài)。(5)25 時光合作用制造的有機物

47、總量為時光合作用制造的有機物總量為6 mg/h，30 時光合作用制造的有機物時光合作用制造的有機物總量為總量為6.5 mg/h，因此溫度在，因此溫度在2530 間光合作用制造的有機物總量逐漸增間光合作用制造的有機物總量逐漸增加。若呼吸作用晝夜不變，植物在加。若呼吸作用晝夜不變，植物在25時，一晝夜中給植物光照時，一晝夜中給植物光照15小時，則小時，則一晝夜一晝夜CO2吸收量為吸收量為153.7-92.3=34.8 (mg)。變式變式3 (2015南昌三月質(zhì)檢南昌三月質(zhì)檢)圖圖是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的的吸收和釋放曲線；圖吸收和釋放曲線；圖表示棉

48、花葉肉細胞兩種細胞的四種生理活動狀態(tài)。請表示棉花葉肉細胞兩種細胞的四種生理活動狀態(tài)。請分別指出圖分別指出圖中表示時間的字母與圖中表示時間的字母與圖中中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動所發(fā)生的生理活動相對應選項是（相對應選項是（ ） A.d、e、f、g B.d、c、b、aC.e、g、a、h D.f、c、b、d【答案答案】B【解析解析】分析圖分析圖中中(1)圖可知此時植株光合作用強度大于細胞呼吸強度；分圖可知此時植株光合作用強度大于細胞呼吸強度；分析圖析圖中中(2)圖可知此時植株光合作用強度等于細胞呼吸強度；分析圖圖可知此時植株光合作用強度等于細胞呼吸強度；分析圖中中(3)圖可知此時

49、植株細胞呼吸強度大于光合作用強度；分析圖圖可知此時植株細胞呼吸強度大于光合作用強度；分析圖中中(4)圖可知此時圖可知此時植株無光合作用，只進行細胞呼吸。植株無光合作用，只進行細胞呼吸。a時植株只進行細胞呼吸；時植株只進行細胞呼吸；bc段、段、gh段段植株既進行細胞呼吸又進行光合作用，但細胞呼吸強度大于光合作用強度；植株既進行細胞呼吸又進行光合作用，但細胞呼吸強度大于光合作用強度；c時、時、g時植株細胞呼吸強度等于光合作用強度；時植株細胞呼吸強度等于光合作用強度；cg段植株光合作用強度大于段植株光合作用強度大于細胞呼吸強度。細胞呼吸強度。 例（例（2015 河北衡水中學第四次聯(lián)考河北衡水中學第四

50、次聯(lián)考） 如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關系示意圖。下列能正確描述其過程的是（關系示意圖。下列能正確描述其過程的是（ ） A.是光反應，是光反應，是暗反應，是暗反應，和和都是無氧呼吸都是無氧呼吸B.能量能量A是光能，能量是光能，能量B、C和和D包含包含ATP中能量中能量C.綠色植物和藍藻含有的色素相同，都可以進行過程綠色植物和藍藻含有的色素相同，都可以進行過程D.和和過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi)，過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi)，和和過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)【易錯提示易錯提示】對于光合作用和細胞呼吸要清楚它們與光的關系、場所、能對于光合作用和細胞呼吸要

51、清楚它們與光的關系、場所、能量和物質(zhì)的變化，這樣才能正確解答。量和物質(zhì)的變化，這樣才能正確解答?！敬鸢复鸢浮緽【解析解析】據(jù)題圖可知：據(jù)題圖可知：吸收吸收CO2產(chǎn)生產(chǎn)生O2和和C6H12O6，可判斷是光合作用，能，可判斷是光合作用，能量量A是光能；是光能；消耗消耗O2和和C6H12O6產(chǎn)生產(chǎn)生CO2和和H2O，可判斷是有氧呼吸，能量，可判斷是有氧呼吸，能量B包含包含ATP中能量；中能量；消耗消耗C6H12O6產(chǎn)生產(chǎn)生C3H6O3，可判斷是無氧呼吸；，可判斷是無氧呼吸；消耗消耗C6H12O6產(chǎn)生產(chǎn)生C2H5OH+CO2，可判斷是無氧呼吸，能量，可判斷是無氧呼吸，能量C和和D包含包含ATP中能量，

52、中能量，故故A項錯誤，項錯誤，B項正確；藍藻除含有葉綠素外還含有藻藍素，項正確；藍藻除含有葉綠素外還含有藻藍素，C項錯誤。項錯誤。D項中項中過程還可以發(fā)生在植物細胞或藍藻硝化細菌等自養(yǎng)型生物細胞內(nèi)；過程還可以發(fā)生在植物細胞或藍藻硝化細菌等自養(yǎng)型生物細胞內(nèi)；過程過程能發(fā)生在需氧型生物細胞內(nèi)；能發(fā)生在需氧型生物細胞內(nèi)；過程發(fā)生在動物細胞中，也能發(fā)生在一些植過程發(fā)生在動物細胞中，也能發(fā)生在一些植物細胞中（如馬鈴薯的塊莖）；物細胞中（如馬鈴薯的塊莖）；過程不能發(fā)生在動物細胞內(nèi)，可發(fā)生在植過程不能發(fā)生在動物細胞內(nèi)，可發(fā)生在植物細胞或酵母菌等細胞內(nèi)。物細胞或酵母菌等細胞內(nèi)。 光合作用和細胞呼吸的區(qū)別比較光合作用和細胞呼吸的區(qū)別比較