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1、歸納病句類型歸納病句類型2012年高考復(fù)習(xí)年高考復(fù)習(xí)1、歸納病句類型歸納病句類型2、運用運用主干枝葉法主干枝葉法和和語感法語感法改病句改病句復(fù)習(xí)要點：復(fù)習(xí)要點：1、通過檢查，大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了通過檢查，大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了課外活動中的一些問題。課外活動中的一些問題。3 3、我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作、我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。為的人。 2 2、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)、討論、解決了發(fā)現(xiàn)、討論、解決了都希望將來都希望將來認識并改正認識并改正語序不當(dāng)語序不當(dāng)4 4、中國古

2、代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。華民族的藝術(shù)瑰寶。 不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人類藝術(shù)寶庫中的珍品。類藝術(shù)寶庫中的珍品。1、定語和中心語的位置顛倒、定語和中心語的位置顛倒我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。2、多項定語的排列順序、多項定語的排列順序 表示時間、領(lǐng)屬的名詞；表示時間、領(lǐng)屬的名詞；指稱、數(shù)量短語；指稱、數(shù)量短語；動詞動詞或動詞短語；或動詞短語；

3、形容詞或形容詞短語；形容詞或形容詞短語；表性質(zhì)的名詞或名表性質(zhì)的名詞或名詞短語。詞短語。昨日，一位優(yōu)秀的有昨日，一位優(yōu)秀的有2020多年教學(xué)經(jīng)驗的黃岡中學(xué)的語文教師多年教學(xué)經(jīng)驗的黃岡中學(xué)的語文教師來到我校，為我們上了一堂生動的課。來到我校，為我們上了一堂生動的課。今天，北京故宮博物院展出今天，北京故宮博物院展出29002900年前剛出土的文物。年前剛出土的文物。博物館里展出了宋朝時期剛出土的古船。博物館里展出了宋朝時期剛出土的古船。 考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。進行了多方

4、面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。南昌八一起義紀念館里陳列著當(dāng)年使用過的周恩來的好多南昌八一起義紀念館里陳列著當(dāng)年使用過的周恩來的好多種東西。種東西。3、多項狀語的排列順序、多項狀語的排列順序 表時間的名詞或短語；表時間的名詞或短語；表示處所的名詞或短語；表示處所的名詞或短語；表范圍、程度、表范圍、程度、語氣等的副詞；語氣等的副詞；表情態(tài)的動詞或形容詞；表情態(tài)的動詞或形容詞；表對象的介賓短語。表對象的介賓短語。在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同奧巴馬熱情地交談。在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同奧巴馬熱情地交談。與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)與作家不同的是，攝影家們把自己

5、對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，后居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。4、關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng) 前后兩個分句共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之后（前后兩個分句共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之后（A A不但不但而而且且）；前后兩個分句不共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之前（）；前后兩個分句不共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之前（不但不但A A而且而且B B）。由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)由于技術(shù)水平太低

6、，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。品低，就是成本比沿海的高。5、主客顛倒、主客顛倒焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可40歲以歲以上的人卻是很熟悉的。上的人卻是很熟悉的。焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可40歲以歲以上的人卻是很熟悉的。上的人卻是很熟悉的。焦裕祿這個名字對于青年人來說可能還有些陌生，可焦裕祿這個名字對于青年人來說可能還有些陌生，可40歲以上的人卻是很熟悉的。歲以上的人卻是很熟悉的。 青年人對于焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可青年人對于焦裕祿這個名字可能還

7、有些陌生，可40歲以上歲以上的人卻是很熟悉的。的人卻是很熟悉的。 6、事理順序不當(dāng)、事理順序不當(dāng)這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，近兩年不但實行了種植結(jié)構(gòu)改革，這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，近兩年不但實行了種植結(jié)構(gòu)改革，而且還沒有拋荒一分一畝的土地。而且還沒有拋荒一分一畝的土地。不但沒有拋荒一分一畝的土地，而且還實行了種植結(jié)構(gòu)改革。不但沒有拋荒一分一畝的土地，而且還實行了種植結(jié)構(gòu)改革。我們歷來堅持要用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法來分析問題、我們歷來堅持要用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法來分析問題、提出問題、解決問題。提出問題、解決問題。提出問題、分析問題、解決問題。提出問題、分析問題、解

