《廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級語文下冊 17《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級語文下冊 17《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一關(guān)第一關(guān)了解安塞腰鼓了解安塞腰鼓 劉成章，陜西延安人。劉成章，陜西延安人。散文集散文集羊想云彩羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。獲首屆魯迅文學(xué)獎。安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中的一中的一篇。他寫陜北，追求篇。他寫陜北，追求“土土”( (即民族化和地即民族化和地方色彩方色彩) )：有詩意的土，：有詩意的土，有靈性的土，向有靈性的土，向“信信天游天游”靠攏。這就攫靠攏。這就攫住了陜北的住了陜北的“魂魂”, ,也也顯出了他顯出了他散文散文的的“精精氣神氣神”。背景資料 這篇文章發(fā)表于這篇文章發(fā)表于19861986年年1010月月3 3日日人人民日報民日報。作者面對著我國改革開放日。作者面對著我

2、國改革開放日新月異的新景象，面對著黃土高原這震新月異的新景象，面對著黃土高原這震天動地的腰鼓表演，面對著黃土高原上天動地的腰鼓表演，面對著黃土高原上這群元氣淋漓的后生，面對著這具有這群元氣淋漓的后生，面對著這具有20002000年以上歷史淵源的大型舞蹈，不由年以上歷史淵源的大型舞蹈，不由得熱血沸騰，揮筆寫下了這篇氣勢磅礴得熱血沸騰，揮筆寫下了這篇氣勢磅礴的頌歌的頌歌 安塞，位于我國陜西省北部，安塞，位于我國陜西省北部，安塞腰鼓是起源于安塞一帶的民安塞腰鼓是起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù)，間舞蹈藝術(shù)，相傳有兩千多年的相傳有兩千多年的歷史。源遠流長，風(fēng)格獨特，融歷史。源遠流長，風(fēng)格獨特，融舞蹈、音樂

3、、武術(shù)于一體舞蹈、音樂、武術(shù)于一體, ,可由可由幾人或上千人一同進行，豪邁粗幾人或上千人一同進行，豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。安憨厚樸實、悍勇威猛的個性。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號勢磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱稱“天下第一鼓天下第一鼓”。 近年來，安塞腰鼓先后在第近年來，安塞腰鼓先后在第1111屆亞運會開幕式、屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進行香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進行演出。演出。

4、20092009年祖國年祖國6060華誕國慶慶典中，安塞腰鼓華誕國慶慶典中，安塞腰鼓載著陜北人民對祖國母親的祝福歡舞在群眾游行載著陜北人民對祖國母親的祝福歡舞在群眾游行隊伍的行列中。隊伍的行列中?？裎杩裎鑛ungkung ww 閃射閃射shnshn shsh 火烈火烈huhu lili飛濺飛濺 fifi jinjin 亢奮亢奮kngkng fnfn 晦暗晦暗 huhu nn羈絆羈絆jj bnbn 驀然驀然mm rnrn 冗雜冗雜rngrng zz搏擊搏擊bb jj 燒灼燒灼shosho zhuzhu 奔突奔突bnbn tt翻飛翻飛 fnfn fifi 大徹大悟大徹大悟dd chch dd ww

5、第二關(guān)第二關(guān) 品味安塞腰鼓品味安塞腰鼓 觀看視頻朗讀，請你根據(jù)影片和文觀看視頻朗讀，請你根據(jù)影片和文中的描述，用中的描述，用“好一個好一個_的安的安塞腰鼓！塞腰鼓！”的句式的句式,對安塞腰鼓進行概對安塞腰鼓進行概述、評價，（述、評價，（橫線上可以填詞語、短語和句橫線上可以填詞語、短語和句子，也可以從文中找出詞語填空子，也可以從文中找出詞語填空）壯闊豪放、奇?zhèn)グ蹴?、驚心動魄、聲浪震天壯闊豪放、奇?zhèn)グ蹴纭Ⅲ@心動魄、聲浪震天激情澎湃、氣勢逼人、充滿生命力量激情澎湃、氣勢逼人、充滿生命力量第三關(guān)第三關(guān) 感知安塞腰鼓感知安塞腰鼓2 2、找出貫穿全文線索的一個句子。、找出貫穿全文線索的一個句子。安塞腰鼓安

