《高考政治第二輪專題復(fù)習(xí) 題型三 因果類選擇題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治第二輪專題復(fù)習(xí) 題型三 因果類選擇題課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走向高考走向高考 政治政治路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標(biāo)版新課標(biāo)版 二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)題型突破專題題型突破專題專題十三突破選擇題常考的六大題型專題十三突破選擇題?？嫉牧箢}型 題型三因果類選擇題題型三因果類選擇題專題十三專題十三典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 析析2專題限時(shí)訓(xùn)練專題限時(shí)訓(xùn)練3技技 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)1在政治選擇題中，有一類常用“是因?yàn)椤薄捌湓蚴恰?“之所以”“結(jié)果是”“效果是”“有利于”(此內(nèi)容考生也可以在意義思維法里進(jìn)行理解)“是為了”“依據(jù)是”“理由是”等連接詞進(jìn)行設(shè)問(wèn)的試題，大多是題干為果，題肢為因。在一個(gè)具體的因果關(guān)系中，從時(shí)間上看，總是原因出

2、現(xiàn)在前，結(jié)果發(fā)生在后，兩者是一種先行后續(xù)的關(guān)系；從本質(zhì)上看，原因和結(jié)果之間還必須是一種引起與被引起的關(guān)系。技技 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)1執(zhí)果索因。就是由結(jié)果探求原因，題干為結(jié)果，要在題肢中探究原因，具體解答時(shí)可把分析法與排除法結(jié)合起來(lái)。另外要注意排除四種題肢：本身表述錯(cuò)誤的題肢，答非所問(wèn)的題肢，與題干的規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)的題肢，因果顛倒的題肢。2執(zhí)因索果。就是由原因探求結(jié)果，題干是原因，要在題肢中尋求結(jié)果，具體解答時(shí)可采用分析法與排除法。另外要注意排除四種題肢：本身表述錯(cuò)誤的題肢，答非所問(wèn)的題肢，與題干的規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)的題肢，因果顛倒的題肢。典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 析析(2014大綱全國(guó)文綜，28

3、)陶淵明“結(jié)廬在人境”，卻感到“而無(wú)車馬喧”。朱自清聽(tīng)到“樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲”，卻認(rèn)為“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”。出現(xiàn)這些認(rèn)識(shí)現(xiàn)象是因?yàn)?)意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)客觀存在意識(shí)對(duì)外部世界的反映具有主動(dòng)性和自覺(jué)選擇性產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官的局限性影響意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展人的主觀世界影響人們對(duì)客觀事物的反映ABC D答案C解析本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。解答本題的關(guān)鍵是理解題意。通過(guò)陶淵明和朱自清的感受，表明意識(shí)具有主動(dòng)性和自覺(jué)選擇性，同時(shí)表明人的思維等主觀世界影響人們對(duì)客觀事物的反映，故應(yīng)選和；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)客觀存在對(duì)意識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的作用，故不選；材料沒(méi)有涉及產(chǎn)生意識(shí)的人腦的局限性，故不選。