8、決問題。文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細的規(guī)定和深文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明?？痰恼f明。深刻的說明和詳細的規(guī)定。深刻的說明和詳細的規(guī)定。1、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 2 2、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。改善。3 3、臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的、臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。提高。 形象形象提高提高改進改進搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)4 4、青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，、青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能

9、勞動、有科學(xué)文化知識的標準去選擇自而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標準去選擇自己的伴侶。己的伴侶。 1、主謂搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)山坡上，聽不見槍聲，也看不見人影走動，只有一隊隊焦急的山坡上，聽不見槍聲，也看不見人影走動，只有一隊隊焦急的眼光，在向山溝里張望。眼光，在向山溝里張望。 “眼光眼光”是不能張望的，改為是不能張望的，改為“眼睛眼睛”。（2004福建卷）福建卷）D有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。含蓄地描寫出來。 “主旨主旨描寫出來描

10、寫出來”，主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，“描描 寫寫”改為改為“揭示揭示”。2、主賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。 乒乓球館是團體。乒乓球館是團體。只靠打壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不只靠打壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負責(zé)的工作態(tài)度。負責(zé)的工作態(tài)度。 人是工作態(tài)度。人是工作態(tài)度。富紳集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是富紳集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破年全國同行業(yè)率先突破10億大關(guān)的著名品億大關(guān)的著名品牌。牌。 產(chǎn)品是品牌產(chǎn)品

11、是品牌” 。病句題中出現(xiàn)判斷句時，留意主賓搭配是否恰當(dāng)。病句題中出現(xiàn)判斷句時，留意主賓搭配是否恰當(dāng)。3、動賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，重點近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 “加快加快”與與“速度和規(guī)模速度和規(guī)?！辈荒艽钆?。不能搭配。有些中學(xué)生頻繁出入電子游戲機室的問題必須引起重視和管有些中學(xué)生頻繁出入電子游戲機室的問題必須引起重視和管理。理。 “引起引起”和和“管理管理”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 當(dāng)一個動詞帶兩個賓語或兩個動詞帶一個賓語，往往有一當(dāng)一個動詞帶兩個賓語或兩個動詞帶一

12、個賓語，往往有一個動詞與賓語不能搭配。俗稱：個動詞與賓語不能搭配。俗稱：“一拖二一拖二” “二拖一二拖一”，拖不動。拖不動。4、“一面一面”與與“兩面兩面”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)（2005浙江卷）浙江卷）C當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標志。進步與否是國家富強的標志。 “技術(shù)進步與否技術(shù)進步與否”是兩方面，與是兩方面，與“國家富強國家富強”一方一方面搭配不當(dāng)。面搭配不當(dāng)。能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟

13、可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。 在構(gòu)建前加上在構(gòu)建前加上“能否能否”。當(dāng)今世界，科學(xué)進步與否是國家富強的標志。當(dāng)今世界，科學(xué)進步與否是國家富強的標志。 在在“富強富強”后加上后加上“與否與否”。 當(dāng)句中出現(xiàn)當(dāng)句中出現(xiàn)“是否是否”、“能否能否”、“成敗成敗”等包含兩面性的詞語時，要注意是否犯等包含兩面性的詞語時，要注意是否犯“一面一面”與與“兩面兩面”搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。5、修飾語和中心語搭配不當(dāng)、修飾語和中心語搭配不當(dāng)（2004遼寧卷）遼寧卷）A“東北小品火起來了東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技

14、及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。 句中定語句中定語“寬廣寬廣”與中心語與中心語“內(nèi)涵內(nèi)涵”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。只要自己有雙聰明而能干的手，生活就有盼頭了。只要自己有雙聰明而能干的手，生活就有盼頭了。 聰明與手搭配不當(dāng)。聰明與手搭配不當(dāng)。七彩瀑布群，位于香格里拉縣的一個群山深處，高原融雪河流和陡峭的七彩瀑布群，位于香格里拉縣的一個群山深處，高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。山峰造就了這一曠世奇觀。 “一個一個”修飾修飾“群山群山”不當(dāng)。不當(dāng)。我們有吃苦耐勞的勞動人民，又有優(yōu)裕的自然資源。我們有吃苦耐勞的