6、塞腰鼓好好在在 場面給人的感受場面給人的感受鼓聲給人的震撼鼓聲給人的震撼動作給人的能量動作給人的能量舞姿給人的力量舞姿給人的力量節(jié)奏給人的升華節(jié)奏給人的升華1 1、找出課文中具體描寫安塞腰鼓表演的段落。、找出課文中具體描寫安塞腰鼓表演的段落。第四關(guān)第四關(guān) 朗讀安塞腰鼓朗讀安塞腰鼓溫馨提示溫馨提示小技巧小技巧 第五關(guān)第五關(guān) 品味安塞腰鼓品味安塞腰鼓完成下列填空完成下列填空: :安塞腰鼓安塞腰鼓( (一一)1-4:)1-4:捶鼓前的（）捶鼓前的（）( (二二)5-27:)5-27:捶鼓時捶鼓時5-135-13：宏偉的：宏偉的14-1714-17：雄壯的（）：雄壯的（）18-2218-22：擊鼓的（

7、）：擊鼓的（）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ）( (三三)28-30)28-30：捶鼓后的（）：捶鼓后的（） 安靜安靜響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿場面場面（ ）(較慢較慢) (沉穩(wěn)有力沉穩(wěn)有力)(較快較快)(高昂激越高昂激越)(舒緩舒緩) (語調(diào)輕柔語調(diào)輕柔)溫馨提示溫馨提示動詞和疊詞的運用，盡顯節(jié)奏和動詞和疊詞的運用，盡顯節(jié)奏和氣勢之美。氣勢之美。短句的運用，盡顯激昂之美。短句的運用，盡顯激昂之美。排比和反復(fù)，盡顯氣勢和旋律之美。排比和反復(fù)，盡顯氣勢和旋律之美。對比和烘托，盡顯寂靜之美。對比和烘托，盡顯寂靜之美。 這腰鼓，使這腰鼓，使冰冷冰冷的空氣立即變得的空氣立即變得燥熱燥

8、熱了，了，使使恬靜恬靜的陽光立即變得的陽光立即變得飛濺飛濺了，使了，使困倦困倦的世的世界立即變得界立即變得亢奮亢奮了。了。品字詞品字詞三組意義相反的詞一對比，生動形象三組意義相反的詞一對比，生動形象地描繪出腰鼓表演的震撼力之大地描繪出腰鼓表演的震撼力之大。品修辭品修辭運用排比的修辭，突出了腰鼓表演的運用排比的修辭，突出了腰鼓表演的氣勢之大。氣勢之大。一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。品句式品句式運用短句和排比的句式，有力地表運用短句和排比的句式，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。的情景。第六關(guān)第六關(guān) 探究安塞腰鼓探究安

9、塞腰鼓劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話。內(nèi)涵和生命意識的一句話。 品味語句品味語句 從句式特點及思想內(nèi)涵兩方從句式特點及思想內(nèi)涵兩方面品評這句話。面品評這句話。 “它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚　边^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強大的力量大的力量? 他們有著自然、健康的生命，是原始的、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、

10、不摻雜未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。的源泉。 農(nóng)民衣著包裹農(nóng)民衣著包裹、消化著紅豆角角老南消化著紅豆角角老南瓜瓜反襯出這片奇?zhèn)サ暮裢了B(yǎng)的這些元氣反襯出這片奇?zhèn)サ暮裢了B(yǎng)的這些元氣淋漓的后生的強健有力。淋漓的后生的強健有力。 文章中說文章中說“多水的江南是易碎的玻多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。”為什么？為什么？ 安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈。安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈。它是黃它是黃土高原所孕育的粗獷充沛的原始生命力的土高原所孕育的粗獷充沛的原始生命力的宣泄

