《浙江省杭州市塘棲中學(xué)高中語文 南州六月荔枝丹課件2 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市塘棲中學(xué)高中語文 南州六月荔枝丹課件2 蘇教版必修5（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、南州六月南州六月荔枝荔枝丹丹 賈祖璋賈祖璋文體介紹文體介紹 本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識的文筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識的文藝性說明文，既有很強(qiáng)的藝性說明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性科學(xué)性，又有一定的，又有一定的文藝文藝性性。 快速閱讀課文，說說文章是如何增強(qiáng)文藝性的？快速閱讀課文，說說文章是如何增強(qiáng)文藝性的？陳輝（明）陳輝（明）南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹，萬顆累累蔟更團(tuán)。，萬顆累累蔟更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。高名

2、已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霖暑靜，幾株斜覆石闌干。烏府日長霖暑靜，幾株斜覆石闌干。三月紅三月紅糯米糍糯米糍妃子笑妃子笑狀元紅狀元紅掛綠掛綠懷枝懷枝黑葉黑葉課文分析課文分析再次閱讀課文思考：再次閱讀課文思考： 1、課文在介紹、課文在介紹“荔枝荔枝”這一這一說明對象時介紹了哪些內(nèi)容？說明對象時介紹了哪些內(nèi)容？2、作者的思路是怎樣的？請、作者的思路是怎樣的？請畫出本文的結(jié)構(gòu)層次圖。畫出本文的結(jié)構(gòu)層次圖。荔枝的外殼（荔枝的外殼（2）荔枝的顏色（荔枝的顏色（3）荔枝的形狀（荔枝的形狀（4）大小及重量（大小及重量（5）荔枝的殼膜（荔枝的殼膜（6）荔枝的果肉（荔枝的果肉（7）荔枝的貯藏（荔枝的貯藏

3、（8）荔枝的核（荔枝的核（9）荔枝的花（荔枝的花（10）荔枝的產(chǎn)地（荔枝的產(chǎn)地（11） 古代荔枝書譜（古代荔枝書譜（12） 生長習(xí)性（生長習(xí)性（13）荔枝的果實(shí)荔枝的果實(shí)其他情況其他情況外部外部態(tài)形態(tài)形內(nèi)部內(nèi)部特征特征由表及里由表及里由主到次由主到次3、本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？、本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？這些說明方法有何作用？這些說明方法有何作用？A、舉例子、舉例子B、打比方、打比方C、列數(shù)字、列數(shù)字D、引用說明、引用說明 提高了文章的可信度，增強(qiáng)提高了文章的可信度，增強(qiáng)了說服力，便于讀者理解。了說服力，便于讀者理解。 生動形象地說明事物。生動形象地說明事物。 充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富充實(shí)了

4、文章內(nèi)容，豐富了讀者知識，使介紹性的了讀者知識，使介紹性的描寫文字更逼真，引起讀描寫文字更逼真，引起讀者興趣。者興趣。 可以更準(zhǔn)確地說明事物，可以更準(zhǔn)確地說明事物，從而增強(qiáng)文章的說服力。從而增強(qiáng)文章的說服力。4、歸納語言特點(diǎn)、歸納語言特點(diǎn)A、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密B、極具文學(xué)性、極具文學(xué)性課文總結(jié)課文總結(jié) 本文以短小的篇幅，豐本文以短小的篇幅，豐富的知識，饒有趣味地介紹富的知識，饒有趣味地介紹了有關(guān)荔枝的科學(xué)知識，既了有關(guān)荔枝的科學(xué)知識，既有一般說明文簡明、準(zhǔn)確的有一般說明文簡明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又極具文學(xué)情趣，是特點(diǎn)，又極具文學(xué)情趣，是一篇不可多得的科學(xué)小品。一篇不可多得的科學(xué)小品。4、寫作實(shí)踐：、寫作實(shí)踐： 運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明順序、說明方法介紹順序、說明方法介紹一個說明對象。一個說明對象。