15、勞動人民，又有優(yōu)裕的自然資源。 “優(yōu)裕優(yōu)?！辈荒苄揎棽荒苄揎棥白匀毁Y源自然資源”，應(yīng)改為，應(yīng)改為“豐富豐富”。6 6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（20052005全國卷全國卷3 3）C C如果我所管的如果我所管的“閑閑”事能給群眾帶來哪怕事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。 “如果如果”和和“時時”“”“也也”不搭配。不搭配。只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。 “只有只有”與與“就就”不搭配。不搭配。1 1、轉(zhuǎn)折關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系 盡管盡管可是可是 雖然雖

16、然但是但是 2 2、假設(shè)關(guān)系、假設(shè)關(guān)系 如果如果就就 假使假使就就 要是要是那么那么 倘若倘若就就 既然既然就就3 3、條件關(guān)系、條件關(guān)系 只要只要就就 只有只有才才 無論無論都都 不管不管也也 即使即使也也4 4、因果關(guān)系、因果關(guān)系 因為因為所以所以 由于由于因此因此 既然既然那么那么 之所以之所以是因為是因為 常見關(guān)聯(lián)詞的固定搭配常見關(guān)聯(lián)詞的固定搭配1 15、并列關(guān)系、并列關(guān)系 不是不是而是而是 既既又又6、承接關(guān)系、承接關(guān)系 一一就就7、遞進關(guān)系、遞進關(guān)系 不但不但而且而且 不光不光也也 不僅不僅還還 8、選擇關(guān)系、選擇關(guān)系 不是不是就是就是 與其與其不如不如 寧可寧可也不也不常見關(guān)聯(lián)詞

17、的固定搭配常見關(guān)聯(lián)詞的固定搭配2 21、從大量的事實中告訴我們：環(huán)境災(zāi)難是沒從大量的事實中告訴我們：環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。有國界的。 2、劉老師把這次團隊活動的具體詳情都劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。告訴了大家。3 3、新世紀里，我們有決心把自己的祖國、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強、民主、文明。建設(shè)成為一個富強、民主、文明。 大量的事實大量的事實的國家。的國家。具體情況具體情況4、經(jīng)過幾個周的培訓(xùn)，使我掌握了使用多經(jīng)過幾個周的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。媒體的技術(shù)。 1、缺主語、缺主語經(jīng)過這次讀書周活動，對同學(xué)們的啟發(fā)很大。經(jīng)過這次讀書周活動，對同學(xué)們的

18、啟發(fā)很大。 介詞結(jié)構(gòu)里是沒有主干的。介詞結(jié)構(gòu)里是沒有主干的。（2005浙江卷）浙江卷）B、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。 2、缺謂語、缺謂語 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中在這個運動中建立與加強技建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。術(shù)管理制度等一系列的工作。在在“建立建立”前接上前接上“完成完成”。發(fā)射試驗通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生發(fā)射試驗通信衛(wèi)星取得圓滿成功

19、，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成研制、發(fā)射、跟蹤、測控地球同步衛(wèi)星工程體系的能力。地建成研制、發(fā)射、跟蹤、測控地球同步衛(wèi)星工程體系的能力。在在“已經(jīng)已經(jīng)”后加上后加上“具有具有”。三峽建設(shè)者們經(jīng)過無數(shù)個不眠之夜的苦戰(zhàn)，一道三峽建設(shè)者們經(jīng)過無數(shù)個不眠之夜的苦戰(zhàn)，一道175米高的攔江大壩，米高的攔江大壩，終于屹立在大江之上。終于屹立在大江之上?？蓪⒖蓪ⅰ敖?jīng)過經(jīng)過”提到句首。提到句首。3、缺賓語缺賓語（1997全國卷）全國卷）A為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)