11、，它的奇?zhèn)グ蹴绮患拥耧椀娘L(fēng)格也正宣泄，它的奇?zhèn)グ蹴绮患拥耧椀娘L(fēng)格也正與黃土高原雄渾、厚重、樸實相匹配。與黃土高原雄渾、厚重、樸實相匹配。是是黃土高原孕育了安塞腰鼓，安塞腰鼓也只黃土高原孕育了安塞腰鼓，安塞腰鼓也只屬于黃土高原這塊厚土。而屬于黃土高原這塊厚土。而江南秀潤美麗江南秀潤美麗有余，粗獷厚重不足，她更適合江南輕歌有余，粗獷厚重不足，她更適合江南輕歌曼舞。曼舞。討論：怎樣理解討論：怎樣理解“耳畔是一聲渺耳畔是一聲渺遠的雞聲遠的雞聲”？ 雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征。有這種天的開始，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定安塞腰鼓所噴發(fā)

12、出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。所在。 作者用激情澎湃的語言歌頌了作者用激情澎湃的語言歌頌了生命生命和力量和力量，文中主要用了那兩種修辭，文中主要用了那兩種修辭手法？手法？ 排比排比 反復(fù)反復(fù)可以增強語勢，加深感情。用排比可以增強語勢，加深感情。用排比更利于抒發(fā)感情。更利于抒發(fā)感情。 有強調(diào)作用，用以表達強烈的感有強調(diào)作用，用以表達強烈的感情。情。 定義：定義：P127，課后研討與練習(xí)三，課后研討與練習(xí)三富有特色的排比富有特色的排比:（l l）句內(nèi)部的排比：）句內(nèi)部的排比： “一錘起來

13、就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”（2 2）句與句之間的排比：）句與句之間的排比： “狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。是強健的風(fēng)姿?！保? 3）段與段之間的排比：）段與段之間的排比： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了

14、又晦暗、爾后使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！最終永遠明晰了的大徹大悟！這篇文章歌頌了什么？（主題）這篇文章歌頌了什么？（主題）作者通過安塞腰鼓想要表達了什么？作者通過安塞腰鼓想要表達了什么？ 歌頌了生命和力量歌頌了生命和力量由西北漢子熱情由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙

15、脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。開這一切束縛的力量。課文小結(jié)課文小結(jié) 這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表表達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情，贊美陜北高原的強烈的思想感情，贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。文章多處運用排比、比喻，使文章文章多處運用排比、比喻，使文章氣勢恢宏，節(jié)奏明快。氣勢恢宏，節(jié)奏明快。第七關(guān)第七

16、關(guān) 仿安塞腰鼓仿安塞腰鼓 拓展延伸拓展延伸 仿照本文排比的句式，仿照本文排比的句式，寫一段春節(jié)舞龍表演或某寫一段春節(jié)舞龍表演或某次體育競技的場面。次體育競技的場面。 21個聾啞人個聾啞人,他們在舞臺上盡情揮他們在舞臺上盡情揮灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起，他們震撼著全中吶喊，在沉默中奮起，他們震撼著全中國、震撼著全世界！中國、震撼著全世界！ 好一群聾啞人！好一個千手觀音！好一群聾啞人！好一個千手觀音！ 她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：破土而出的新芽； 她使人想起：凌寒獨自開的臘梅；她使人想起：凌寒獨自開的臘梅； 她使人想起：長青不老的松柏；她使人想起：長青不老的松柏； 二十一個聾啞人站成排，手一伸二十一個聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中；那壯猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中；那壯觀的場面猶如觀的場面猶如“神六神六”升天，讓人激升天，讓人激動不已；那整齊的動作猶如電腦合成，動不已；那整齊的動作猶如電腦合成，讓人無法相信；好厲害的聾啞人，好讓人無法相信；好厲害的聾啞人，好厲害的厲害的“千手觀音千手觀音”！第八關(guān)第八關(guān)再賞安塞腰鼓再賞安塞腰鼓