《滬教版高中語(yǔ)文第二冊(cè) 再別康橋3 ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版高中語(yǔ)文第二冊(cè) 再別康橋3 ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 上面的幾幅圖片是不同時(shí)期的劍橋照片，這里就是詩(shī)人徐志摩所依依眷戀的康橋。 1920年，徐志摩來(lái)這里研究文學(xué)，他稱這是他一生中最幸福的時(shí)光。 1922年徐志摩回國(guó)前夕，寫下了長(zhǎng)詩(shī)康橋再會(huì)吧，在詩(shī)中稱康橋?yàn)椤拔译y得的知己”“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。 1928年7月，徐志摩重訪英倫，故地重游，物是人非，千般感觸涌上心頭。因此便有了著名的抒情詩(shī)再別康橋。徐志摩 徐志摩(1896-1931)浙江海寧人,出生在富商家庭,筆名云中鶴,南胡,詩(shī)哲,中學(xué)與郁達(dá)夫同班,1916考入北大同年與16歲的張幼儀結(jié)婚,1918赴美留學(xué),1920就讀于劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,期間他愛(ài)上林徽音1922年與元配夫人離異,同年回

2、國(guó)歷任北大,清華教授,經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作,1923成立新月社,他是主要成員,1924年泰戈?duì)栐L華,他任翻譯后隨其周游歐洲,1926年與陸小曼結(jié)婚,但 他的微薄收入難以滿足陸小曼的需求,他奔波于北京,上海,南京等地1931,11,19飛機(jī)失事,死于泰山腳下,詩(shī)人的感情生活是波瀾的,但詩(shī)人的心卻是火熱的,他就象他的詩(shī)一樣輕輕的離開(kāi)我們,留給我們的是無(wú)盡的思念.閱讀欣賞輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手， 作別西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草。 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹，

3、 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。結(jié)合閱讀材料思考并討論結(jié)合閱讀材料思考并討論 一、這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的?詩(shī)中借助了那些意象來(lái)營(yíng)造這種氛圍? 二、這些意象抒發(fā)詩(shī)人怎樣的情感,創(chuàng)造了怎樣的意境? 三、第一詩(shī)節(jié)表達(dá)了作者何種情懷?為何選擇云彩這個(gè)物象?為何又要輕輕的? 四、即將告別母校,這個(gè)理想的搖籃,此時(shí)的康橋在詩(shī)人的眼中一切都是美妙無(wú)比的,下面我們就來(lái)看一下離人眼中的康橋是怎樣的,作

4、者又有什么樣的感受? 五詩(shī)人為什么“不能放歌?為什么連夏蟲(chóng)也沉默了 六、第七節(jié)又表達(dá)了詩(shī)人的何種情感？點(diǎn)要賞鑒彩云輕輕別惜依依秀美景色金柳愛(ài)喜戀眷青荇招搖(比擬)水草(難 舍難分)(人境合一)一潭彩虹(幻覺(jué))(融情于景)星輝放歌(設(shè)想)新娘夏蟲(chóng)沉默(襯托)悄悄云彩(反復(fù))(無(wú)聲勝有聲)(依依不舍) 一、繪畫美 有色彩的詞語(yǔ) 動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ) 構(gòu)筑一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面 二、音樂(lè)美 A、押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘， 漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。 B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 三、建筑美 音節(jié)勻稱 詩(shī)句整齊藝術(shù)特點(diǎn)作業(yè)作業(yè) 從意象和形式入手，賞析沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙場(chǎng)娜拉！ 注：沙場(chǎng)娜拉 日語(yǔ)“再見(jiàn)”