20、培訓(xùn)班。 在在“喂豬喂豬”后加后加“的技術(shù)的技術(shù)”。今年，惠州市教委在全市全面推廣了惠東中學(xué)開展素質(zhì)教育。今年，惠州市教委在全市全面推廣了惠東中學(xué)開展素質(zhì)教育。 在在“教育教育”后加后加“的經(jīng)驗的經(jīng)驗”。（2005全國卷全國卷3）D法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。羞辱或者宣泄自己的不滿。 在在“羞辱羞辱”后加上賓語后加上賓語“廠家廠家”。這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。 “進行進行”是及物動詞，必須帶賓語是及物動詞，必須帶賓語 。4、缺中心語、缺中心語 那種不顧林

21、區(qū)實際，片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。那種不顧林區(qū)實際，片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。 定語缺少中心語，在定語缺少中心語，在“生產(chǎn)生產(chǎn)”后加后加“的做法的做法”，或刪去，或刪去“那種那種”，讓，讓“不顧不顧生產(chǎn)生產(chǎn)”做主語。做主語。5、缺介詞、缺介詞他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同患難、共生死的朋他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同患難、共生死的朋友分道揚鑣了呢？友分道揚鑣了呢？ “就就”字后面加一個字后面加一個“與與”或或“同同”或或“跟跟”字。字。6、缺關(guān)聯(lián)詞、缺關(guān)聯(lián)詞他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了。他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已

22、經(jīng)能寫文章了。 在在“愛學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)”前加前加“但是但是”。7 7、成分贅余、成分贅余落實黨在農(nóng)村的各項政策，減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負落實黨在農(nóng)村的各項政策，減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負擔(dān)，是目前農(nóng)村中一項刻不容緩的工作。擔(dān)，是目前農(nóng)村中一項刻不容緩的工作。去掉去掉“各式各樣的不合理的各式各樣的不合理的” “農(nóng)村中農(nóng)村中” 我們高三年級的同學(xué)，在上課的時候，一般的說，我們都能認我們高三年級的同學(xué)，在上課的時候，一般的說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。真聽講，遵守課堂紀律。你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。 自自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來

23、，已經(jīng)累計有超過年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人參與了影片的觀摩。萬人參與了影片的觀摩。為精簡字數(shù)，編者不得不對原稿略加刪減一些。為精簡字數(shù)，編者不得不對原稿略加刪減一些。 “略加略加”與與“一些一些”重復(fù)。重復(fù)。當(dāng)句中出現(xiàn)當(dāng)句中出現(xiàn)“一些、左右、將近、大概、約、估計、差不多、一些、左右、將近、大概、約、估計、差不多、余、上下、平均余、上下、平均”等詞語的時候，謹防出現(xiàn)成分贅余。等詞語的時候，謹防出現(xiàn)成分贅余。這種弄虛作假的新聞報道勢必將危害黨的事業(yè)，我們要堅決這種弄虛作假的新聞報道勢必將危害黨的事業(yè)，我們要堅決反對。反對。 “勢必勢必”和和“將將”重復(fù)。重復(fù)。擔(dān)心子女不務(wù)

24、正業(yè)，其實這是過于多慮的想法。擔(dān)心子女不務(wù)正業(yè)，其實這是過于多慮的想法。 刪去刪去“的想法的想法”，“慮慮”即想法。即想法。常見冗言贅語列舉常見冗言贅語列舉1 并非是并非是 絕非是絕非是 豈非是豈非是 見諸于見諸于 付諸于付諸于 來自于來自于 這其中這其中 這期間這期間 您令郎您令郎 懸殊很大懸殊很大 不妨可以不妨可以 邂逅邂逅相遇相遇 惟其因為惟其因為 切忌不可切忌不可 可以堪稱可以堪稱 隨便茍同隨便茍同 非常奇缺非常奇缺 非?？釔鄯浅？釔?太過苛求太過苛求 過分溺愛過分溺愛 十分雪白十分雪白 我的愚見我的愚見 無故平添無故平添 正方興正方興未艾未艾 大多以大多以為主為主 多年的夙愿多年的夙

