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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 江蘇省大豐市萬(wàn)盈二中七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題（三）班級(jí)：_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_ 家長(zhǎng)簽名_一、積累與運(yùn)用：（44分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（8分）馴良（ ） 矯?。?） 帽纓（ ） 榛子（ ） 浩hn（ ） zh伏（ ） 孤p（ ） y日（ ）2、名句默寫(xiě)。（23分，每條橫線1分）（1）桃李不言， 。 （2）皮之不存， 。 （3） ，可笑不自量。 （4） ，鮮克有終。（5） ，有過(guò)則改。 （6）知而好問(wèn)， 。（7）讀書(shū)百遍， 。 （8）己所不欲， 。 （9）兼聽(tīng)則明， 。 （10）為者常成， 。（11）居高聲自遠(yuǎn)， 。 （12）野鴨無(wú)意緒，

2、。（13） ，佳人才唱翠眉低。 （14）破陣子中描繪戰(zhàn)前準(zhǔn)備情狀的句子是 ， 。（15）觀刈麥中描寫(xiě)農(nóng)夫勞動(dòng)場(chǎng)面的句子是 ， 。 （16）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。 ，寒光照鐵衣。（17）花果山福地， 。 （18）金猴奮起千鈞棒， 。（19）東山的糜子西山的谷， 。（20）滿(mǎn)載一船星輝， 。3、閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題（9分）家里花錢(qián)上是嚴(yán)格分開(kāi)的，今天姥姥買(mǎi)菜做飯，明天就是姥爺。該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就特別次。而姥姥則總是買(mǎi)最好的肉。茶葉和糖也分開(kāi)了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候姥爺就會(huì)驚慌地說(shuō)：“慢，我看看，你放多少茶葉？”他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說(shuō)：“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我

3、要少放點(diǎn)兒！”他還特別注意姥姥倒在兩個(gè)碗里的茶的茶色和濃度，份量當(dāng)然更在需仔細(xì)考察之列?！白詈笠槐o你吧？”姥姥在把茶倒凈以前說(shuō)。姥爺說(shuō)：“好吧！”圣像前的長(zhǎng)明燈的燈油也是各買(mǎi)各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了這一步！看著姥爺?shù)乃魉鶠?，我感到又好笑又厭惡，而姥姥則只覺(jué)得可笑。（1）文段選自文學(xué)名著 ，作者是 。（2分）（2）聯(lián)系全書(shū)來(lái)看，“我”的特點(diǎn)是 ，書(shū)中對(duì)“我”影響較大的人有姥姥、格里戈里、 、 。(3分)（3）文段中寫(xiě)了姥爺?shù)哪膸准拢繌闹锌梢钥闯鏊氖裁刺攸c(diǎn)？(4分) 4、為下列一則新聞擬一標(biāo)題，不超過(guò)15字。(4分)中新網(wǎng)北京6月13日電，北京時(shí)間6月13日16時(shí)17分，神

4、舟十號(hào)航天員成功開(kāi)啟天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器艙門(mén)，聶海勝、張曉光、王亞平以漂浮姿態(tài)進(jìn)入天宮一號(hào)。13日13時(shí)18分，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。在完成一系列準(zhǔn)備工作后，3名航天員進(jìn)入神舟十號(hào)飛船軌道艙，脫下艙內(nèi)航天服，換上藍(lán)色工作服。經(jīng)地面科研人員對(duì)天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器艙內(nèi)環(huán)境進(jìn)行檢查確認(rèn)，北京航天飛行控制中心向航天員下達(dá)了進(jìn)入天宮一號(hào)的指令。在張曉光的協(xié)助下，聶海勝順利開(kāi)啟天宮一號(hào)艙門(mén)，隨后，3名航天員依次進(jìn)入天宮一號(hào)，通過(guò)安裝在艙內(nèi)的攝像機(jī)鏡頭向地面科研人員揮手致意。據(jù)了解，在天宮一號(hào)與神舟十號(hào)組合體飛行期間，3名航天員將開(kāi)展多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)，為后續(xù)空間站工

