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1、香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩作者作者:曹雪芹曹雪芹 紅樓夢紅樓夢是清代作家曹雪芹花費了十年心血是清代作家曹雪芹花費了十年心血鑄就的一部文學(xué)巨著，鑄就的一部文學(xué)巨著，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰的四大家族的興衰。全書規(guī)模宏大全書規(guī)模宏大，精心刻畫了，精心刻畫了400多名栩栩如生的人物形象，多名栩栩如生的人物形象，廣泛地涉及我國古廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書中國

2、封建社會的百科全書”之稱，之稱，是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。 賈寶玉是小說的中心人物。作為榮國府嫡派子賈寶玉是小說的中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人。孫，他聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了家庭。其性格的核但他的思想性格卻促使他背叛了家庭。其性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。他憎惡和蔑視世俗男性，親近和尊重志自由生活。他憎惡和蔑視世俗男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。處于被壓迫地位的女性。 林黛玉出身在一個

3、衰微的封建家庭。林黛玉出身在一個衰微的封建家庭。 封建禮教和世俗功利封建禮教和世俗功利對她的影響有限，她保持著純真的天性，敢愛敢恨，我行我素，對她的影響有限，她保持著純真的天性，敢愛敢恨，我行我素，很少顧及后果得失。環(huán)境的勢利與惡劣，使她自矜自重，警惕很少顧及后果得失。環(huán)境的勢利與惡劣，使她自矜自重，警惕戒備，用直率與鋒芒保衛(wèi)自我的純潔，免受輕賤和玷辱。戒備，用直率與鋒芒保衛(wèi)自我的純潔，免受輕賤和玷辱。 薛寶釵出身在一個豪富的皇商家庭，性格本質(zhì)與林黛玉截薛寶釵出身在一個豪富的皇商家庭，性格本質(zhì)與林黛玉截然不同。她們都同樣博覽詩書，才思敏捷，但林黛玉一心追求然不同。她們都同樣博覽詩書，才思敏捷，

4、但林黛玉一心追求美好豐富的精神生活，而薛寶釵卻牢牢把握著現(xiàn)實的利益，孜美好豐富的精神生活，而薛寶釵卻牢牢把握著現(xiàn)實的利益，孜孜以求的是富貴榮華。薛家母子孜以求的是富貴榮華。薛家母子3人在賈家長期住下的用意是人在賈家長期住下的用意是要實現(xiàn)薛寶釵與賈寶玉的金玉良姻。要實現(xiàn)薛寶釵與賈寶玉的金玉良姻。林黛玉林黛玉薛寶釵薛寶釵賈寶玉賈寶玉林黛玉與薛寶釵林黛玉與薛寶釵和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)香菱被人販子賣與薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)伺候薛

5、蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是笑她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。這里開始的。掌握下列字詞的讀音：掌握下列字詞的讀音：仄聲（仄聲（z） 應(yīng)瑒應(yīng)瑒(yng) 阮（阮（run ） 庾（庾（y）鮑（鮑（bo ） 蘅蕪苑（蘅蕪苑（hng）（）（w ）（）（yun ） 三昧（三昧（mi） 曖曖（曖曖（i） 請柬（請柬（jin）胡謅（）胡

6、謅（zhu） 顰（顰（pn）嘟噥（）嘟噥（nng） 姊（姊（z）妹）妹 怔怔怔怔（zhng）暖香塢（）暖香塢（w） 鰥鰥（鰥鰥（gun）積累詞語 起承轉(zhuǎn)合、以詞害意、人杰地靈、起承轉(zhuǎn)合、以詞害意、人杰地靈、 誨人不倦、挖心搜膽、精血誠聚、穿鑿、揣摩誨人不倦、挖心搜膽、精血誠聚、穿鑿、揣摩 香菱學(xué)詩學(xué)成了嗎？從她的三首詩里看她香菱學(xué)詩學(xué)成了嗎？從她的三首詩里看她的進(jìn)步。的進(jìn)步。第一首：月兒美麗明亮，詩意淺顯，堆第一首：月兒美麗明亮，詩意淺顯，堆砌辭藻，無味。范了砌辭藻，無味。范了“以詞害意以詞害意”的忌。的忌。第二首：月色很美，用了比喻，有進(jìn)步，第二首：月色很美，用了比喻，有進(jìn)步，但還是沒有意趣

7、。但還是沒有意趣。第三首：對月低吟，抒發(fā)了離愁。第三首：對月低吟，抒發(fā)了離愁。一、默讀課文，說說本文圍繞香菱學(xué)詩，一、默讀課文，說說本文圍繞香菱學(xué)詩，寫了哪些內(nèi)容？寫了哪些內(nèi)容？拜師；指導(dǎo)讀詩；讀王維的詩；二人談?wù)撛?；拜師；指?dǎo)讀詩；讀王維的詩；二人談?wù)撛?；一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩； 三、課文三、課文怎樣刻畫怎樣刻畫香菱香菱如癡如醉如癡如醉地地學(xué)詩？從課文找出有關(guān)的描寫語句。學(xué)詩？從課文找出有關(guān)的描寫語句。諸事不顧、數(shù)催不睡、茶飯無心、坐臥不定諸事不顧、數(shù)催不睡、茶飯無心、坐臥不定坐在石上出神、蹲在地下?lián)竿?、皺一回眉、坐在石上出神、蹲在地下?lián)竿?、皺一回眉、自己含?/p>

8、一回自己含笑一回挖心搜膽、耳不旁聽、目不別視、對燈出挖心搜膽、耳不旁聽、目不別視、對燈出神神 四、如果課文只交代香菱如果課文只交代香菱“苦志學(xué)苦志學(xué)詩，精血誠聚詩，精血誠聚”，而沒有以上的描寫，而沒有以上的描寫，你認(rèn)為有什么不好？你認(rèn)為有什么不好？五、我們已學(xué)過的小說當(dāng)中，也有很多五、我們已學(xué)過的小說當(dāng)中，也有很多人物被描寫得很傳神，你能舉出一些例人物被描寫得很傳神，你能舉出一些例子來嗎？子來嗎？猜猜這是誰？猜猜這是誰？ 卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正

9、像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 “我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。重新拖累我們的。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。”見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。他扯了幾十回。把銀子攥在受里緊緊的，把拳把銀子攥在受里緊緊的，把拳頭舒過來，道：頭舒過來，道：“這個，你且收著。這個，你且收著?！睏疃疃┓评辗驄D菲利普夫婦胡屠戶胡屠戶啟發(fā)：啟發(fā)：要把一個人物寫好，必須對要把一個人物寫好，必須對其進(jìn)行細(xì)細(xì)的刻畫，即描寫。小說其進(jìn)行細(xì)細(xì)的刻畫，即描寫。小說中，描寫人物的方法有：中，描寫人物的方法有：外貌描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神情描寫、語言描寫、動作描寫、神情描寫、心理描寫等。心理描寫等。五、除了人物的描寫方法之外，香菱學(xué)詩中還有哪些內(nèi)容對我們的寫作有啟發(fā)？