25、愿 過高的奢望過高的奢望 多余的廢話多余的廢話 喜愛和青睞喜愛和青睞 渾身遍體鱗傷渾身遍體鱗傷 百姓生靈涂炭百姓生靈涂炭 被人貽笑大方被人貽笑大方 無數(shù)無數(shù)莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子 特別窮兇極惡特別窮兇極惡 獨自孑然一身獨自孑然一身 眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水常見冗言贅語列舉常見冗言贅語列舉2 座位座無虛席座位座無虛席 來我校蒞臨指導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo) 真知灼見的意見真知灼見的意見 黃發(fā)垂髫的兒童黃發(fā)垂髫的兒童 難言之隱的苦衷難言之隱的苦衷 刻骨銘心的難忘刻骨銘心的難忘 過分的溢美之詞過分的溢美之詞 破天荒的第一次破天荒的第一次 目前的當(dāng)務(wù)之急目前的當(dāng)務(wù)之急 普通的蕓蕓眾生普通的蕓蕓眾生 無報酬的義務(wù)勞動無

26、報酬的義務(wù)勞動 忍俊不禁笑起來忍俊不禁笑起來 耳目一新的全新感覺耳目一新的全新感覺 截止日期的最后一天截止日期的最后一天 時速可達時速可達1000公里公里/小時小時 目的是為了目的是為了 好像沒聽見東西似的充耳不聞好像沒聽見東西似的充耳不聞 一直耿耿于懷，一直耿耿于懷， 妄自菲薄妄自菲薄自己自己 向后退一步向后退一步1、你不認真學(xué)習(xí)你不認真學(xué)習(xí),那怎么能有好成績是可想那怎么能有好成績是可想而知的而知的 。2 2、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。變化而引起的。 “受到受到的變化的變化”,“,“是因是因而引起的而引起的”兩種兩種句式的雜糅。句式的

27、雜糅。呢？沒有好成績是可想而知的。沒有好成績是可想而知的。3、作為一個共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、作為一個共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。 “從從出發(fā)出發(fā)”和和 “ “以以為出發(fā)點為出發(fā)點”兩句式的兩句式的雜糅。雜糅。 1、句式雜糅、句式雜糅表達時既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前半部分是一種句表達時既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前半部分是一種句式，后半部分又是另一種句式，將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說。式，后半部分又是另一種句式，將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說。止咳祛痰片，它

28、里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子：它里面的主要成分是它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等。桔梗、貝母、氯化銨等。它主要是由桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。它主要是由桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子：考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子： 考場設(shè)在一間古色古香的大廳里。考場設(shè)在一間古色古香的大廳里。 考試是在一間古色古香的大廳里舉行的?？荚囀窃谝?/p>

29、間古色古香的大廳里舉行的。要想真正學(xué)點東西，一定要下苦功夫不可。要想真正學(xué)點東西，一定要下苦功夫不可。病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子： 一定要下苦功夫。一定要下苦功夫。 非下苦功夫不可。非下苦功夫不可。（2004浙江卷）浙江卷）D處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子：同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到的作用。同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿

30、論動員、監(jiān)督檢查等方面起到的作用。同時也發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到的無可替代的作同時也發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到的無可替代的作用。用。（2007浙江卷）浙江卷）D、根據(jù)、根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。病句可以分解為兩個句子：病句可以分解為兩個句子：根據(jù)根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)看，數(shù)據(jù)看，“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查

31、”數(shù)據(jù)顯示，數(shù)據(jù)顯示，幾種常見雜糅句式幾種常見雜糅句式11本著本著為原則為原則本著本著原則；以原則；以為原則為原則2是出于是出于決定的決定的是出于是出于；是由；是由決定的決定的3靠的是靠的是取得的取得的靠的是靠的是；是；是取得的取得的4關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于；是十分重要的是十分重要的5圍繞以圍繞以為中心為中心圍繞圍繞中心；以中心；以為中心為中心幾種常見雜糅句式幾種常見雜糅句式26成分是成分是配制而成的配制而成的 成分是成分是；由由配制而成的配制而成的7是為了是為了為目的的為目的的 是為了是為了；以以為目的的為目的的8原因是原因是造成的造成的 原因是原因是；是由