5、程建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。 二、閱讀理解（56分）（一）使至塞上閱讀理解（8分）使至塞上 王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5、蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，聯(lián)系“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的？（4分） 6、“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情? （4分） （二）歸園田居閱讀理解（8分） 歸園田居 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。7、詩(shī)中“但使愿無(wú)違”的“愿”是什么？(4分) 8、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣

6、的人生志趣？(4分) （三）黔之驢比較閱讀（19分）【甲】黔之驢黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。【乙】當(dāng)止不止有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見(jiàn)旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴

7、并聚柴以焚之?；⒈谎?，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）注釋?zhuān)洪裕捍虿瘛?故：通“固”，本來(lái)。 嵌空：深陷的樣子。 繚曲：曲折繚繞。竇：孔穴。 不意：沒(méi)想到。 窒：堵住。 并：一起。 不食頃：不到一頓飯工夫。9、解釋下列加點(diǎn)詞的意義。（4分）（1）稍出近之（ ） （2）益習(xí)其聲 （ ）（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）10、選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。（3分）（ ）A虎因喜 / 因跳踉大闞B驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C盡其肉 / 其如土石何 D以為神 /以為且噬己也11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋甲文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）黔無(wú)驢，有

8、好事者船載以入。 （2）不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。 12、用原文詞句填空。（4分）甲文中，驢最初出現(xiàn)時(shí)，是一個(gè)“ ”，最后被虎吃掉，是因?yàn)樗?”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ ”，最后用“ ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。13、甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點(diǎn)?（4分） （四）閱讀看海，回答問(wèn)題。（21分）看海女兒早就吵著要去看海。今年夏天總算是讓她如愿以?xún)斄恕?一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車(chē)上。車(chē)上裝滿(mǎn)了水果、食品、罐裝飲料,裝滿(mǎn)了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪,另外還裝了滿(mǎn)車(chē)的流行音樂(lè)，我不由得想，在這樣一副裝備里，看見(jiàn)的還是海嗎?我有點(diǎn)替女兒感到遺憾。 久居鬧市,總擔(dān)

9、心孩子喪失了對(duì)大自然的感悟?？婶[市里的“大自然”只有家門(mén)對(duì)面的那個(gè)公園。公園里有山,有水,有森林,但在它們的前面都得加一個(gè)“假”字。有時(shí)為了躲開(kāi)這個(gè)“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起來(lái),才帶女兒進(jìn)公園。這種時(shí)候游人寥寥。草木之間有種難得的沉靜,牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去,聽(tīng)她講些學(xué)校里的事情,或是什么忽發(fā)的奇想。有時(shí)我們都停下來(lái),都不說(shuō)話。然后,我問(wèn)她：“你看藏經(jīng)樓現(xiàn)在好看嗎?”暮色中的藏經(jīng)樓抹去了鮮艷的色彩,只留下一個(gè)幽深?lèi)澣坏募粲?晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天光中還留著最后一點(diǎn)依稀的殘紅。女兒看看,說(shuō)：“好看?！焙髞?lái)在一篇老師的命題作文中,女兒提到藏經(jīng)樓

10、,她寫(xiě)道：“傍晚的藏經(jīng)樓很孤獨(dú)?！钡抑?這還不是大自然。這種古老的人文景觀,在古老的中國(guó)到處都有。 仔細(xì)回想起來(lái),我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因?yàn)椴尻?duì)而來(lái)到呂梁山的腹地。那時(shí)候根本就想不到還有大自然這碼事,是懵懵懂懂地被命運(yùn)扔進(jìn)大山里來(lái)的。沒(méi)有汽車(chē),沒(méi)有電燈,沒(méi)有任何機(jī)器的響聲,隨便撿一條小路走下去,就會(huì)淹沒(méi)在林木之間。寒來(lái)暑往,山坡上的畫(huà)除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。有許多次,獨(dú)自一人呆在蔥蘢的樹(shù)林里,或是站在荒遠(yuǎn)的山頂上:忽然就覺(jué)得,自己變成了一株樹(shù),變成了一塊石頭,滿(mǎn)心的孤獨(dú),如麻的惆悵,都隨著腳下的溪水蜿蜒而去,都隨著起伏的群山