32、是由造成的造成的9是因為是因為的原因的原因 是因為是因為；的原因的原因10是由于是由于的結(jié)果的結(jié)果 是由于是由于；是是的結(jié)果的結(jié)果1 1、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題的問題, ,普遍感到非常氣憤。普遍感到非常氣憤。2 2、北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。、北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。表意不明包括兩種情況：一種是令人費解，一種是產(chǎn)生歧義。表意不明包括兩種情況：一種是令人費解，一種是產(chǎn)生歧義。（2005湖北卷）湖北卷）A、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南人間指南編輯部，要求編輯部幫她伸張正

33、義，編輯部對此十分重視。編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。句子令人費解，應(yīng)改為句子令人費解，應(yīng)改為“便向便向人間指南人間指南編輯部投訴編輯部投訴”。（2003全國卷全國卷1）美國政府表示仍支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說）美國政府表示仍支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。句中句中“此此”是指是指“只是嘴上說說只是嘴上說說”還是指還是指“要采取果斷措施要采取果斷措施”，指代不明，指代不明，令人費解。令人費解。（2005全國卷全國卷1）C、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與、

34、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。健康的文章，批評的人很多。句中句中“批評的人很多批評的人很多”有歧義，是有歧義，是“文章中批評的人很多文章中批評的人很多”，還是，還是“批評批評這篇文章的人很多這篇文章的人很多”，不明確。，不明確。（2004全國卷全國卷2）D這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。有歧義：有歧義：要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信。要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信。要說小莉的媽

35、要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。媽不愛她家里人，誰也不相信。（2007江西卷）江西卷） A市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持?！皣澜谑袇^(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定”有歧義，即捕殺野犬、狂有歧義，即捕殺野犬、狂犬是否在禁止之列。犬是否在禁止之列。昨天中央臺天氣預(yù)報，天津和北京的部分地區(qū)有小雨。昨天中央臺天氣預(yù)報，天津和北京的部分地區(qū)有小雨?！疤旖蚝捅本┑牟糠值貐^(qū)天津和北京的部分地區(qū)”有歧義，是兩個地區(qū)的部分地區(qū)還是天津的有歧義，是兩個地

36、區(qū)的部分地區(qū)還是天津的整個地區(qū)與北京的部分地區(qū)？不明確。整個地區(qū)與北京的部分地區(qū)？不明確。(如果整個并列短語或其中的一部分都能與另外一個短語搭配，則該句如果整個并列短語或其中的一部分都能與另外一個短語搭配，則該句就有歧義。就有歧義?；輺|中學(xué)著名教師張三和李四昨天來我校，為全體高三學(xué)生作了一場生惠東中學(xué)著名教師張三和李四昨天來我校，為全體高三學(xué)生作了一場生動的報告。動的報告。（2004廣西卷）廣西卷） A數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。 “數(shù)百位數(shù)百位”既可限制既可限制“死難者死難者”，又可限制，又可限制“親屬親屬”。到底。到底是是“數(shù)百位死難者數(shù)百位死難

37、者”，還是，還是“數(shù)百位死難者親屬數(shù)百位死難者親屬”？有歧義。？有歧義。(當(dāng)一個定語既可修飾整個偏正短語又可修飾短語中偏語時，當(dāng)一個定語既可修飾整個偏正短語又可修飾短語中偏語時，該句有歧義。該句有歧義。（2004湖北卷）湖北卷）D、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。的比賽受到來賓的熱烈歡迎。 “各種民族體育比賽各種民族體育比賽”有歧義。有歧義。 做做看：做做看：本市著名電視節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持發(fā)本市著名電

38、視節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動。展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動。巴勒斯坦哈馬斯對以色列的進攻是早有準備的。巴勒斯坦哈馬斯對以色列的進攻是早有準備的。他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力?？h政府請了幾個教育局的專家到惠東中學(xué)來，進行國家級示范性高中縣政府請了幾個教育局

39、的專家到惠東中學(xué)來，進行國家級示范性高中終期評估。終期評估。1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們?yōu)榱朔乐惯@類交通事故不再發(fā)生，我們采取了相應(yīng)的措施。采取了相應(yīng)的措施。 2 2、出席這次鐵路職工代表大會的有青年、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女工人、老工人和婦女 。 3、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%20%左右的人將儲蓄左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。視為未來的養(yǎng)老保險金?！安缓线壿嫴缓线壿嫛敝覆缓仙钸壿?，不合事理，不合客觀事物聯(lián)指不合生活邏輯，不合事理，不合客觀事物聯(lián)系。系。1、自相矛盾、自相矛盾他是多少個死難者中幸免的一個。他是多少個死難者中幸免的一

40、個。萬里無云，繁星滿天。我們在一輪明月的照耀下漫步校園。萬里無云，繁星滿天。我們在一輪明月的照耀下漫步校園。我曾想寫一篇文章寄給報社，結(jié)果未被采用。我曾想寫一篇文章寄給報社，結(jié)果未被采用。2、否定不當(dāng)、否定不當(dāng)（2005天津卷）天津卷）A在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。不足，二是謀略不當(dāng)。 為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（1998全國卷）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在全國卷）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)

41、在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 句中如出現(xiàn)否定意義的詞，如句中如出現(xiàn)否定意義的詞，如“避免、防止、禁止、忘記、忌諱、阻避免、防止、禁止、忘記、忌諱、阻止、制止止、制止”等，就應(yīng)考慮是否犯等，就應(yīng)考慮是否犯“否定不當(dāng)否定不當(dāng)”的毛病。的毛病。3、分類不當(dāng)、分類不當(dāng)（2000全國卷）全國卷）B、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。文字的規(guī)范意識?！耙磺谐霭嫖镆磺谐霭嫖铩卑òā皥罂碗s志報刊和雜志”，兩者不能并列。，兩者不能

42、并列。五四青年節(jié)，我們與縣中的共青團員和青年教師一起聯(lián)歡，五四青年節(jié)，我們與縣中的共青團員和青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。大家高興極了。 “共青團員共青團員”和和“青年教師青年教師”有交叉關(guān)系。有交叉關(guān)系。4、不合事理、不合事理該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ性撌杏腥瞬粨袷侄畏略靷瘟赢a(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴厲打擊。為，應(yīng)給予嚴厲打擊。（2007瓊、寧卷）瓊、寧卷）D為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑

43、夷為平地而建成的。（2005江西卷）江西卷）B科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。面具來反對科學(xué)。5、強加因果、強加因果因為他對學(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。因為他對學(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。最近我這位朋友去了一趟美國回來，結(jié)果他的思想依然如最近我這位朋友去了一趟美國回來，結(jié)果他的思想依然如故。故。這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。師。這個人長得很高，所以他的思想很開放。這個人長得很高，所以他的思想很開放?；垩郾娌【浠垩郾娌【?一、句子中有并

44、列短語出現(xiàn)，可能存在搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)纫?、句子中有并列短語出現(xiàn)，可能存在搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)儒e誤。錯誤。 二、句中出現(xiàn)多重定語或多重狀語，可能存在語序不當(dāng)錯誤。二、句中出現(xiàn)多重定語或多重狀語，可能存在語序不當(dāng)錯誤。 三、句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)，可能存在搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)儒e誤。三、句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)，可能存在搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)儒e誤。 四、語句中有介詞，可能存在主語殘缺、主客顛倒等錯誤。四、語句中有介詞，可能存在主語殘缺、主客顛倒等錯誤。 五、語句中有代詞出現(xiàn)，可能存在語意不明的錯誤。五、語句中有代詞出現(xiàn)，可能存在語意不明的錯誤。 六、語句中有兩面詞語出現(xiàn)，可能存在兩面對一面的錯誤。六、語句中有兩面詞語出現(xiàn)，可能存在兩面對一面的錯誤。 七、語句中出現(xiàn)數(shù)量短語，可能存在重復(fù)、語意不明的錯誤。七、語句中出現(xiàn)數(shù)量短語，可能存在重復(fù)、語意不明的錯誤。 八、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復(fù)。八、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復(fù)。