11、蔓延到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方那時(shí)候,就忘了還有一個(gè)自己；那時(shí)候,就覺(jué)得敞開(kāi)的心胸?zé)o遮無(wú)攔地躺在天地之間,仿佛一股清風(fēng),纖毫之動(dòng)便可極游八方第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。那一次也有一輛汽車(chē),也有滿(mǎn)車(chē)的旅游者,那次的目的地原本是敦煌?？墒钱?dāng)汽車(chē)翻越烏鞘嶺進(jìn)入了河西走廊的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得突然被一股無(wú)形的力量拋到了生物圈的外面,拋到一個(gè)任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何處,跟著自己的只是一個(gè)充滿(mǎn)了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒(méi)了可以稱(chēng)作人類(lèi)文明的那點(diǎn)東西。舉目所見(jiàn)除了地平線，還是地平線。河西走廊,是造化給人類(lèi)留下的形而上的大課堂

12、，是人類(lèi)語(yǔ)言的終點(diǎn)站，從這兒再向前,你將沒(méi)有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑這樣想著又覺(jué)得自己有些太功利,有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的有的人終生置身于自然環(huán)境當(dāng)中，卻一直麻木不仁；有的人只因?yàn)樵谝粋€(gè)早晨，偶然朝一片結(jié)了露珠的葉子瞥了一眼,卻在剎那間領(lǐng)悟了宇宙。 于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來(lái),淹沒(méi)了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排，也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開(kāi)始了她自己和大海的相遇。也許有一天她會(huì)明白，自己和所有走到海邊來(lái)的人一樣,終其一生都將無(wú)法窮盡這一份浩茫無(wú)涯

13、的恐懼和驚喜。 （選自讀者）14、作者帶女兒“看海”的目的是什么？（4分） 15、文中寫(xiě)了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說(shuō)這兩次相遇是“刻骨銘心”的？（4分） 16、下面的句子語(yǔ)言?xún)?yōu)美，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（4分）寒來(lái)暑往，山坡上的畫(huà)除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。 17、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。（4分） 18、生活中你一定有過(guò)與大自然相遇的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合本文和自己的體驗(yàn)，談?wù)劯形颉＃?分） 3、（1）童年 高爾基（2）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心 小茨岡、“好事情”（3）該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就特別次；特別注意倒在給他的茶的茶色和

14、濃度；圣像前的長(zhǎng)明燈的燈油也是各買(mǎi)各的。貪婪吝嗇4、神舟十號(hào)航天員成功進(jìn)駐天宮一號(hào)5、圖畫(huà)的構(gòu)圖美：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長(zhǎng)河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的“大漠”。圖畫(huà)的線條美：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。圖畫(huà)的色彩美：黃色的“大漠”、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。圖畫(huà)的意境美：動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾，“大漠”背景下，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長(zhǎng)河”，有即將西下的“落日”。6、“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺(jué)，他為自己受排擠離開(kāi)朝廷感到十分

15、憂憤。7、希望多收些豆子，隱居躬耕，不與世俗同流合污。8、隱居躬耕、不在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我，不與世俗同流合污。9、（1）靠近，接近（1）熟悉，習(xí)慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣10、B11、（1）黔地沒(méi)有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)（驢）進(jìn)入黔地。（2）沒(méi)想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到光亮，最終，（他）竟然反而走出山洞。12、龐然大物 技止此耳 窘迫（力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之13、甲文的老虎：機(jī)智勇敢，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇無(wú)謀，急躁冒進(jìn)，當(dāng)止不止。14、走進(jìn)大自然，感悟大自然。15、第一次是因?yàn)椴尻?duì)來(lái)到呂梁山的腹地。第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。16、本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。17、大自然是博大的，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。作者意在表達(dá)我們應(yīng)該親近自然，享受自然。18、示例:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己 5 / 5